SSH

　12/8（水）、本校Future Lab EASTにて探究活動の校内教員研修会を実施しました。講師に愛知県立明和高等学校のSSH研究開発主任である日高正貴氏をお招きし、本校の職員20名が参加しました。明和高校は平成23年度よりSSH指定を受け、以来３期にわたってグローバル化社会で活躍する科学技術系人材の育成を目指した教育活動に取り組んでいる学校です。

　今回の講演では、明和高校での探究活動の授業展開例やそのための工夫、生徒を指導する際の注意点や現状の課題などについて、お話しいただきました。質疑応答でも、理数教科ではない教員がどのように生徒と関わっていくべきか、生徒の探究活動のモチベーションを上げるにはどうすべきか、といった点を深く話していただきました。

　本講演を、今後の生徒の探究活動だけでなく、本校の教育活動全体にいかしていきたいと思います。コロナウイルス禍の第８波が懸念される中、講演にお越しくださった日高先生には厚く御礼申し上げます。

（講演会の様子）

　12月5日（月）、14:00より、本校百周年記念館大ホールにて、「令和４年度 高等学校 課題研究 情報交換会」を開催しました。この会は、各校で行われている課題研究の内容について情報交換を行い、日頃の課題研究の成果や課題を共有する目的で開催しました。本校の教員以外に、近隣の高等学校から11名の先生が参加し、探究活動の指導について話し合いました。

　情報交換会では、まず、近隣のSSH指定校である姫路西高校、龍野高校および本校の、探究活動の実践発表を行いました。その後、６名程度のグループ４つに分かれ、各学校での探究活動に関する課題について情報交換を行い、最後に参加者全員で共有しました。情報交換では「テーマ設定での教員の関わり方」、「生徒の考えが深まる助言の工夫」、「専門外の教員の探究活動への関わり方」といったテーマのもと活発な議論が行われ、充実した時間となりました。

　参加した教員からは、「他校の現状を知ることができ、刺激になった。」、「各校が抱えている悩みは似ており、それのどのように向き合うかを考えていきたい」、「各校の悩みを共有できることは、大きなメリットだと感じる」、などの感想が聞かれました。

（実践発表の様子）

（情報交換の様子）

　11/11（金）、第95回日本生化学大会（主催：日本生化学会）が名古屋国際会議場で行われ、本校の科学部から生物系研究部の２グループが以下の発表を行いました。

　・蠕虫型ニハイチュウが片利共生する軟体動物の腎嚢における生育場所に対応する極帽形態の形成過程
　・歪みを修正してサボテン（ブリンチュウPachycereus pringlei）の刺座の配列方程式を決定する

　口頭発表ののちポスター発表を行いました。ポスター発表の１時間１５分の間、入れ替わり立ち代わり、高校生、大学生・大学院生、大学教員の方々と積極的に討議し、多くの視点からのアドバイスをいただくことができました。また、ニハイチュウ班が高校生発表の銅賞を受賞しました。

（発表の様子）

　11/5（土）、「数学に関する研究発表会」が、主催である龍野高校で行われ、本校の科学部生物系研究部サボテン班の生徒２名が参加しました。

　発表会ではまず、神戸大学理学研究科の渋川元樹助教による動画を視聴し、課題研究と高校数学の位置づけや、高校数学の学習法などについて学びました。また、折り紙を用いた多面体の作成を通じて、幾何に関する知見を深めることができました。

　午後からは参加生徒12名による口頭発表が行われ、本校生徒はサボテンの刺座に関する数学的研究について発表しました。他校の発表でも積極的に討議し、有意義な一日となりました。

（当日の様子）

　１１月４日（金）～６日（日）、第46回兵庫県総合文化祭において自然科学部門の発表がバンドー神戸青少年科学館で行われました。５日（土）は口頭発表とポスター発表、６日（日）はポスター発表のみの審査が行われました。本校からは３グループが、以下のテーマで発表しました。

　・外部磁力の強度と磁性流体のスパイクの形状（科学部物理系研究部）
　・腎臓でのニハイチュウの極帽形態の形成過程（科学部生物系研究部）
　・揖保川花崗閃緑岩の角閃石の微細構造（科学部地学系研究部）

　審査の結果、本校科学部の物理系研究部が物理分野の最優秀賞を受賞し、来年度の全国総合文化祭への出場が決まりました。また、生物系研究部も優良賞とパネル発表賞、地学系研究部も優良賞を受賞し、発表した全てのグループが結果を残すことができました。

（発表の様子）

　11/3（木･祝）、「令和４年度　高大連携課題研究合同発表会 at 京都大学」が開催され、本校の１年次生２グループ、計８名が参加し、探究活動の成果を発表しました。

　発表会では、まず京都大学大学院人間・環境学研究科の酒井敏教授より、記念講演が行われました。ノーベル賞受賞者や有名な科学者の名言から、研究者としてのあるべき態度や、常識にとらわれないことの重要さを学びました。その後、１５分（発表時間８分、質疑応答５分、アドバイスシート記入２分）のポスター発表を２回、行いました。発表した内容は、

　・プロペラの質量と発生する電圧との関連性について
　・より遠くへ飛ぶ紙飛行機とは

　の研究でした。他校の生徒や大学院生、大学の教員の方々からアドバイスをいただいたり、他校の生徒の探究活動の発表を聴いたりと、充実した時間となりました。

（発表の様子）

　１０月２９日（土）、東海大学付属高輪台高校で行われた「ＳＳＨ成果報告会」に、本校の１年次生３名、２年次生３名の計６名が参加し、科学倫理に関するディベート、英語での学校紹介や研究発表を行いました。

◇　ディベート
　〇　９：３５～１０：２５　「高校現代文明論」公開授業に参加

　東海大学付属高輪台高校の１年生と、科学倫理に関するディベートとして「日本は、技術流出を防止するために、外国との共同事業・研究を禁止すべきである」というテーマで討論を行いました。本校生徒は否定側での主張を行いました。結果としては引き分けで、「異なる立場どうしで議論を深めようという態度が見られ、素晴らしい」と、評価していただきました。

◇　英語での発表
　〇１０：３５～１２：４５　英語口頭発表
　〇１３：３０～１４：５０　英語でのＳＳＨ活動ポスター発表：
　　　　　　　　　　　　　（Title：The Relationship between Blade Dimensions and Voltagefor Wind Turbines）
　　　　　　　　　　　　　（題名：プロペラから得られる電圧と羽根の長さまたは幅との関係）

 　本校紹介、および探究活動の研究成果を、英語でプレゼンテーションしました。東海大学付属高輪台高校の生徒と、他のSSH指定校の生徒約２０名およびタイ王国の２つの学校の生徒約１００名が聴衆でした。口頭発表のあと、ポスター発表も英語で行いました。質疑応答も英語で行い、苦労しながらも、質問者との議論を交わしました。

 （生徒の感想）

• 　ディベートに向けてしっかり準備をしてきたつもりでしたが、いざ始まるととても緊張しました。もっと整理してしたり、優先順位を考えることができれば、もっと良かったな、いう後悔と、討論することの難しさ・楽しさを知ることができ、自分の世界が広がったと思います。また、遠く離れた学校の方々と同じテーマで議論する、ということだけでも、大きな刺激になりました。
• 　他校の発表を聴き、仮説や根拠、実験手法など、すべてに説得力があり、私たちも見習わないといけないな、と思いました。ポスター発表では、私たちとは着眼点の異なる意見をいただいたり、外国の先生からお褒めの言葉をいただいたりと、とてもいい経験をすることができました。
• 　英語で他国の方にも通じるようにプレゼンする難しさ、メンバーと協力することの大切さなど、この発表会だけでなく発表会に向けての準備も含めて、非常に多くの気づきを、身をもって感じることができた。特に、英語を話せるようになると、見える世界がもっと広がることが分かったので、これからの学習にも積極的に取り組んでいきたい。
   

　コロナウイルス禍の中ですが、発表する経験の機会をくださった東海大学付属高輪台高校の関係者の方々に、深く御礼申し上げます。

　１０月３０日（日）、東京都立多摩科学技術高校主催「TAMAサイエンスフェスティバル」がリモートで実施され、本校から科学部生物系研究部サボテン班、生物系研究部ニハイチュウ班、物理系研究部コンペイトウ班の３グループがオンラインで、それぞれの発表を行いました。

　この発表は東京薬科大学と連携しており、大学の教員や大学院生が多く質問に訪れます。また、発表はoViceというバーチャル空間内で、各生徒がパソコンからアクセスし、ライブで行いました。プレゼンテーションとともに、盛んな議論を行うことができました。現地に行かなくとも、プログラムの中に自分も入り込み、発表している気分になったようでした。 　

（サボテン班）

（ニハイチュウ班）

（コンペイトウ班）

　１０月２９日に「数学･理科甲子園2022」が、甲南大学で行われ、本校の２年次生６名が出場しました。

　参加全55校で行われた予選（個人戦・チーム戦）では全員が奮闘しましたが、上位１３校による本選に残ることはできず、予選敗退となってしまいました。

　出場生徒からは、「見たことのない問題と接したとき、どうすれば答えにたどりつけるのかを考える力の必要性を感じた」、「チームで正解したときの嬉しさは、いつものテストでマルをもらうのとは別の嬉しさだった！」、「チームのみんなと知恵や知識を出し合って考える中で、学んだり考えたりすることは、改めて面白いと感じた」などの感想が聞かれ、全員が良い経験を積むことができました。

　９月３０日（金）～１０月２日（日）、本校希望生徒２５名（１年次生１６名、２年次生９名）による東京博物館研修を、国立科学博物館および日本科学未来館にて実施しました。

　１０月１日は国立科学博物館で理学の基礎に関する展示を主に見学しました。日本最大の展示数を誇るだけあって、生徒は各自の興味のある展示の豊富さに驚いていました。２日は日本科学未来館で工学や科学と社会のつながりに関する研修を行いました。ここでは科学倫理に関するビデオ展示もあり、時間を惜しんで見入っていました。２日間の研修において、研究者との対話を通じて、課題研究の新しい視点を得ることができました。

〔東京科学博物館〕

〔日本科学未来館〕