教育・心理類型の取り組み

　今回の表現力育成講座では、兵庫県立ピッコロ劇団の２名の講師の方にお越しいただいて２日間にわたって実施していただきました。最初は、何をするのかわからずに緊張もしたけど、とても充実した時間になりました。

　いろいろなゲームや、グループ活動に取り組みました。グループ活動では、それぞれのグループでテーマに合った静止画を体を使って作ったり、そこに動きをつけて動画にしたりしました。静止画では表情、動画では、動きや言葉を加えたり、ストーリーに合わせて表情を変化させたりしてテーマを知らない相手に伝わるようにたくさん工夫をしました。特に、「受け取る側」にとって、表情はすごく大事だということに気づきました。

　今回、教えていただいたことを活かして、伝えるときは言葉だけではなく表情も使って、逆に受け取る側になってもしっかり相手と向き合って、表情や動きからも気持ちを汲み取れるようになろうと思います。

　来年度の研究発表に向けた取り組みの一環として、甲南大学が１２月に毎年開催しているリサーチフェスタをweb(zoom)で希望者が視聴しました。

　県内外から高校生、甲南大学の学生・院生が約1200人参加し、約300件の研究発表がありました。

　午前中は、教育関係の発表を中心に発表で気づいた良いところをメモしながら視聴しました。メモの内容を、メンバーで共有をしながら自分たちの研究発表もどうしたら良いものになるかを話し合いました。

　午後からは、審査員として指定された3つの発表について、「テーマ設定」「データ量」「プレゼンテーション」「スライドデザイン」の4項目で点数を付けました。なかなか点数を付けるのが難しかったです。

　この研究発表会での気づきを通して、来年度の研究に活かしていきたいです。

  １２月３日に神戸大学大学院生の方々に来ていただきました。アドバイスをいただくのは今回で２回目になります。全校生徒に協力してもらったアンケートの結果を、分析まで進めました。

　アンケートを分析するのは中々難しくてどの班も仮説を元にしてそれに合っているのかを照らし合わせながら大学院生の方と話をしていました。

　 大学院生の方と共同演習をすることによって、新たな視点から物事を見ることができました。さまざまな角度から自分たちの考えていることを見直すことによって、新しい結果や多様な考え方を見つけるきっかけになりました。

 　私たちよりも豊富な知識と経験をもたれている大学院生の方から直接アドバイスをしていただいて、とても有意義な時間を過ごすことができました。

　会下山小学校と夢野の丘小学校で行われた観察実習の事後学習を行いました。

お世話になった学校や先生方、子どもたちへ心を込めて礼状や手紙を書きました。

　次にそれぞれが実習で感じたことを、1人1分から1分半にまとめたスピーチを行いました。自分の感じたことを順序立てて説明し、今後にどう活かしていくのかというまとめをすることが出来ました。また、他の人の感じたことを聞くことで新たな発見や自分の考えを深めることにも繋がりました。

 　今回の事後学習も含めて、小学校観察実習での経験を今後の活動に活かしていきたいです。

保護者の皆様

この度「ひょうごスーパーハイスクール事業」の一環
として、「グローバル教育実践」をテーマに、英語で意思
疎通を図り、プロジェクトを遂行する「EMPOWERMENT
PROGRAM（エンパワーメントプログラム）」を実施する
こととなりました。下にプログラム説明会の日程および
要項（一部抜粋）を掲載いたしますので、お子様が参加で
きるよう、ご理解・ご協力のほどよろしくお願い申し上げ
ます。

プログラム説明会
　日時：12月16日（木）13:30～
　会場：本校1階　会議室
　申込〆切：12月13日（月）　

　説明会には本校生徒および保護者の方が参加できます。
　説明会の話を聞くだけでも大丈夫です。プログラムへ
　参加するかどうかは、説明会の後に決めてもらいます。
　まずは説明会で詳しい内容を確かめてください。
　配布の要項裏面にあるQRコードからお申込みください。

以下要項（一部抜粋）
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EMPOWERMENT PROGRAM

日本の大学に留学中の外国人大学生、
大学院生が夢野台高校にやってきます。
2022年春、外国人学生との交流を通して
「人生を変える英語漬けの3日間」を！

研修期間：
　2022年3月28日（月）～30日（水）
　3日間18コマ　途中昼食休憩あり

実施場所：
　本校　校内にて実施

プログラムの内容：
　生徒６～7名の小グループに対し、日本に留学中の
　外国人大学(院)生が1名つき、ディスカッションや
　プロジェクトをすべて英語で行います。
　外国人講師がファシリテーターとしてクラス全体を
　サポートし、参加者全員が一体となってプログラム
　に取り組んでいきます。

過去他校参加者の感想：
　〇留学生たちのプレゼンを聞いたり、自分達で
　　プレゼンする際にもアドバイスをもらえ、英語
　　だけでなく「プレゼンテーション」も学べた。
　〇オールイングリッシュの環境はなかなか大変だった
　　けど、グループリーダー達がたくさん助けてくれて
　　自分の英語が伝わった時にはすごい達成感が得られ
　　ました。自分に自信を持つことができました。
　〇日を追うごとに成長したと思う。英語力だけで
　　なく、表現力も。本当に参加して良かった。

レッスンの様子：

　下のQRコードから、動画で確認できます。

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なお、プログラムの詳細はお子様に配布の要項をご確認
ください。また、本サイトをご覧の保護者の方からの
ご質問は、本校エンパワーメントプログラム担当教員に
お問い合わせくださいますよう、よろしくお願いいたします。

  １１月１２日金曜日、CPU教室で神戸大学大学院生の方に来ていただいて、心理学共同演習を行いました。

　心理学共同演習では５つの班に分かれて、それぞれの研究を行っています。この日は大学院生の方にアドバイス頂き、生徒や先生に向けてのアンケート作成に取り組みました。大学院生の方に来ていただいたことによって、より本格的な心理学研究になりそうです。

   初めてアンケートを作成して、回答してくれる方への配慮の難しさを感じました。また自分たちの仮定を明確にでき、結論を導き出すための筋道を考えることができました。このアンケートを通してさらに自分たちの考えを深めていきたいです。

　私たちは１１月１３日に東灘区文化センターで学校説明会を行いました。短い準備期間でしたが、来てくれた中学生に教職類型、教育・心理類型の魅力を伝えるために、様々な工夫をしました。

　例えば私たちが一方的に話すだけでは退屈なので、各班でレクリエーションを取り入れたり、問題を出すなど中学生に楽しんでもらえるように趣向を凝らしました。

　今回は夢野台高校として初めて校外で説明会を行いました。夢野台高校の魅力を伝えることができ、少しでも受験生の進路を決める材料になれたらと思います。

 １０月１８日の授業は西代中学校の校長先生に来ていただき、昔の中学生の様子や今の中学生の様子などを先生ご自身の体験に基づいて教えていただきました。

 教師には生徒一人一人に寄り添うことが大切であることを学びました。また、教師になる前提としてやはり子どもを好きと思う気持ちが大切だと思いました。そうすることで指導がもっと実りのあるものになると思うからです。

  今と昔では生徒の様子が変化していることや、勉強を教えること以外にも,もっと大切な役割を担っていることを知りました。そして教師は時代に合わせた教育をしていくことが大切だと学びました。

11/6(土), 7(日) 秋のオープンハイスクールにて、

新教室がお披露目となりました

『YUMENO　Research　room』

　(ユメノ・リサーチ・ルーム)

　通称：Y. R. (ワイアール)

「教職/教育・心理類型」の授業ではもちろん、

各学年で取り組む「探究活動」等、

すべての生徒が活用できる多目的ルームです

＜Y. R. の特徴＞

①自由に結合できる台形の机（様々な人数のグループに対応）

②プロジェクタ天吊り２台・床置き１台完備（同時投影での２～３画面授業に対応）

③プロジェクタでの投影・マグネット使用・ホワイトボード機能の３機能を備えたホワイトボード（講演会やプレゼンテーション・ポスターセッションなどの発表会に対応）

④ホワイトボードをL字形に二面設置（学外施設とのリモート交流や遠隔授業に対応）※その現場にいるような感覚を味わえます

※イメージ図

　今回、私たちは夢野の丘小学校へ観察実習に行き、先生や児童の観察をしました。

　朝の挨拶から終わりの挨拶まで担任の先生たちと実習生として過ごしました。先生が児童を褒めてやる気を起こさせたり、授業中に内容を踏まえたさりげない言葉で児童を授業にひきつけたりするなどの様々な発見がありました。また、観察実習後には発見したことを意見交換し合うカンファレンスを行い、お互いの意見を共有し合うことで、自分の気づかなかったことも知ることができました。誰かと共有し合う大切さも学ぶことができました。

　この経験を糧に今回学んだことを忘れず、将来の自分の描く教師像に一人一人が繋げていきます。