取り組みのハイライト

創造科学科ブログより抜粋

令和2年7月27日 創造応用Ⅰ文理共通課題発表会

投稿日時 : 2020/07/28  兵庫高校職員 
本校同窓会館ゆ～かり館において、創造科学科４期生（２年）が「ポストコロナ社会を創造しよう！」というテーマのもと取り組んだ課題研究について、スライドを使った発表（発表５分、質疑応答５分）を行った。ゲストとして、大阪大学大学院国際公共政策研究科教授の松繁寿和氏、同大学大学院理学研究科准教授の小田原厚子氏、同大学大学院理学研究科大学院生の木村祐太氏、神戸大学大学院理学研究科准教授の大堺利行氏、同大学大学院人間発達環境学研究科准教授の稲葉太一氏、同大学大学院理学研究科准教授の洲崎敏信氏にオンラインにて参加していただき、最後に講評をいただいた。
各班の発表の内容は以下の通りである。（発表順）

・５班「医療業界中心にポストコロナを乗り越える！！」
・８班「リモートオフィス活用で負担軽減！」
・２班「次世代ライブハウスから新たな雇用と日常を」
・６班「Work×Vacation ～New Community by Gathering Guys～」
・３班「新型コロナウイルス感染拡大から学ぶ　風評被害・誹謗中傷のない社会をつくろう」
・４班「インターネットを利用して医療のリスクヘッジを目指す」
・１０班「SA・KO・KU of REIWA～国内で経済に光を！～」
・１班「飲食店と農家をつなげて今まで以上の『安全』を！」
・７班「非常時でも子供に平等な教育の機会を」
・９班「カラオケボックス×ライブ！？～新スタイルのイベントで経済発展～」

  
  
  

令和2年7月14日創造基礎A「資金調達のための金融教育」

投稿日時 : 2020/07/15  兵庫高校職員  カテゴリ:創造基礎A
創造科学科５期生（１年）を対象に、「資金調達を学ぶ金融教育」をテーマに、講義とワークショップを行った。直前の警報発令により、生徒は自宅でzoomを使ってオンラインで授業を受けた。この授業は神戸財務事務所の職員と本校教諭が共同で作成した企画で、当日は講師として理財課調査官の中野陽介氏をお招きした。中野氏から金融システムの機能と金融機関の種類について講義をしてもらい、その後「シェアキッチン事業」の資金調達先の選定理由について、架空の創業計画書をもとにワークショップを行った。公民科の新科目に「公共」が加わることとなり、「金融の働き」について金融は経済主体間の資金の融通であることの理解を基に、金融を通した経済活動の活性化について学習することとなっている。今回の授業は資金調達をシミュレーションする学習とした。

  

令和2年6月23日創造基礎B「テーマ設定」

投稿日時 : 2020/06/24  兵庫高校職員  カテゴリ:創造基礎B
本校同窓会館ゆ～かり館において、創造科学科５期生（１年）４０名を対象に、「“次世代が選ぶまち”KOBEの実現に向けて、高校生の力を発揮しよう！」という大テーマのもと、各班でテーマ設定をおこった。グループは、長田区の課題３つ、神戸市の課題１つ、プロモーションテーマの５班に分かれた。まず、前回の資料や「長田区計画」をもとに、オンライン質問ツール「slido」を使ってブレインストーミングをした。次に、Slidoの分析機能を使って気になるワードを強調させ、テーマ設定をした。次回はテーマについて調査を行う予定である。

  

令和2年6月17日 創造応用Ⅰ「調査・発表準備」

投稿日時 : 2020/06/18  兵庫高校職員 
本校PC教室において、創造科学科４期生(２－８)が前回授業の課題で作成したA4一枚のポスターをグループ内で見せ合い「生徒間評価シート」を使ってお互いに意見を交換した。その後、Googleドキュメントの使い方の説明を教員より受けた後、そのドキュメントを使ってオンラインで共同編集しながらグループで意見を取りまとめた。

  

令和2年6月2・9日創造基礎A・創造基礎B

投稿日時 : 2020/06/10  兵庫高校職員  カテゴリ:創造基礎A
本校同窓会館ゆ～かり館において、創造科学科５期生（１年）の生徒の半数ずつが６月２日と９日にわたって、６限目に創造基礎A、７限目に創造基礎Bの授業を実施した。まず6限の創造基礎Aでは、「わたしたちのこれまで/いま/これからの学びの探究」をテーマに、各自のSWOT分析（S:強み/W:弱み/O:機会/T:脅威）をして、創造基礎で学びたいことや伸ばしたい力について考えた。「機会」のヒントとして、グローカル型学習やSTEAM教育について本校教員より説明を受けた。
続いて、２日の７限の創造基礎Bでは、B班と、自宅学習のA班（出席番号前半）の生徒、自宅学習の創造科学科４期生（２年）をオンラインで結び、オンライン会議ツールzoomを使って「新入生オリエンテーション」を実施した。はじめに、自己紹介を含めてアイスブレイクを行い、４期生の生徒より、創造科学科１年の授業（創造基礎A、創造基礎B、RRE、課題研究）について説明を聞いた。
９日の７限の創造基礎Bでは、A班と自宅学習のB班（出席番号後半）の生徒、自宅学習の創造科学科４期生（２年）B班を、zoomを使って結び、２年生の司会進行のもと討論会を行った。A班１年生４人にオンラインの２年生がファシリテーターとして参加し、B班はzoomのブレイカウトセッション機能で同様のグループに分かれた。今回は「コロナでSDGsが達成できるか？」をテーマにディスカッションを行い、議論の内容について発表を行った。生徒からはテーマについて、達成が難しくなるものが多くあると予測する一方、経済停滞による二酸化炭素削減やテレワークによるディーセントワークへの見直しなどの意見がでた。