2020年11月の記事一覧

新長田若松公園鉄人広場において、ＫＯＢＥ鉄人ＰＲＯＪＥＣＴ主催「第10.1回長田区・高校生鉄人化まつり」が開催された。このまつりは、平成２２年度に長田区主催の「第２回鉄人まちづくりイベント」に応募した創造科学科の前身である総合科学類型１期生の提案が最優秀賞を受賞し、長田区に所在する高校のさまざまな活動発表の場として実施されるようになったものだ。本校創造科学科４期生（２年）４名と育英高校の生徒会、神戸野田高校の生徒会とで実行委員会を組織し、企画、運営を行ってきた。

３月に実施予定だった「第10回長田区・高校生鉄人化まつり」は、新型コロナウィルス感染拡大にともなう休校措置により中止となった。その後、鉄人広場に「鉄人スクエア」が設置され、その活用募集に本校創造科学４期生が応募し、企画が採用された。

今回は実行委員長を神戸野田高校と本校生徒が共同で担うことになった。テーマは、第10回を引き継ぎ「RE:鉄人とつくるキセキ」だ。本校からは、書道部、ギターアンサンブル部、吹奏楽部が出演した。天候に恵まれ。プログラムのすべてを実施することができた。

神戸新聞NEXT「高校生が書道やダンス披露　神戸・長田「鉄人化まつり」」（外部リンク）

  
  
  

関西国際大学尼崎キャンパスにおいて、創造科学科５期生（１年）４名が、関西国際大学高大連携センター主催「尼崎ラウンドテーブル」に参加した。「希望はどこから生まれるのか」というテーマについて、関西の５０名ほどの高校生が対面で、オンラインで同じく約５０名が対話した。

  

本校校長室において、創造科学科４期生（２年）５名が「高校生の税に関する作文」で受賞し、その表彰式を行った。長田税務署長の大西孝幸氏をはじめ、税務署の職員の方にご来校いただき、表彰していただいた。

作文タイトルと受賞名は以下のとおり

「税に対しての考え方」公益財団法人納税協会連合会会長賞

「税に対する関心について」長田税務署長賞

「財政赤字からの脱却」同上

「政治への無関心と痛税感」神戸市長田区租税教育推進協議会長賞

「防衛費と国債」同上

  

本校第１STEAM ROOMにおいて、創造科学科４期生文系選択者（２年）１０名が、パワーポイントを使用し、自身が取り組む課題研究についての口頭発表（発表８分、質疑応答３分）を行った。今回は、大阪大学大学院国際公共政策研究科から松繁寿和教授と同博士課程１年の曹可虓氏にオンラインで参加していただき、同じく小林祐美氏、プラティッポーンクン・ルアンリン氏にご来校いただいて生徒の口頭発表に対して、アドバイスをしていただいた。

発表タイトルは以下のとおり

「なぜ選挙に行かないのか？」

「教員・生徒への質問紙調査から考察する－教員の長時間労働改善方法－」

「洋画から見たジェンダー問題－ワーキングウーマンに焦点を当てて－」

「安楽死を日本で施行するためには」

「地域包括ケアシステムについて」

「公教育での宗教の学び方について」

「興味を引く話し方－もう式典で眠らない－」

「女性議員を５割に増やすための政策提言 in Kobe」

「騒音と捉えられない音響装置付信号機の開発」

「法律による漫画海賊版サイト対策」

  
  

令和２年１１月１４日（土）１３：３０より、創造科学科説明会を開催した。まず初めに、本校講堂において、創造科学科長より全体説明が行われ、その後創造科学科４期生（２年）の４名、５期生（１年）の４名が創造科学科の授業や、自身が行っている研究について発表をした。その後中学生は、事前に希望した各会場に分かれ体験授業に参加した。体験授業の内容・会場は以下の通りである。

１．ＲＲＥ　　　　１－１ＨＲ教室

２．基礎　　　　　１－２ＨＲ教室

３．応用（社）　　１－３ＨＲ教室

４．応用（数学）　１－５ＨＲ教室

５．応用（物理）　化学教室

６．応用（化学）　１－６ＨＲ教室

７．応用（生物）　生物教室

８．ＳＴＥＡＭ　　第１STEAM ROOM（会議室）

９．生徒質問会　　１－７ＨＲ教室

  
  
  

今年はオンラインで第１４回全日本高校模擬国連大会が開催され、本校創造科学科４期生（２年）１名と５期生（１年）１名が参加した。本大会は、全国各地から集まった高校生が各校２人１組となり、実際の国連での会議をイメージしながら、各国の大使として熱い議論を交わすというもので、本校は４年連続の出場となった。会議において生徒はタイ大使を務めた。今回の会議は第７５会期国際連合総特別政治問題・非植民地化委員会（第四委員会） の「宇宙利用“Uses of outer space”」を議題とし、①すべての国の利益のための宇宙利用、②持続可能な開発と宇宙という２つの論点についての話し合いが行われた。議場では、似た考えを持つ国同士で集まり、各グループ毎に成果文書を残すべく活発な交渉が交わされた。本校生はスピートをこなし、積極的に色々なグループと意見交換をし、決議に自分達が考えた文言を残すという成果もあげた。