子どもみらい類型

　4月17日、1年生に続いて2年生の教育入門Ⅱも始動しました！
　第一回目の授業はガイダンスという形で、この一年の流れを確認し、目標を新たにしました。
　1年生と同様に、教師＝「教える」＋「　？　」に入る資質・能力について考えました。実際に幼稚園や保育園で実習の経験がある2年生、さすがです。その経験をもとにさらに考えを深め、より具体的な理想の教師像を描いていきました。
　今年は小学校での実習があります。昨年度の幼稚園・保育園実習で学んだことを生かし、また、小学校との違いから新しいことを学び、さらに理想の教師へと近づいていきます。

　１年生「教育入門Ⅰ」が始まりました。本日(４月16日)は授業ガイダンスとグループ協議を行いました。
　グループ協議の内容は、「理想の教師像とは？」を各班でブレーンストーミングで意見を出し合い、さらにＫＪ法でグルーピングを行いました。今回は“教師＝「教える」＋「　？　」”の空欄に理想の教師像を入れる形で展開しました。これを保育園・幼稚園実習をはさんで再度考え、ポスターにして発表します。しっかりとした「理想の教師像」が描けることを期待します。
　頑張れ！子みらいフレンズ

　15日放課後、2年生による1年生へのオリエンテーションが行われました。
　教育入門Ⅰの授業で学ぶことや、実習を行う上で大切なこと、1年の集大成である課題研究発表会についてのアドバイスなどを、手作りのポスターを使ってわかりやすく説明してくれました。
　準備にあたって、2年生が入学したての頃や、実習前に不安に感じたことを改めて振り返った2年生。自分たちの経験をもとに、1年生の不安を解消できるような工夫を凝らした、思いやりのあふれるオリエンテーションとなりました。
　最後は1年生と2年生全員がハイタッチをして、笑顔で平成31年度子どもみらい類型のスタートをきることができました。

本日は子どもみらい類型３期生で、現在音楽科に在学中の先輩をお迎えして、ピアノの基礎講座を開いて頂きました。

幼稚園や保育園の先生になるためには、簡単なピアノが弾けるようになる必要があります。

ピアノの経験があまりない生徒でもピアノが弾けるように、鍵盤の位置や、楽譜の読み方、音符の長さ、手の指番号など、基礎的なことから教えて頂きました。

一人ずつ丁寧に教えて頂いたので、最初は手元がおぼつかなかった生徒も、楽しくピアノに親しむことができました。


子どもみらい類型の担任の先生方とも連弾をして楽しみました。


ピアノの練習の後には先輩を囲んで、何故その大学を選んだのかや、高校時代に頑張っておけば良かったことなど、進路についてのお話を沢山聞かせて頂きました。

先輩、ありがとうございました！
またのお越しをお待ちしております！

　３月５日(火)の３・４限は教育入門Ⅱの「課題研究発表会」でした。これまでの授業と小学校実習の集大成として「模擬授業」を行いました。
　２学期から「学習指導案」と「教材・教具」づくりを始め、各実習小学校ごとに授業の練習をしてきました。生徒たちは試行錯誤を繰り返しながら授業計画を作り上げ、この発表会を迎えました。ひとり８分間の授業ではありましたが、生徒たちは緊張しながらも、素晴らしい発表を行ってくれました。
　実習先の小学校の先生方には授業参観後、ひとりひとりに講評をいただきました。また、神戸親和女子大学の溝口先生、湊川短期大学の田邊先生の講評もいただきました。
　これまでの学びを通して、３年生での進路実現に向けて一層努力してくれることを期待します。
　お世話になった先生方に心から感謝いたします。ありがとうございました。