子どもみらい類型

本日は子どもみらい類型３期生で、現在音楽科に在学中の先輩をお迎えして、ピアノの基礎講座を開いて頂きました。

幼稚園や保育園の先生になるためには、簡単なピアノが弾けるようになる必要があります。

ピアノの経験があまりない生徒でもピアノが弾けるように、鍵盤の位置や、楽譜の読み方、音符の長さ、手の指番号など、基礎的なことから教えて頂きました。

一人ずつ丁寧に教えて頂いたので、最初は手元がおぼつかなかった生徒も、楽しくピアノに親しむことができました。


子どもみらい類型の担任の先生方とも連弾をして楽しみました。


ピアノの練習の後には先輩を囲んで、何故その大学を選んだのかや、高校時代に頑張っておけば良かったことなど、進路についてのお話を沢山聞かせて頂きました。

先輩、ありがとうございました！
またのお越しをお待ちしております！

　３月５日(火)の３・４限は教育入門Ⅱの「課題研究発表会」でした。これまでの授業と小学校実習の集大成として「模擬授業」を行いました。
　２学期から「学習指導案」と「教材・教具」づくりを始め、各実習小学校ごとに授業の練習をしてきました。生徒たちは試行錯誤を繰り返しながら授業計画を作り上げ、この発表会を迎えました。ひとり８分間の授業ではありましたが、生徒たちは緊張しながらも、素晴らしい発表を行ってくれました。
　実習先の小学校の先生方には授業参観後、ひとりひとりに講評をいただきました。また、神戸親和女子大学の溝口先生、湊川短期大学の田邊先生の講評もいただきました。
　これまでの学びを通して、３年生での進路実現に向けて一層努力してくれることを期待します。
　お世話になった先生方に心から感謝いたします。ありがとうございました。

3月6日（水）3，4時限目に1年生の教育入門Ⅰ課題研究発表会が実施されました。
　幼稚園・保育園実習や教育入門の講義での学びの集大成となるもので、この日に向け、秋から保育のテーマや目当てを設定し、保育案、教具を作成し、模擬保育の練習を重ねてきました。
　模擬保育は、工作、歌、手遊び、素話などを8分間で構成し、同級生を園児に見立てて教具を使って進めました。折々の季節に応じた行事を導入で子供たちに投げかけ、それにちなんだ工作、歌の保育を展開していました。お世話になっているそれぞれの園の先生方が講師としてお越しくださり、最後に生徒一人一人にきめ細やかな講評をしていただきました。ある園の園長先生は、「発想がおもしろいです。将来園にほしいなと思う人材がたくさんいました。楽しみです。」とおっしゃってくださいました。この1年間の学びを次年度に、卒業後の進路実現につなげてほしいものです。
　お世話になった幼稚園・保育園の先生方、ありがとうございました。

　２月６日(水)の２年生「教育入門Ⅱ」は、最後の小学校実習でした。
　最終日とあって、生徒たちもさまざまな思いで実習に参加したことでしょう。小学校によっては、読み聞かせの授業をさせてもらったり、いきなり先生となってミニ授業をさせてもらったりと、有意義な時間でした。終わりの会で、お別れのあいさつをした後に、贈り物をもらった生徒たちもいました。きっと良い宝物になることでしょう。
　この１年間（８回の実習）を通じて、生徒たちは色々な経験をさせてもらいました。この経験をもとに、これからの進路実現向けて真摯に取り組んでくれることを期待します。
　お忙しい中、生徒たちを受け入れ、丁寧にご指導してくださった各小学校の先生方には心より感謝申し上げます。ありがとうございました。

　2月5日（火）の教育入門Ⅰは本年度最後の幼稚園・保育園実習でした。
　今回も光の子保育園では素話（すばなし＝絵本なしでお話をすること）をさせていただきました。
　親和幼稚園では前回欠席した生徒が15分ほどの模擬保育をさせていただきました。
　三田あさひ幼稚園では、全員が絵本の読み聞かせをさせていただきました。
　けやき台幼稚園、キッズポート保育園でも絵本の読み聞かせをさせていただく生徒がいました。
　最後は貴重な時間をいただいて、別れのご挨拶をさせてくださる園もありました。
　お忙しい中、未来の後輩のために労を惜しまず丁寧なご指導をいただき、本当にありがとうございました。

 


 模擬保育での工作作品完成












　　　絵本の読み聞かせ


　　　　　　素話