子どもみらい類型

　８月４日・５日のオープンハイスクールで、子どもみらい類型２年生と、３年教育探究受講生が体験授業を中学生に対して実施しました。本校では、他の教科は担当教員が実施しますが、子どもみらい類型は生徒がこれまで学んだこと、探究していることを実演することが特色です。

　今回、２年生は絵本の読み聞かせ、３年生は夏休み講座企画（アスレチック金魚すくい、人間すごろくをしよう、カラフルツリー、障害物競争）を行いました。生徒たちは緊張しながらも、一生懸命取り組んでくれました。

　中学生のみなさん、楽しんでいただけましたか？

　６月30日(火)の３年教育探究は、前半に教育問題について考える⑦と題して、“インクルーシブ教育”について考えました。各班では、多様性や共存などの視点から検索し、現状における長所と短所を出し合いました。

　後半の夏休み講座企画はいよいよ追い込みとなり、完成に近づいてきました。それぞれの班の企画を紹介します。

　＜活動系＞①障害物競走②人間すごろく③アスレチック金魚すくい

　＜制作系＞①カラフルツリー　の４企画です。

園児たちがよろこぶ楽しい企画となりますように！

　６月24日(水)の２年教育入門は、過日植えたサツマイモ農園の草引きをしました。生徒たちは支給されたマイ軍手をもって実習園ごとに一生懸命作業しました。これから定期的に各園の担当箇所の草引きなどをやってもらいます。

　後半は課題研究(模擬保育)の保育案づくりをしました。提出期限に遅れないよう頑張って作成してください。

　がんばれ！チーム子みらい

　６月23日(火)の３年教育探究は、前半に教育問題について考える⑥と題して、“幼稚園教諭・保育士に必要な働き方改革とは”について意見を出し合いました。

　後半は夏休み企画の追い込みでした。生徒たちも試行錯誤しながら良いものに仕上げようと頑張っています。

　６月17日(水)の教育入門は、カラータイプ教育アドバイザーの小田中美穂先生をお招きし、｢あなたのカラーは何色？｣と題して講話をいただきました。

　昨年に引き続き、今回は第２弾として、自分を知る、他者を知る学びを行いました。“決断タイプ”、“堅実タイプ”、“創造タイプ”、“協調タイプ”それぞれの個性が発見できたと思います。

　今回の学びを２学期の幼稚園・保育園実習に活かしてほしいと思います。

　頑張れ！チーム子みらい