子どもみらい類型

　６月24日(水)の２年教育入門は、過日植えたサツマイモ農園の草引きをしました。生徒たちは支給されたマイ軍手をもって実習園ごとに一生懸命作業しました。これから定期的に各園の担当箇所の草引きなどをやってもらいます。

　後半は課題研究(模擬保育)の保育案づくりをしました。提出期限に遅れないよう頑張って作成してください。

　がんばれ！チーム子みらい

　６月23日(火)の３年教育探究は、前半に教育問題について考える⑥と題して、“幼稚園教諭・保育士に必要な働き方改革とは”について意見を出し合いました。

　後半は夏休み企画の追い込みでした。生徒たちも試行錯誤しながら良いものに仕上げようと頑張っています。

　６月17日(水)の教育入門は、カラータイプ教育アドバイザーの小田中美穂先生をお招きし、｢あなたのカラーは何色？｣と題して講話をいただきました。

　昨年に引き続き、今回は第２弾として、自分を知る、他者を知る学びを行いました。“決断タイプ”、“堅実タイプ”、“創造タイプ”、“協調タイプ”それぞれの個性が発見できたと思います。

　今回の学びを２学期の幼稚園・保育園実習に活かしてほしいと思います。

　頑張れ！チーム子みらい

６月９日(火)の３年教育探究は、前半に教育問題について考える⑤と題して、“小１プロブレムについて幼稚園側ができること”について意見を出し合いました。

　今回は、まず「小１プロブレム」とは何かを検索し、その対応について幼稚園側ができることを高校生なりに考えてみました。

　次回16日に、近隣のゆりのき台小学校において職場見学をさせていただきます。幼児教育を終えた小学１年生の学校生活をしっかりと見てきて欲しいと思います。

　後半は、夏休み講座企画に取り組みました。夏休み講座に来ていただく幼稚園からの助言をもとに修正・発展させていきました。

各班ででた考えを上手くまとめて発表できています。

６月３日(水)の２年｢教育入門｣は、幼稚園・保育園実習の第２回目でした。台風の影響で臨時休業かと思われましたが、無事実習に行くことができました。

　各園での生徒たちは、２回目ともあってか、前回に比べ園児さんたちと積極的にコミュニケーションを取りながら緊張することなく、実習に取り組んでいたように思います。

　今学期はこれで終わりですが、しっかりと振り返り、今後の学びに活かしてください。

　頑張れ！チーム子みらい 

　６月２日(火)の３年教育探究は、前半に教育問題について考える④と題して、“家庭・地域社会の教育力低下に対するその改善”について意見を出し合いました。

　今回も難しいお題目であったので、家庭と地域の教育力低下の要因～その低下による影響～その改善策の順に意見を出し合い、班での考えをまとめました。改善策の意見の多くは行政による取り組み強化をあげていました。生徒たちはしっかりと考えて意見を出していたようです。

　後半は、前回に引き続き夏休み講座企画に取り組みました。企画書を夏休み講座に来ていただく幼稚園に提示して、助言をいただく予定です。

　５月27日(水)の２年｢教育入門｣は、年間８回実施する幼稚園・保育園実習の第１回目でした。雨天のため、本来ならば自転車で実習園に向かうところ、本日はバスと徒歩の移動となりました。

　各園で実習する生徒は、緊張することなく、積極的に取り組んでいたように思います（とても表情が良かったです！）。

　今回実習したことをしっかりと振り返り、次回（６月３日）の実習に活かしてください。

　頑張れ！チーム子みらい

　５月26日(火)の３年生｢教育探究｣は、前半に教育問題について考える③と題して、“子どもの偏食等について園でできること”について意見を出し合いました。今回は難しいお題目であったので、現状について検索した後に、自分たちなりの考えをまとめました。

　後半は夏祭り企画を本格的に取り組みはじめました。

　５月21日(木)の１年子みらい総合は、７日(木)に引き続き、絵本読み聞かせサークル「かたつむり」の方々をお招きして、読み聞かせの実演を体験しました。個人でイメージトレーニングをした後に、グループに分かれて実際に人前で読み聞かせを行いました。

　心地よい緊張感の中でそれぞれの生徒が精一杯頑張っていました。身近に小さい子がいれば、読み聞かせをしてあげてください。

　５月15日(金)、10月の芋ほり交流会に向けて、２年子どもみらい類型生徒有志による“芋の苗植えミッション”を実施しました。各実習園に分かれてそれぞれ畝を担当し、事前の説明どおりに手際よく完了しました。

　今後、しばらくの間はしっかりと水やりをしなければなりません。

　チーム子みらいのみなさん

　各実習園に割当てられた畝の水やり、草引きをお願いします。

　５月13日(水)の２年｢教育入門｣は、前半を“教育問題について考える②”として、｢保育の現場において保育士に求められる力とは｣の発表を行いました。

　実習幼稚園・保育園に分かれて、それぞれ意見を出し合い、代表者が発表しました。各班で出た求められる力は、「自己管理能力」「判断力」「子どもを理解する力」「コミュニケーション能力」「安心できる環境づくり（保護者も安心して子どもを通わせられる環境づくり）」などたくさん出ました。

　この発表をもとに、５月27日(水)から年間８回行われる実習に向けて活かしていって欲しいと思います。

　後半は、課題研究（模擬保育）に向けての「保育計画案」の作成をスタートさせました。

　５月12日(火)の３年｢教育探究｣は幼稚園実習でした。　昨年と同じ幼稚園に実習に行った生徒は、「すごく大きくなっていて（成長していて）、びっくりしました」と感動していました。

　今回お世話になった神戸親和幼稚園、三田あさひ幼稚園、三田けやき台幼稚園の先生方には心よりお礼申し上げます。

　今回の実習をもとに、課題研究に向けて頑張って欲しいと思います。

　５月７日(木)の１年子どもみらい類型総合「みらい教育の探究」は、絵本読み聞かせサークル「かたつむり」の方々をお招きして、読み聞かせ講座を行いました。この講座は、21日(木)の２回にわたって行います。

　この日は、先生方による読み聞かせの実演、絵本の選び方、読み方など座学を中心に行いました。

　次回の講座は、生徒たちによる読み聞かせ実演です。

　４月28日(火)の３年教育探究は、教育問題について考える②として、「保育士不足を解消するには？」について考えました。

　生徒たちなりに、なぜ保育士が不足しているのか？その要因は何かを多面的に意見を出し合い、その解消策を発表しました。教育系・保育系への進路を考えている生徒たちにとっては、身近な課題だったのではないでしょうか。

　今後もさまざまな教育問題について考えていきます。

　頑張れ「チーム教育探究」

　４月23日(木)の子どもみらい類型の総合「みらい教育の探究」は、前日に引き続き三田あさひ幼稚園の髙澤園長をお招きし、幼児教育についての講話をしていただきました。

　「人も植物も根が大切」と題して、幼児教育の目的や保育の５領域など、さまざま観点でお話しいただきました。

　この後、高大連携がはじまります。ここで学んだことを是非活かしてもらいたいと期待します。

　２年生「教育入門」がはじまりました。

　４月22日(水)の授業は、三田あさひ幼稚園園長の髙澤憲司先生と林日奈子先生をお招きして教育講話を行いました。

　前半は、髙澤園長による「実習って面白いで」と題して、５月から実施する保育現場体験(実習)に向けての心構えなどをお話しいただきました。

　後半は、林先生による保育案の書き方をお話しいただきました。

　この講話を今後の学び、実習に活かしていってほしいと思います。

　３年生選択科目の「教育探究」の授業がはじまりました。教育系への進学を目指す生徒13名の講座です。

　４月21日(火)の授業は、「教育問題について考える」「夏休み講座企画（夏祭り）」の班別協議でした。

　前半の教育問題のお題目は「保育の現場で求められる力とは」で、ブレーンストーミングを経てさまざまな意見が出ました。その意見をグルーピングして代表者に発表してもらいました。

　後半の講座企画では、園児たちに楽しんでもらえる、どんな体験をしてもらいたいか、どんな力をつけてもらいたいか、などの観点から企画立案をすすめました。素晴らしい企画を期待しています。 

　５月２２日（水）３、４時間目の時間帯に、２年生５組の生徒が、近隣の幼稚園、保育園で実習させて頂きました。受け入れて頂いている園は、北摂中央幼稚園、北摂学園幼稚園、親和幼稚園、三田あさひ幼稚園、三田けやき台幼稚園、キッズポート保育園、光の子保育園の７園です。天候にも恵まれ、爽やかな晴天のもと、初めての実習を経験することができました。ありがとうございました。

　3月6日（水）3，4時限目に2年生の教育入門、課題研究発表会が実施されました。
　課題研究発表会は、幼稚園・保育園実習や教育入門の講義での学びの集大成と位置付けている発表会です。この日に向け、昨年の５月から保育案の書き方を学び、保育のテーマや目当てを設定して、教具や遊具を作成しながら、模擬保育の練習を重ねてきました。
　模擬保育は、工作、歌、手遊びなどを8分間で構成し、同級生を園児に見立てて教具を使って進めました。折々の季節に応じた行事を導入で子供たちに投げかけ、それにちなんだ工作、歌の保育を展開していました。お世話になっているそれぞれの園の先生方が講師としてお越しくださり、最後にきめ細やかな講評をしていただきました。褒め合う、認め合う大切さを改めて教えて頂いたように思います。この1年間の学びを次年度に、卒業後の進路実現につなげてほしいものです。
　お世話になった大学教授の先生、幼稚園・保育園の先生方、ありがとうございました。

　２月20日(火)、１年子みらい総合的な探究の時間(教職の探究)は、三田あさひ幼稚園の髙澤園長をお招きして、課題研究｢園児たちが喜ぶ遊具や教材をつくろ｣のお披露目会をしました。各班の発表後、髙澤園長よりご助言とご講評をいただき、次年度の教育入門に向けて、大変有意義な時間となりました。生徒たちにはこれより更にステップアップしてほしいと願います。

　　　　ガチャガチャ　　　　　　　　　　　お弁当セット

　　　　　　絵　本　　　　　　　　　　　太鼓とティアラ

　　　　　クレープ屋さん　　　　　　　　　　パズル

　　　　　仕掛け絵本　　　　　　　　　　　　色合わせ

　　　　　仕掛けカバン　　　　　　　　　　　輪投げ

　　　　ガチャガチャ　　　　　　　　髙澤園長より全体講評

　髙澤園長には教職の探究(１年)、教育入門(２年)においてご指導いただき心よりお礼申し上げます。今後ともよろしくお願いいたします。

　２月６日(火)、１年子みらいの総合的な探究の時間(教職の探究)では、大阪教育大学教育学部４回生の鹿田結都さんをお招きして、ピアノ講座“作曲をしてみよう”を行いました。二人一組で右手・左手の担当に分かれ、いくつかの条件をクリアしながら二小節半の作曲を楽しみました。生徒たちは「(フレーズが)降りてきた！！」など、思い思いの曲を作り上げていました。最後には各ペアがそれぞれお披露目をして、お互いを讃え合いました。

　次回(２月20日)はいよいよ講座最終回。課題研究｢園児たちが喜ぶ遊具や教材をつくろ｣のお披露目会です。しっかりプレゼンしてくださいね。

　１月２４日（水）今年度８回目で最終回の幼稚園・保育園実習を行いました。（２つの園では別日程で１月３１日（水）に実施）実習の最終回ということもあり、本校生徒たちは実習の目的を再確認して取り組んでくれたものと思います。実習の終わりには、本校生徒が園に感謝の言葉を述べたり、園児さんからプレゼントをもらったりサプライズもありました。日程の関係でまだ２つの園で来週実習が行われますが、ひとまずお疲れさまでした。

感謝を行動に！子みらいフレンズ！！

　１年総合的な探究の時間（教職の探究）「園児たちが喜ぶ遊具や教材をつくろ」の課題研究。良い作品？ができつつあります。生徒たちは楽しく完成に向けて取り組んでいます。今回は、制作中の遊具の一部を紹介します。

〇仕掛け絵本　　　　　　　　　　〇輪投げ

〇ガチャガチャ　　　　　　　　　〇パズル

〇太鼓のおもちゃ　　　　　　　　〇お弁当セット

　この他にも面白いおもちゃや絵本を制作中です。完成した遊具は、子どもみらい類型でお世話になっている幼稚園の先生方にも見ていただこうと考えています。

　ラストスパートです！子みらいフレンズ

　２０２４年１月１７日（水）今年度７回目の幼稚園・保育園実習を行いました。（１つの園では別日程で１月３１日（水）に実施。）この日は、行事を行っている園が多く、お誕生日会や避難訓練、お茶の御手前の参観などを共に体験させて頂きました。園児さんと一緒にお茶をたてたり、お誕生日会で保護者の方と一緒にお祝いしたり、園での新たな学びの機会を得ることができました。来週も実習で、今年度最後の実習ですので、目標をもって学んでくれるものと思います。

みらいへつなげ、ラスト実習！子みらいフレンズ！！

　いよいよ完成に近づいてきました。「園児たちが喜ぶ遊具や教材をつくろ」の課題研究。生徒たちにもゆとりがあるのか、笑顔で写真撮影に応じてくれました。

　11月下旬にスタートしました１年子みらい｢教職の探究｣の課題研究。「園児たちが喜ぶ遊具や教材をつくろ」をテーマに、来年度お世話になる幼稚園の園児たちの喜ぶ顔をイメージしながら、現在、頑張っています。

　各班の取組みは、①ガチャガチャ　⓶マグネット動物絵本　③パズル　④太鼓のおもちゃ　⑤クレープ屋さん　⑥仕掛け絵本　⑦紙芝居　⑧輪投げ　⑨お弁当セットなどです。

　完成が楽しみです。

　１１月２５日(土)、２６日(日)ゆりのき台コミュニティハウスにて開催された「ゆりのき創作展」に、子どもみらい類型２年生が制作した折り紙作品を出展させていただきました。

　ゆりのき台自治会所属のサークル「折り紙の会」の方々のご協力のもと、生徒への折り紙指導から会場のレイアウトまでお世話になり、心より感謝申し上げます。

　また、今回も参加に際し、ゆりのき台自治会のご担当の方々にもお世話になりました。重ねてお礼申し上げます。

　１１月１５、２２日（水）と２週にわたって、ゆりのき台地域活動協議会の「折り紙の会」のメンバーを講師としてお招きして、折り紙で作品を制作しました。金魚、コスモス、八角箱、万華鏡、ヘビを折り紙で折ったり連結して仕上げました。作品は、今週末にゆりのき台コミュニティハウスで催される、ゆりのき創作展に出展します。折り紙の会の方々ありがとうございました。

折り紙で楽しく集中力を育みました！子みらいフレンズ！！

　11月３日(金)、１年子みらいフレンズ５名が、三田市総合福祉保健センターで開催されました、ミラクル親子パークinさんだ（NPO法人ミラクルウィッシュ主催）のボランティアに参加させていただきました。

　さまざまなイベントが開催されるなか、子みらいフレンズは、絵本読み聞かせや、はいはいよちよちレースのお手伝いをさせていただきました。エンディングには、「ゾンビ・デ・ダンス」を踊りました。

　乳幼児さんたちとのふれあいを通じて、有意義な体験になったと思います。緊張しながらも責任をもって取り組んでくれていました。今後の学びに活かしてくれることを期待します。

　今回お誘いいただきましたNPO法人ミラクルウィッシュの益田様、人見様には心よりお礼申し上げます。ありがとうございました。

最後は、キッピーとハッピーと一緒に記念撮影です。

　11月２日（木）、１年子どもみらい類型・調理部の有志で玉ねぎの苗植えをしました。この日植えたのは早生(わせ)種で、収穫は来年の５月頃とのこと。水まきなどよろしくお願いします。

　10月31日（火）、先週に引き続き、１年子どもみらい類型「総合的な探究の時間（教職の探究）」で、カラータイプ教育アドバイザーの小田中美穂先生をお招きして『あなたのカラーは何色？』と題して教育講話（後編）を行っていただきました。

　本日は、各生徒のカラータイプ（決断型・堅実型・創造型・協調型）を自己診断しました。今年の子みらいフレンズは創造型と協調型が多かったようです。小田中先生からは、それぞれのタイプの性格パターンなどを説明いただきました。

　最後に各班で高校生活に必要なカラーを選び発表しあいました。

　10月25日(水)、北摂中央幼稚園・ぽるとこども園の園児さんをお招きして、恒例の芋ほり交流会を開催しました。

　今年の夏は日照りが強く雨が少なかったため、さつまいものの生育が心配でしたが、大きなさつまいもがたくさんとれました！！そのおかげもあって、２年生子みらいフレンズと園児さんたちは楽しく交流をすることができました。

　おわりの会の後には、園児さんたちから手作りのカードが贈られて、大喜びでした。

　子みらいフレンズ最高

　10月24日(火)、１年子どもみらい類型「総合的な探究の時間（教職の探究）」で、カラータイプ教育アドバイザーの小田中美穂先生をお招きして『あなたのカラーは何色？』と題して教育講話（前編）を行っていただきました。

　カラータイプを「自分を知る・人を知る」ツールとして、コミュニケーション力の向上に活用します。

　生徒たちは自分の色を見つけ、グループの生徒の色をイメージし、有意義な時間を過ごしました。

　次週はカラータイプ診断を行います。どのようなカラータイプになるか楽しみです。意外な自分が見つかるかも。

　秋晴れのもと、先週に引き続き、第４回幼稚園・保育園実習を実施しました。幼稚園では、今週末にスポーツフェスタを行う園もあり、閉会式の練習など、普段みることのできない園児たちや先生方の様子を観察することもできました。先週の実習の振り返りをもとに、園児たちとの関わり方を工夫したり、先生の動きを真似て実践してみたり、子みらいの生徒も自ら考えて行動することができていました。次回の活動は、園児さんを本校にお招きして、サツマイモ堀り交流会を予定しています。

　幼児教育を深堀りせよ！子みらいフレンズ！！

１０月４日（水）第３回幼稚園・保育園実習に行きました。前回の実習が５月でしたので、久々の実習です。自転車での移動では、ヘルメットをかぶって安全に気をつけて通行しました。幼稚園では、スポーツフェスタの準備が大詰めを迎えており、園庭では、園児さんたちをきちんと列に並ばせたり、あっちの方から園児さんを抱っこして連れてきたりと、西陵祭体育の部並みに走り回っている本校生徒もいました。次回の実習は来週ですので、今回もしっかり振り返って次回に臨んで欲しいです。

　力を発揮せよ！子みらいフレンズ！！

　９月５日(火)と12日(火)の二週にわたって、三田あさひ幼稚園の高澤憲司園長をお招きして教育講話を行っていただきました。

　５日(火)は幼児教育全般についての講話、12日(火)は“今求められる先生像”についての班別協議でした。班別協議では、｢先生のこんなとこ、好きだった！｣｢先生のこんなとこ、ちょっと嫌だった････｣を出し合い、それをふまえ｢自分の伸びしろ｣として、将来に向けて自分はこうしたい、こんなことをやってみたい････などまとめました。

　まとめの部分では、令和時代に求められる先生像の説明を受け、有意義な時間となりました。

　今できないことは、伸びしろ！　進め！子みらいフレンズ

　6月7日(水)、２年生の教育入門において、兵庫大学教育学部教育学科田邉哲雄教授をお招きして、教育講話「保育力の向上を目指して」という題目で、保育者に必要な素養についてご講演頂きました。生徒たちは、どんな保育士になりたいか、ペアワークで確認・共有したり、全国保育士倫理綱領やバイテックの７原則などに目を通したりして、養護と教育が一体となった保育について幅広く学びました。また、自分たちの保育に関する学びの全てが、やさしい社会作りに貢献していることを教えて頂き、その責任とやりがいを実感しているようでした。

　保育を味わうんだ！子みらいフレンズ！！by田邉教授

　本日７時間目、総合的な探究の時間に「教職の探究」の授業において、先週に引き続き絵本読み聞かせサークル「かたつむり」のメンバーを講師としてお招きして、特別授業を行いました。ひとりひとりが、一冊以上絵本を手にとって、グループに分かれて絵本の読み聞かせを練習しました。初めはぎこちなく絵本を手に取っていた生徒も、２週にわたって学んだことを発揮しようと、気持ちを込めて丁寧に絵本を読んでいました。今後の実習や、夏期インターンシップ等で練習した成果を発揮して欲しいと思います。

　絵本よ、心に届け！子みらいフレンズ！！

　５月３１日（水）先週に引き続き、第２回幼稚園・保育園実習に行きました。幼稚園には、トライやるウィークで来ている中学生や教育実習中の大学生もいましたが、生き生きと笑顔で実習している子みらいの生徒が印象的でした。天気もなんとか雨が降らず、園庭で元気に園児さんと一緒に走り回ることができました。１回目の実習のふりかえりをいかして、積極的に園児さんに声をかけ、前回よりも子どもたちの様子を観察することができていたと思います。次回の実習は１０月ですので、今回もしっかり振り返って次回に臨んで欲しいです。

　ふりかえれ！子みらいフレンズ！！

　近隣の提携の幼稚園・保育園７園に、２年生５組の生徒が３、４時間目の時間に教育現場体験（実習）に行ってきました。子どもみらい類型として今年度初回の実習であることもあり、生徒たちはイイ緊張感をもって、笑顔で子どもたちと貴重な時間を過ごすことができました。初回から園長先生に「西陵の～さん元気ですね」と名前を覚えてもらえるくらい、元気よく園児さんと遊ぶ生徒もいました。これから計８回の実習で大きく成長してくれることと期待しています。来週も実習させて頂きます。

　見て感じて学べ、子みらいフレンズ！！

　５月23日(火)、１年子どもみらい類型｢教職の探究｣のスクールライフ・プランは大詰めを迎えました。ポスターなどのレイアウトもまとまり、完成へと向かっています。教育実習生も生徒たちにアドバイスをしてくれていました。あとは発表原稿の作成と、自分たちの言葉で聞き手に伝える練習です。

　５月30日(火)・６月６日(火)の教育講話（絵本読み聞かせ講座）を挟んで６月13日(火)に発表を行います。素晴らしい発表を期待します。

　気合い！子みらいフレンズ

　5月10日(水)、２年生の教育入門において、認定こども園三田あさひ幼稚園の髙澤憲司園長をお招きして、教育講話「実習って、面白そう！」という題目で、各園で行う実習の心構えについてお話頂き、保育指導案の作成方法を教えて頂きました。

　生徒たちは今月末から始まる実習について、不安や期待を感じながらしっかりメモをとり集中して講義に取り組みました。

　また、三田あさひ幼稚園で働かれている、子どもみらい類型の卒業生の方が作成された保育指導案も見せて頂き、子ども達との活動を計画して振り返るPDCAサイクルを学びました。

　やわらかに、しなやかに！子みらいフレンズ

　５月９日（火）、１年子みらい「教職の探究｣では、先週から引き続きスクールライフ・プランを展開中です。

　この日は、ポスター、紙芝居、フリップなどの制作を中心に、各班協力して取り組んでいました。色画用紙や色ペンを使いながら、しっかりとした成果物を完成してほしいと願っています。

　次回は、６月13日（火）の発表に向けて、発表する内容の原稿づくりも並行して行っていきます。「伝わったこと」が「伝えたこと」。自分たちの考えをどのように伝えるか。

　乞うご期待！

　気合い入れていこうぜ！子みらいフレンズ

　５月２日(火)、１年総合的な探究の時間｢教職の探究｣において、“スクールライフ・プラン－三田西陵高校ではどのような学校生活を送ればよいか？－”と題して班別協議がスタートしました。

　この時間は、各班に分かれて意見を出し合い、よく似た意見をまとめてグルーピングする作業を行いました。作業は｢批判厳禁｣｢“いいね”連呼｣｢便乗提案｣を約束事としたおかげで、たくさんの意見が出ました。

　次回からは、グルーピングした意見にタイトルをつけ、ポスターまたはフリップにまとめます。そして、最終的には原稿を読まずに自分の言葉で発表することを目指します。

　素晴らしい作品ができることを願っています。

　輝け！子みらいフレンズ

　４月26日(水)、２年生の教育入門において、絵本読み聞かせサークルの４名の講師をお招きして、教育講話「絵本読み聞かせ講座～子どもの心に絵本を届ける～」を行いました。

　前半は、絵本の読み聞かせが初めての生徒も多く、絵本を読む喜びを子ども達に伝える手法について、メモをとりながらしっかりと学びました。また、読み聞かせと合わせて、子どもたちを引きつける手遊びも学び、楽しくリズムに乗っていました ♪

　後半には、グループに分かれて、絵本の読み聞かせを１人２回以上実演しました。絵本を替えて行った２回目には、講師の先生からアドバイスを頂き、１回目よりも工夫を凝らして楽しく絵本を読むことができていました。今回学んだことを、来月行う実習で活かしてくれることを期待しています。

　みんなの心に届け！子みらいフレンズ 

　４月25日(火)、１年生の子どもみらい類型｢総合的な探究の時間（教職の探究）｣において、入学者課題として制作してもらった“自己紹介絵本”の披露会を行いました。

　５人一組の班に分かれて各自披露し、各班から一名代表者を選んで、みんなの前で披露しました。生徒たちは、しっかりと考えてよい作品に仕上げてくれていました。

　今後の探究学習をひとりひとり有意義なものにしていって欲しいと願っています。

　テンション上げていきましょう！子みらいフレンズ

　４月19日(水)、２年生の教育入門において、カラータイプ教育アドバイザーの小田中美穂先生をお招きして、教育講話「カラータイプ性格診断－あなたの色は何色－」を行いました。

　昨年に引き続き第二弾ということで、盛りだくさんな内容で有意義な学びを行うことができました。

　色をベースに、自分を知り、他者を知り、コミュニケーション力を今以上に育み、学校生活に活かしてほしいと思います。

　舞い上がれ！子みらいフレンズ

４月12日(水)、２年｢教育入門｣が始まりました。

教育講話や幼稚園・保育園実習など盛りだくさんな授業を計画しています。１年間、がんばって行きましょう！

煌めけ！子みらいフレンズ

　３月８日（水）、２年生教育入門Ⅱの代表生徒８名による「課題研究発表会」を、生徒たちの進行のもと実施しました。

　兵庫大学の田邉哲雄先生、神戸松蔭女子学院大学の松岡靖先生をお招きして講評・助言をいただきました。

　代表生徒は緊張しながらも、研究してきたことをしっかりと発表でき、素晴らしい時間となりました。

　代表生徒の研究テーマを紹介します。

　　①教育現場といじめ　　

　　②教育とＩＣＴ

　　③イマジナリーフレンドとは

　　④なぜ男性保育士・幼稚園教諭が少ないのか

　　⑤園児の喜ぶ給食とは

　　⑥子ども×心理学で考える－子どもがひきつけられるテレビ番組の秘密－

　　⑦子供のための募金

　　⑧子どもはどうして片付けができないのか

　田邉先生、松岡先生をはじめ多くの先生方にご参観いただけたこと、心より感謝申し上げます。

　これからも煌めけ！子みらいフレンズ

　２月８日(水)、２年教育入門Ⅱにおいて、｢課題研究」の講座内発表会を行いました。各自設定したテーマをポスターやスライドなどにまとめて発表しました。“教育”に関するテーマを多くの生徒たちが取り上げ、日々真摯な態度で取組み、発表に臨みました。

　３月８日(水)には、大学の先生をお招きして、代表者による発表会を実施します。代表に選ばれた生徒には、講座内発表会での反省などを活かして臨んでほしいと思います。

　最後まで輝け！子みらいフレンズ

　１月18日(水)の２年生教育入門Ⅱは、三田あさひ幼稚園の高澤憲司園長と高澤悠先生をお招きして、幼稚園･保育園保育園実習の振り返りと｢壁面装飾｣の制作方法についてお話しいただきました。

　前半は｢実習の振り返り｣（KPT法による振り返り）

　　｢Ｋ｣＝keep（良かったこと・今後も続けたいことなど）

　　｢Ｐ｣＝problem（難しかったこと・現状の課題や問題点など）

　　｢Ｔ｣＝try（挑戦したいこと・問題や課題の改善策など）

を、生徒たちはこれまでの実習を振り返りながら、ワークシートに書き込んでいました。良い振り返りができたと思います。

　後半は｢壁面装飾｣

　幼稚園･保育園の先生方が季節や行事ごとに教室を飾る｢壁面装飾｣について学びました。ひとつひとつのパーツを丁寧に仕上げる方法を体験しました。

　実習でお世話になった幼稚園･保育園に卒園の装飾をお贈りできればと考えています。

　11月26日(土)・27日(日)に開催された「ゆりのき創作展」に、子どもみらい類型２年生の作品を出展させていただきました。地域のサークル「折り紙会」の方々との共同で参加しました。

　サークルの方々には、生徒への指導から会場のレイアウトまでお世話になり、心より感謝申し上げます。今後ともよろしくお願いいたします。

　また、参加に際し、ゆりのき台自治会のご担当の方々にもお世話になりました。重ねてお礼申し上げます。

「折り紙の会」の方々の作品も掲載させていただきます。

　11月16日(水)、２年生教育入門Ⅱで３週にわたって｢折り紙講座｣を実施しました。11月26日・27日の｢ゆりのき創作展｣への出展に向けて、最後の追い込みをかけました。

　いい作品ができたようです。是非、｢ゆりのき創作展｣にお越しいただき、作品をご覧ください。

　折り紙サークルのみなさまには、３週にわたって、お忙しい中ご指導いただき、心より感謝申し上げます。今後ともよろしくお願いいたします。

＊「ゆりのき創作展」

　　☆日時　令和４年11月26日(土)　10：00～15：00

　　　　　　　　　　11月27日(日)　10：00～14：30

　　☆会場　ゆりのき台コミュニティハウス　集会室・研修室 他

　　　　　　（三田市ゆりのき台５丁目36）

　11月13日(日)、子どもみらい類型＆有志１・２年生13名が、三田市総合福祉保健センターで開催された「ミラクル親子パークinさんだ」のボランティアに参加しました。

　今回は、｢総合受付｣・｢子供店長ブース受付｣・｢防災ブース｣での活動、子みらいフレンズを中心とした絵本読み聞かせ、総合的な探究の時間の理科実験講座生徒による｢おもしろ科学実験講座｣を行いました。

　生徒たちは笑顔いっぱいで、参加者たちと接し、頑張ってくれました。また、会のフィナーレではダンス｢ジャンボリミッキー｣を元気に踊ってくれました

　生徒たちにとっては、良い経験になったと思います。今回、ボランティア活動の場を提供していただいた｢ミラクル・ウィッシュ｣のスタッフのみなさまには、心より感謝申し上げます。今後ともよろしくお願いいたします。

　11月９日(水)、先週に引き続き、地域の折り紙サークルの方々をお招きして｢折り紙講座｣を行いました。

　今月末の26日(土)・27日(日)に開催される「ゆりのき創作展」への出展に向けて、生徒たちは作品づくりに励んでいます。

　サークルの方々には今回も熱心に指導していただき、心より感謝申し上げます。

　生徒たちには、地域の方々に観てもらうことを意識して、心を込めた作品をつくってくれることを期待します。

頑張れ！子みらいフレンズ

＊「ゆりのき創作展」

　　☆日時　令和４年11月26日(土)　10：00～15：00

　　　　　　　　　　11月27日(日)　10：00～14：30

　　☆会場　ゆりのき台コミュニティハウス　集会室・研修室 他

　　　　　　（三田市ゆりのき台５丁目36）

　11月２日(水)、地域の折り紙サークルの方々をお招きして「折り紙講座」を行いました。４班に分かれて、おせち料理・おひな様・リース・花の作り方をそれぞれ学びました。サークルの方々からは、生徒たちは理解が早い！とお褒めをいただき、地域交流を兼ねた有意義な時間を過ごすことができました。

　折り紙サークルのみなさまには心より感謝申し上げますとともに、今後ともよろしくお願いいたします。

　次回の授業より、11月末に行われる「ゆりのき創作展」への出展に向け、サークルの方々のご指導を受けながら、幼稚園・保育園実習班で作品づくりに取り組んできます。良い作品ができあがることを期待します。

頑張れ！子みらいフレンズ

　10月26日(水)、北摂中央幼稚園・ぽるとこども園の園児さんをお招きして、恒例の芋ほり交流会を開催しました。

　二班に分かれ、芋ほりと宝探しを交互に行い、２年生子みらいフレンズと園児さんたちは楽しく交流をすることができました。

　おわりの会の後には、園児さんたちから手作りのメダルを贈られて大喜びでした。子みらいフレンズ最高！

　６月22日（水）、兵庫大学 生涯福祉学部 こども福祉学科より田邉哲雄教授をお招きして、教育講話を行いました。

　「保育力の向上を目指して〜子どもの発達段階を踏まえた保育のあり方〜」と題して、幼稚園・保育園の現在求められているあり方をはじめ、法体制などさまざま観点から保育について学びました。

　この教育講話にのぞむにあたり、３回の教育現場体験（幼稚園・保育園実習）を経験している生徒たちにとって、学ぶべきことも多く、有意義な時間となりました。

　この学びを活かして、２学期の教育現場体験にのぞんでほしいと願っています。

　はばたけ！子みらいフレンズ

　６月20日（月）、過日、幼稚園児との交流会を兼ねて収穫した西陵農園のタマネギとジャガイモを、三田市役所の「すくすく子育て課」を通じて、市内の子ども食堂に届けていただくことになりました。

　子どもみらい類型では、生徒たちの取組みが少しでも地域のお役に立てればと考えています。

　翔べ！子みらいフレンズ

　６月１５日（水）、子どもみらい類型２年生が幼稚園・保育園実習に行きました。雨もあがり、園児たちと元気いっぱいに活動することができました。今回で３回目となり、自ら課題を設定して、実習をとおして課題研究のテーマを模索している生徒もでてきました。

　次回は９月２８日（水）に実施します。４回目はさらに成長した姿をみせてくれるものと期待しています。

　梅雨を乗り切れ！子みらいフレンズ！！　

　６月１日（水）、子どもみらい類型２年生が幼稚園・保育園実習に行きました。今回は２回目とあって、前回の気づきなどを活かしながら各生徒は積極的に園児と関わっていました。

　次回は６月15日（水）に実施します。さらに充実した実習となることを期待しています。

　全集中！子みらいフレンズ

　５月25日（水）、子どもみらい類型の調理部員が昼休みに西陵農園で野菜の苗植え（第一弾）を行いました。今回は、茄子、キュウリ、トマト、ピーマン、スイカを植えました。

　食材を苗から育て活用する「食育」の観点から、水やり、草引きなど、しっかりとお世話してくれることを期待しています。

　５月11日（水）、子どもみらい類型２年生が幼稚園・保育園実習に行きました。

　本校では近隣幼稚園・保育園７園と連携し、年間８回の実習を受け入れてもらっています（今年度は５回）。実習では“おにいちゃんせんせい”“おねえちゃんせんせい”として園児たちと「学びの場」を体験します。

　生徒たちにとって有意義な実習になることを期待しています。

　煌めけ子みらいフレンズ！

５月６日（金）に、子どもみらい類型２年生で調理部の生徒２名の協力を得て、西陵農園で実った玉ねぎを一部ですが収穫しました。

早生（わせ）種で、これが結構デカく、調理し甲斐がありそうです。

残りはジャガイモとともに、６月の西陵祭文化の部で交流会のイベントとして収穫予定です。

　４月26日（火）、１年子みらいフレンズ（子どもみらい類型）の総合的な探究の時間で、春休み課題「自己紹介絵本」の披露会を行いました。

　各班に分かれて披露した後、各班の中から素敵な作品を一点選び、全体で披露しました。どれも創意工夫を凝らした素敵な絵本で、読み手の生徒も聞き手の生徒も笑顔いっぱいの時間を共有しました。

　輝け！子みらいフレンズ

１年生で「教育入門Ⅰ」を学んだ子どもみらい類型２年生の生徒を対象に、「教育入門Ⅱ」の授業で森田先生（マイナビ）をお迎えして教育講話が開催されました。

教室をのぞくと、もくもくと何やら熱心に記入している様子。

それぞれ書いたものをもとに意見交換をします。

森田先生が加わると、みなさんの真剣なまなざしが一気に森田先生へ。

自ら手を上げて積極的に意見を発表していきます。

「こども」をキーワードに、保育士、幼稚園・小学校教諭だけではない仕事って何があるか、夢を広げていくと、

こども ✕ 人の役に立ちたい ≒ 施設案内

こども ✕ ワクワクさせたい ≒ 育児グッズ企画開発

こども ✕ 新しさを追求したい ≒ 編集者

ワクワク ✕ 前向き

「どんな自分になるか想像してみてください」

冊子を見ながら、夢を膨らませていきます。

子どもみらい類型２年生は、１年生の「教育入門Ⅰ」課題研究発表会で一人ひとりが模擬保育題材（タイトル）をもとに保育指導案を立て発表しました。

さあ、子どもみらい類型での学びを深めていく２年目の学びがスタートします！

【これから進学先を考えている中学生のみなさんへ】

本校の子どもみらい類型では、写真に登場した先輩達のように、キラキラした目で、主体的に学びを進めていこうとする生徒を募集しています！！

（文責：校長）

３月９日（水）、本校の特色類型「子どもみらい類型」２年生による課題研究発表会（模擬授業）を行いました。

　授業や教育現場体験（小学校実習）等で学んだことをもとに、早くより学習計画案を作成し、実習園小学校ごとで発表に向けて取組んできました。コロナ禍の影響で、本来予定していた実習が充分に実施できず、生徒たちは試行錯誤を繰り返しながらの取組みではありましたが、多くの先生方に参観いただくなかで良い発表会となりました。

　この日の発表会では、神戸海星女子学院大学濵田誠二郎教授にご出席いただき、ご講評を賜りました。心よりお礼申し上げます。

　この課題発表会が生徒にとって進路選択の一助になってくれることを願っています。

　３月８日（火）、本校の特色類型「子どもみらい類型」１年生による課題研究発表会（模擬保育）を行いました。

　授業や教育現場体験（実習）等で学んだことをもとに、早くより保育計画案を作成し、実習園幼稚園・保育園ごとで発表に向けて取組んできました。コロナ禍の影響で、本来予定していた実習が充分に実施できず、生徒たちは試行錯誤を繰り返しながらの取組みではありましたが、多くの先生方に参観いただくなかで良い発表会となりました。

　この日の発表会では、湊川短期大学田邊哲雄教授、三田あさひ幼稚園高澤憲司園長、三田けやき台幼稚園船津美沙子副園長、北摂中央幼稚園芝本和美主幹教諭にご出席いただき、ご講評を賜りました。心よりお礼申し上げます。

　この課題発表会が生徒にとって進路選択の一助になってくれることを願っています。

　10月26日(火)、北摂中央幼稚園、ぽるとこども園の園児をお招きし、1年生の子どもみらい類型の生徒たちと芋ほり交流会をしました。手を土で真っ黒にしながら、園児も生徒も楽しんでサツマイモを掘り出していました。２グループに分かれ、芋ほりをしていない時間は宝探しゲームをしました。子どもみらい類型の生徒たちが事前に準備していた折り紙で作った宝物を園児たちは必死に探して楽しんでくれました。新型コロナウイルスの影響で、例年通りとはいきませんが、マスクの着用、アルコール消毒の徹底等、感染症対策をおこない、交流を楽しみました。

　総合的な探究の時間の課題研究で「木育講座」を担当された先生に作っていただきました。多くの先生方に支えられていることに感謝です。

　子みらい農園第３弾は「じゃがいも」です。３種類のじゃがいも（キタアカリ、男爵、メークイン）をそれぞれ分担して植えました。収穫時期は５月下旬から６月上旬。第２弾の「玉ねぎ」とともに収穫祭ができればと思います。

　２月９日（火）の教育入門Ⅰは「模擬保育」のテストを行いました。今年度はコロナ禍により実習が４回となってしまいました。少ない実習ではありましたが、保育指導案を作成し、学んだことを活かして取組みました。各実習園ごとに先生役と園児役に分かれて、緊張しながらも頑張っていました。

　３月９日（火）には課題研究発表会で「模擬保育」を行います。外部から講師をお招きして講評・助言をいただきます。それに向けてさらに良い授業ができることを期待します。

　がんばれ！子みらいフレンズ

　10月27日(火)、北摂中央幼稚園の園児たちが来てくれて、子どもみらい類型の生徒たちと芋ほり交流会をしました。新型コロナウイルスの影響で、例年通りとはいきませんが、マスクの着用や、アルコール消毒の徹底など、感染症対策をしつつ、交流を楽しみました。雲一つない晴天で、手を土で真っ黒にしながら、園児も生徒も楽しんでサツマイモを掘り出していました。

　芋ほりが終って、余った時間で宝探しゲームをしました。お宝は子どもみらい類型の生徒たちが事前に準備していた折り紙です。園児たちはいっせいに散らばって、一つでも多くの折り紙をゲットしようと必死でした。生徒たちも、園児たちが、自分たちの作った折り紙に喜ぶ姿を見て、嬉しそうでした。

　最後に、園児たちからお礼にオバケのメダルを頂きました。かわいらしいプレゼントに生徒たちは満面の笑顔でした。

　5月22日は、ゆりのき台小学校から松田教頭先生をお招きして、小学校実習に向けて「初等教育について」というテーマでご講話いただきました。

　26回生は昨年度に幼稚園・保育園実習を経験しているため、幼児と児童の発達の違いや共通点などにも触れながら、小学校教員の仕事の魅力や現状、課題についてお話しくださいました。ワークシート「心に残っている先生」では、生徒自身の経験から理想の教師像について考える場面もありました。

　また、来週に1回目の小学校実習を控えた26回生に向けて、実習の心得も教えてくださいました。初めて小学生と関わる生徒たちは質疑応答の際に不安な点を質問し、まもなく始まる実習でできるだけ多くのことを学ぼうとしていました。
　松田先生、お忙しい中貴重なお話をありがとうございました。