創造科学科ブログより抜粋

本校講堂において、県内の中学３年生とその保護者を対象に創造科学科説明会が行われた。会場では、創造科学科の生徒の作製した研究活動のポスターを展示した。

全体会では、学校長挨拶、学科長による学科概要説明を行った。

その後、申込時の希望分野に分かれての体験授業を行った。体験授業では、創造科学科6期生(2年生)、7期生(1年生)の生徒が補助に入り、自分たちの経験を中学生に伝えた。

〈体験授業〉

１．創造基礎（地域社会）　　　２．創造基礎（SDGs）

３．理数探究（理数）　　　　　４．創造応用（グローカル）

５．創造応用（数学）　　　　　６．創造応用（物理）

７．創造応用（化学）　　　　　８．創造応用（生物）

９．ＳＴＥＡＭ（ドローン）　  10．ＳＴＥＡＭ（VR）

ひょうご起業プラザにおいて、創造科学科７期生（１年）の女子生徒７名が、ソーシャルアクセラレーターNPO法人amelias主催「女子高校生起業プログラム」に参加した。これは、シリコンバレーで多くの女性起業家を輩出してきた堀江愛利氏が中心となって、"いかに成功するか"ではなく、"いかに社会の中で自分の夢中を活かしながら生きていくか"に焦点をあてて、マインドセットの醸成やアイデア創出、仲間づくり、ディスカッションなどを通じて「起業とはどんなものなのか」を体感するプログラムだ。札幌市、渋谷区、横浜市、神戸市の４会場で約100名の女子構成が集まり、起業アイデアを実現する挑戦に取り組んだ。以下、本校生徒が取り組んだ起業プランである。

HAKIDASE（最優秀賞）：夫婦喧嘩解決アプリ

さくららみょん（THINK CRAZY賞）：30秒(桜の花弁が落ちる時間)でできるカップ麺

ヒトスイ（BE KOBE賞）：一口弁当冷凍スイーツ

be/flesh（GREEN賞）：future due型生理用ショーツ令和4年7月16日-17日「amelias女子高校生起業プログラム」

本校同窓会館ゆ～かり館において、創造科学科７期生（１年）が創造基礎B前期中間発表会｢“海と山が育むグローバル貢献都市”KOBEの実現に向けて、高校生の力を発揮しよう！｣を行った。ゲストとして、長田区役所総務部まちづくり課からまちづくり推進係長の渡辺祥弘氏、大野雅子氏をお招きし、講評を行っていただいた。また創造科学科６期生（２年）からも２名参加し、アドバイスを行った。質疑応答や、ゲストからの講評を受け、それぞれの班の課題を発見することができた。

各班の発表の内容は以下の通りである。（発表順）

２班合同　「シン長田神社前商店街～人を呼びこむ5つの提案」

３班A　「ENJOY！！＠TAKATORI～長田区民の心をつなぐ2つの高取山イベント～」

３班B　「高取山で謎解きスタンプテーリング！」

１班A　「ひらめき☆ながた部～ミステリツアーfrom ふたば学舎～」

１班B　「アジアをあじわおうフェスタ～ふたば学舎起点のグルメラリー～」

５班A　「Nagata　pen café～カフェで長田駅を立ちよりたくなる駅に～」

５班B　「＃駅で推し活～神鉄長田駅における高校生の応援広告～」

４班A　「Brighten up Nagata!～SNS×高校生×鉄人化祭り～」

５班B　「鉄人化まつり2023～商店街の協力でおいしい屋台～」

本校において、創造科学科6期生（２年生）の理系生徒（26名）が創造応用Iの授業で、数学/物理/化学/生物/都市工学の5分野から自分が希望した分野での探究活動を開始した。分野別の探究活動としては2回目となる今回は、前回に引き続き研究テーマ、研究内容の検討を行った。各自で普段から興味、関心があることを出し合い、抽象的なものは具体化していき、それについて自然科学的な手法で研究するにはどうすればいいのかを考えた。ある程度テーマを絞ったあと、それぞれの研究テーマの良い点、難しい点を挙げて研究テーマに対する考えをお互いに出し合った。

今後、各分野で大学の先生方にアドバイスをいただきながら、じっくりと時間をかけてテーマを決定していく。

本校において、創造科学科7期生（1年生）の生徒（40名）が理数探究の授業で先週からの継続で物理分野の探究基礎実験を行った。今回は、「台車を用いた加速度の測定」について、自分たちで計測した台車の移動距離と時間のデータを表にからグラフ化して分析した。台車の質量が増加するにつれてデータのばらつきが大きくなっていくことを実感しながら、そこから加速度について考察を深めた。また、実験の精度を高めるための方法についても班内で議論を深めた。

1学期の理数探究では、データの取り扱いや研究計画の立て方、仮説の立て方、研究タイトルのつけ方、実験計画の立て方など探究活動で必要な基礎知識、基礎技能を実践的に学んだ。2学期からは神戸大学と連携し、自分たちで研究テーマを設定して自然科学分野の探究活動を本格的に行っていく。

本校第一STEAM ROOMにおいて、創造科学科７期生（１年）を対象に、「SDGsカードゲーム」というワークショップを行った。これは一般社団法人グローバル教育推進プロジェクト（GiFT）が開発した教育用ゲームで、講師による講義、班によるカードゲーム、振り返りという３つのパートで構成されているワークショップである。講師として同ダイバーシティ・ファシリテーターの猪口綾奈氏とグローバル教育コーディネーターの大西百合恵氏に来校していただいた。カードゲームは前後半で行われ、前半は経済成長を中心に進められる一方で環境や社会政策が軽視されることで持続不可能な世界が出来上がったが、後半は班の間で協力をしてバランスを重視した政策をとるようになった。SDGsの理解が深まるとともに、“自分事”として行動に反映させていくことの重要性を生徒が考える授業となった。

本校第一STEAM ROOMにおいて、創造科学科６期生（２年）を対象に、「探究を進める上でのアンケートと実験の注意点」というテーマで、神戸大学大学院人間発達環境学研究科教授の林創氏から講義を受けた。心理実験の事例をもとに、実験者のバイアスを注意することや質問項目について誘導しないよう気を付ける等、具体的に説明していただいた。創造応用Ⅰ（社会科学）では、実験やアンケート、ヒアリング等、さまざまな検証方法をつかって研究をするため、今回重要なポイントを林氏に抑えていただいたことで、今後の研究のイメージをより明確にすることができた。

本校において、創造科学科7期生（1年生）の生徒（40名）が理数探究の授業で物理分野の探究基礎実験を行った。

今回は、「台車を用いた加速度の測定」について自分たちで実験の方法を検討しながら測定を行った。台車の速度を一定に保つことに苦戦しながらもグループごとに工夫をしながら測定を行った。今後、得られたデータをグラフ化して分析し、物体の加速の仕方について考察を深めていく。また、測定条件を変えての測定や、より精度を高めるための実験方法の改善にも取り組んでいく。

「ふたば学舎」をテーマに活動している創造科学科７期生（１年）８名がふたば学舎を訪問した。神戸市立ふたば学舎指定管理者NPO法人ふたばの内屋敷保氏に対応していただいた。また、神戸市長田区まちづくり課の藤山氏も参加していただいた。

始めに生徒から訪問目的や質問を確認し、ふたば学舎の歴史や現在の取組みについて説明をしていただいた。そして、校舎の見学をしながら、さらに取組みについて説明を受けた。今後、生徒の方で企画を練り、ふたば学舎に提案していく予定である。

大丸須磨店において、創造科学科６期生（2年）の生徒2名が創造基礎Bで1年次から継続している実践活動を行った。

大丸須磨店で実施されている「みょうだに　いいことチャレンジ！eGAO(笑顔)でSDGs」のイベントではSDGsに関連する様々なブースが出品されその取り組みが紹介されている。

その中の1つである高木包装の「段ボール加工の可能性」とコラボし、段ボールで作製された本棚を提供していただき、前々日から会場となる大丸須磨店1階でブースの設営を行った。6月12日のイベントでは、司会の芸人の方からインタビューを受け、自分たちの活動内容を来客に紹介した。半年前から、１階から２階に上がる階段と階段ホールに設置されていたマイクロライブラリーをさらに多くの方に広める機会となった。イベント中にも足を止めて本を見ていく方も多くおられた。また、準備の時と比べても置かれている本も入れ替わり、本だけでなく、DVDやCDやカセットテープも置かれており、継続した活動がその場所で浸透していっていることを実感した。

6月14日までは1階エスカレーターホールの特設会場で、それ以降は１階と２階の間の階段ホールで継続して実施される。