学校生活

先週に引き続きクワの実の発芽率についての探究活動。

先週立てた仮説を一週間越しに検証しました。結果は一目瞭然。

実際に班ごとに発芽率を計算してみると面白い結果が！！

生きている植物を取り扱ったテーマですが、こんなにも綺麗な結果が出るなんて。

科学の面白さを再実感しましたね。

6月13日午前は、2年生の舞台リハーサル、3年生は模擬店、各クラブの展示などの最後の準備の仕上げ、午後よりオープニングセレモニーが行われ、第47回生鷹祭（校内祭）が始まりました。

トップバッターの書道部のパフォーマンスに続き、ダンス部、吹奏楽部が舞台発表を行い盛り上げました。

引き続いて、2年生の舞台発表。幕間には、現在教育実習に来ている実習生がパフォーマンスを行い、後輩たちの文化祭の盛り上げに一役買いました。明日は、一般祭です。天候が心配されますが、1年生は各クラスで展示、3年生は模擬店、今日、舞台発表を行った以外の各文化部も作品の展示を行っております。明日は、体育館で県総体連覇を果たしたダンス部がその時に発表した作品も見せてくれます。どのようなパフォーマンスをみせてくれるか楽しみです。

本日、6月12日（木）午後から13・14日、2日間に渡る第47回生鷹祭（文化祭）に向けての準備が行われています。

生徒は、準備に余念がありません。

14日（土）の生鷹祭（一般祭）は当日は正門で受付を行いますので、必ず正門から入場をお願いいたします。

校内では上履きが必要です。ご準備の上、多数ご来場下さい。

今回のテーマは「種子の発芽率がよいのはどちらだろう！？」

校内に生えているクワの実を使って探究活動。

クワの種子は水に浮くものと沈むものがあり、この2種類の種子の発芽率に違いはあるのかを仮説検証。

種子を一粒一粒回収するのが大変そうでした。

気になる結果は1週間後。第5回の授業が待ち遠しいですね。

2年生理数探究基礎第3回の授業は、『謎の粉の正体をあばけ！』

キッチンにある調味料ケースの名札シールがはがれていた。どの粉がどの調味料かわからないっ！！

という設定で授業がスタート。

粉の正体をあばくため、仮説設定とその検証を繰り返すのが目標です。

実験方法の発案から検証まで自分たちの力で頑張りました。

苦労もしていましたが、科学探究をしているんだなと実感がわいた様子で、楽しそうに取り組んでいました。

もしも調味料がわからなくなったら彼らにおまかせっ。