2022年7月の記事一覧

　７月１９日（火）、今年度の生徒研究前期発表会が行われました。３年次生と１年次生が、いずれもポスターセッションによる形式で、これまでの探究活動の発表を行いました。

　３年次生にとっては、昨年から続けてきた探究活動の最終発表という位置づけの発表でした。本校体育館にて、各班が２時間で計６回の発表（８分間の発表＋６分間の質疑応答）を行いました。
　１年次生も４月から取り組んできたミニ探究の発表を行いました。１年１～７組の各教室で、各班が１時間で計２回の発表（８分間の発表＋３分間の質疑応答）を行いました。
　また、２年次生、３年次文系の生徒も、発表の聴講・質疑応答で参加しました。

　最後に、神戸大学名誉教授の蛯名邦禎先生より、ご講評をいただきました。
　

　３年次生の探究活動は、あとは論文執筆を残すのみとなります。いい論文を執筆して、探究活動をしっかりと締めてください。

　また、１・２年次生の次の発表は１月１９日（木）の生徒研究後期発表会となります。このときは、１年次生は、自分たちでテーマを設定した探究活動の成果発表、および２年次生の探究活動の中間発表が中心となります。あと半年、やることは多いですが、３年次の発表を目標に、計画的に活動していきましょう。

〔３年次生の発表風景〕

〔１年次生の発表風景〕
　　

〔蛯名先生からの講評〕

＜ご助言いただいた先生方＞

　久田健一郎先生（文教大学　非常勤講師）
　波田重煕先生（神戸大学　名誉教授）
　寶田馨先生（公益財団法人　中谷医工計測技術振興財団　参与）
　蛯名邦禎先生（神戸大学　名誉教授）
　川村教一先生（兵庫県立大学大学院　教授）
　竹村厚司先生（兵庫教育大学　非常勤講師）
　伊藤美津枝先生（シスメックス株式会社　課長）
　小和田善之先生（兵庫教育大学大学院　教授）
　山下靖先生（奈良女子大学　教授）
　三ツ井良文先生（国立研究開発法人　科学技術振興機構　西地区担当　主任専門員）
　脇本真行先生（兵庫県教育委員会　高校教育課　主任指導主事）

＜生徒の声（一部抜粋）＞

• 　たくさんの準備をして挑みましたが、やはり班員以外の人に聞いてもらって初めて気づくことがたくさんありました。でも、想定外の質問では、班員と相談して回答を紡ぎ出す過程で、新たな気づきを得られ、考えを深めることができました。最後の講評で「質問者が主役」という言葉があったように、発表者と聴講者とのコールアンドレスポンスやコミュニケーションが、研究をより良い方向に進めるにあたって不可欠であると強く感じました。自分の世界観を構築し、それと実験で現れた事象との矛盾が、疑問を生み出し、その疑問が研究を進めるための糧となるという講評も、これから先の研究活動をする際に、役に立つ言葉だなと思いました。今回の発表会で得られた経験は、私たちの研究を次の段階へ進めてくれるものだったと感じています。（３年次生）
• 　約1年半班のみんなと実験し、考え続けるという探究活動を、いい発表で終えられてよかったなと思いました。中間発表では原稿を見ながら発表していましたが、今回は聞いている人にもっと伝わるように原稿を見ずに挑戦しました。また、たくさん質問をしていただいて嬉しかったし、その質問にも臨機応変に応えることができてよかったです。去年の発表より少しは成長できたんじゃないかなと思います。（３年次生）
• 　中間発表から今日まで思うような結果が出なかったり、時間がなかったり、ととても大変でした。しかし、いろいろな先生から助言をもらい、班員で話し合い協力してすごく良い実験ができたなと感じました。１年生の時とは比べ物にならないくらい、より深く、より丁寧に探究活動をすることができました。今日私たちが1年半頑張ってきた成果を大きな声で分かりやすく皆に届けられたかなと思います。この1年半は私にとって、とても有意義な時間となりました。この経験をこれからの学校生活にいかしていきたいです。（３年次生）
• 　ここ考えないとな…と思っていたのに考えきることができなかったことが質疑応答の際に指摘されたので用意できなかったことが悔しかったです。また、一年生のほかの班を聞いていたら面白い発表や論理的な発表はやっぱり印象に残るなと感じました。三年生の発表は声の大きさやポスターから、レベルが高くて感動しました。理解が難しいと感じられるようなところでは身近な例を取り上げてわかりやすく説明していたし、質疑応答も迷いが見られなくてすごかったです。今回の反省や参考点を次回の研究発表にいかせられたらなと思いました。（１年次生）
• 　ポスター制作では、班員全員で集まれず、必要最低限の文章しか書けていなかったことが残念でした。他の班の発表を見て、グラフに色を付けることや、もっとわかりやすいイラストを入れることができていればもっといい発表になったのではないか、と反省しています。しかし、発表ではハキハキと話すことができ、わかりやすく論理的な説明ができたと思います。また、質問にすぐに答えることができた点もよかったと思います。次は、文章のクオリティはそのままに、ポスターを工夫したいです。また、今回は全く質問ができませんでした。発表を聞きながら、疑問点は浮かんだものの、それが間違っているのではないか、見当違いなことを言っているのではないか、先輩に指摘するのは失礼ではないかなどと、余計なことを考えてしまったせいです。質問がない質疑応答の時間ほどつらいことはないと身をもって体感したので、発表を聞きながら質問を考えることはこれからも続け、さらに声に出して質問できるようにしたいです。（１年次生）