課題研究Ⅰ

12月17日（火）の課題研究Ⅰにおいて、総合自然科学科２年生によるポスター発表指導が行われました。

ポスターの構成について、全体の骨組みから文字数の過不足、色の配置の工夫に至るまで、多くの研究発表を経験してきた先輩ならではの視点で助言がなされ、１年生も真剣な眼差しで説明に耳を傾けていました。

その後の授業では、１月に実施予定の小高連携いきいき授業に向けて、ミニプラネタリウムの作製に取り組みました。小学生に授業を行うことを意識しながら、工夫を凝らして作製する様子が見られました。

12月16日（火）ミニ課題研究の第８回目の授業を実施しました。

各班は、要旨の提出に向けて実験結果を整理したり、さらなるデータを得るために追加実験を行ったりするなど、積極的に活動していました。

12月５日（火）ミニ課題研究の第７回目の授業を実施しました。

研究も大詰めを迎え、各班は要旨作成に向けて研究内容をまとめたり、さらに実験を重ねたりしながら、積極的に活動していました。

11月25日（火）ミニ課題研究の第6回目の授業を実施しました。

研究にも慣れてきたことから、実験環境を変更したり、湿度に応じた調整を行ったりするなど、各班は試行錯誤を重ねながら研究を進めていました。

11月18日（火）ミニ課題研究の第５回目の授業を実施しました。

実験を継続していますが、なかなか思うような結果でずに焦ってる班もあるようです。

実験方法を見直すべきなのか、リサーチクエスチョンから見直すべきなのか頭を悩ませながら研究活動に励んでいます。

11月11日（火）ミニ課題研究の第４回目の授業を実施しました。

先週に引き続き実験を継続しています。

実験結果が出てきた班や、実験方法をもう一度考え直さないといけない班等、各班の進捗状況は様々です。しかし、どの班も実験に真剣に取り組み研究進めようとしています。

11月４日（火）ミニ課題研究の第３回目の授業を実施しました。

先週に立てた実験計画を元に本日から実験を開始しました。

デジタルマイクロスコープを活用したり、力センサーを用いて摩擦力を測定したりと様々な器具を用いて実験をしていました。

仮説を検証するための実験方法になっているか等反省や振り返りをしながら活動していました。 

10月28日（火）よりミニ課題研究の第２回目の授業を実施しました。

各班テーマ設定が決まり実験計画について話し合っていました。

テーマ（仮説）の検証のためにどのような実験が必要か、実験のために何が必要か等、今まで模擬課題研究で学んできたことを活かしながら話し合っていました。

 次回からは実験を行っていく予定です。 

10月21日（火）よりミニ課題研究が始まりました。

ミニ課題研究は、自分たちで研究課題を設定し仮説を立て検証する授業です。

今までの模擬課題研究では、与えられたテーマについて研究する中で、研究の進め方について学んできました。

ミニ課題研究では、学んだことを活かして主体的に研究活動を進めて欲しいと思います。

第一回目は、研究活動の第一歩となる「仮説設定」に取り組みました。各班研究テーマについてどのような仮説を立てればよいかを話し合っていました。

 次回は研究計画を立てる予定です。実験道具の準備など自分たちで計画を立てて研究を進めます。 

10月７日（火）に模擬課題研究発表会を実施しました。

「うめぼしから白い塩を取り出す方法」というテーマで、７月から実験と振り返りを行い、どのようにすれば実験が成功するのかを理由も含めて発表しました。

初め、生徒たちは簡単な実験に思えるのになかなか上手くいかず苦戦していましたが、振り返りをする中で実験方法の改善点を発見し白い塩を取り出すことに成功しました。

発表会では、成功した実験方法の紹介とその理由について発表しました。実験方法を改善、検討していく過程は今後の課題研究につながるものになると思います。

次回以降は、自分たちでテーマを設定し研究を進めていく「ミニ課題研究」が始まっていきます。