探究Ⅱ
探究Ⅱ 生徒研究発表会の振り返りを行いました
本日の探究では2月7日に行われた生徒研究発表会の振り返りをそれぞれのグループで行いました。
発表後にいただいたメッセージカードを見ながら,発表の様子や内容について色々と考えています。
また発表したポスターやスライドをもとに振り返りシートへ入力していきました。
探究Ⅱ 令和7年度兵庫県高等学校探究活動研究会に参加しました
令和8年2月11日(水),神戸市ポートアイランドにある国際会議場で探究活動研究会に本校普通科の2名が参加しました。
探究活動研究会は,兵庫県の高校生が日頃の探究活動を口頭発表やポスターセッションを通して発表するイベントです。今年で2回目をむかえ,当日の会場には100校を超える高校生たちが集まりました。また探究の成果だけでなく専門科の高校生たちによる研究成果の実演や農産物などの作品販売も行われました。どの成果発表も高校生が日頃から試行錯誤しながら「高校生目線」で社会の課題を考えたり,社会をより良くしたいという様子がうかがえました。
本校の生徒たちは「人と機械がともに創り出す農業」と題し,AIによるスマート農業の導入によることで労働環境を変え,シミュレーションを用いて5年以内に投資資金の回収ができるモデルを発表しました。自分たちの探究成果を一生懸命発信し,多くの聴講者の方から質問やご意見をいただきました。
探究Ⅱ 令和7年度高校生プレゼンフォーラム参加(県立大学環境人間学部)
令和8年2月1日(日),兵庫県立大学環境人間学部主催で,高校生の探究活動発表会(プレゼンフォーラム)が行われました。
昨年度と同様に県立大学の先生と個別で対面やオンラインを通してご指導いただき,出場者は個々の探究活動をブラッシュアップしながらスライドにまとめていきました。
本年度は,午前中はテーマごとにわかれた4つの会場で口頭発表を行い,主に大学の先生方からコメントや質問をいただきました。
午後は国登録有形文化財でありNHK連続テレビ小説「あさが来た」(2015~2016)のロケ地にもなった講堂で参加者同士のポスターセッションを行いました。午前中は聴けなかった発表を自由に聴講することができ,高校生同士の活発なディスカッションが行われていました。参加したどの学校の生徒も非常に意欲的に取り組んでおり,探究活動の広がりや意義を感じさせられました。
甲南大学Research Festa2025
令和7年12月21日(日),甲南大学岡本キャンパスで甲南大学が企画・運営する高校生の探究発表会に本校から代表として普通科の生徒7名が参加しました。
昨年度まではオンライン開催でしたが、本年度より発表は対面によるポスター発表となりました。本校生徒は初めは緊張していましたが、他校の高校生や大学生、大学教授といった普段接することのない方々に見ていただき、たくさんの質疑や、アドバイスをいただきました。今回の発表会でさらなる成長をすることができ、とても素晴らしい経験となりました。
発表者のテーマは以下の通りです。
「人はどのようなフェイクニュースに騙されてしまうのか」
「AIとのコミュニケーションでストレスをなくせるか」
令和7年度探究Ⅱ中間発表会
令和7年11月25日(火),本校体育館で探究Ⅱの中間発表会をポスターセッションで行いました。
本会は10月に講座内での成果報告を行った中から,代表のグループ(または個人)が発表を行い,より多くの聴講者から感想やアドバイスなどのフィードバックを得る機会となります。残念ながら2年生すべてのグループが発表を行うことができませんでしたが,2月の生徒研究発表会では全員がポスターセッション(一部スライドでの口頭発表)を行うので聴講した生徒たちは参考になったと感じます。
はりにし探究Meeting
11月3日(月)BIZ SPACE HIMEJIで開催された「はりにし探究Meeting」に参加しました。
西播磨の小・中・高校生が集まり、個人やグループでの探究をポスターやスライドで発表しました。本校からは普通科2年生が「教育」カテゴリで「過疎化地域における最適な教育方法とは」というタイトルで発表しました。龍高生や近隣の中学校に協力していただいたアンケートの結果も踏まえながら、少子化の進む西播磨地域の現状や最適な教育の在り方について発表しました。参加者の方からの質問やコメントシートによって、より学びを深めることができました。
令和7年度 探究Ⅱ 中間発表会に向けて
令和7年10月21,28日,11月4日の3日間にわたり,79回生探究Ⅱでは講座ごとに発表会を行います。
4月から始めた探究の途中経過報告となる今回の発表は,どのグループも調べただけでなく実験やインタビュー調査などを通して独自のデータをまとめたポスターを作成していました。11月の中間発表会に向けて生徒や教員から質問や改善案などが飛び交い,探究のブラッシュアップにつながる3日間となっています。
令和7年度 プレゼンテーション講義(探究Ⅱ・課題研究Ⅰ)
令和7年9月2日(火),本校の特別非常勤講師である,甲南大学全学共通教育センターの高砂 孝緒 先生をお招きして「研究結果の発表方法について」と題して講演していただきました。熱中症防止のため,講演はLL教室から各HR教室に配信で行われました。
2年生の探究では10月末に行われるポスター発表に向けて今から準備を始めます。
今回はポスターの作成の仕方だけでなく,スライドの作成の仕方や,プレゼンテーションの技法など多岐にわたりご指導いただきました。
講義の中ではPREP(Point-Reasons-Examples-Point)形式を用いたペアワークを途中で行っていただき,生徒たちは自分の意見について,具体的な根拠をあげながら理由を説明していく大切さを学びました。
令和7年度 探究Ⅱ テーマを深めるための講演会
令和7年6月10日(火),兵庫教育大学から5名の先生方をお招きして,2年生の普通科対象に表題のテーマで講演会を実施しました。
生徒たちは自分たちの探究テーマの内容から5名の先生方の専門分野(人文科学,社会科学,自然科学,健康科学)の講義を選択し,それぞれの分野でどのように探究活動を進めていくかを学びました。
探究のテーマの立て方やリサーチクエスチョンの導き方など,この1カ月間取り組んできたことを振り返ると同時に,それぞれのテーマについて個別にアドバイスもいただきました。
また,すべての先生方が強調されていたのは,自分が行いたい探究の内容について「すでに明らかになっていること」と「まだ明らかになっていないこと」をしっかり調べることでした。今回の講演を聴き,生徒も教員も改めて先行研究(先行事例)を大切にして,よい探究活動ができるようにしていきましょう。
講師の先生方,お忙しい中ありがとうございました。
兵庫教育大学 生活・健康・情報系教育コース 吉本 隆哉 先生
兵庫教育大学 言語系教科マネジメントコース 中村 浩一郎 先生
兵庫教育大学 社会系教科マネジメントコース 渡邉 正 先生
兵庫教育大学 理数系教科マネジメントコース 小川 聖雄 先生
兵庫教育大学 社会系教科マネジメントコース 今出 和利 先生
令和7年度 探究Ⅱ 研究テーマを深めよう
令和7年度の探究Ⅱがスタートしてから1カ月経ちました。
本年度から個人探究だけでなくグループ探究も実施できるようにプログラムを改めています。
基本は1年生の時と同様に5つのカテゴリ(国際・文化・スポーツ,法・政治・経済,情報・科学技術,医療・保健,社会・環境・教育)に分かれた上で,さらに細分化して20の講座でそれぞれが活動しています。
個人でもグループでも探究のテーマは様々です。1年生で行ってきた探究を更に深めるところもあれば,グループならではのテーマで探究を深めようとしているところもあります。
5月8日の探究では,グループ内で議論をしている場面もあれば,講座の先生と面談やアドバイスを受けているところも多くみられ,活発な活動が行われていました。
探究はテーマを決めてそこから仮説を立てることが一番難しいですが,それぞれがオリジナリティあふれる内容になっていくことを期待しています。