学校生活

授業の後半では，「滞空時間の長くなる工夫」を求めて，２人１組で紙飛行機の作成に取り組みました。

ちょっとした工夫で飛ぶ様子の変わる紙飛行機から，「仮説」を立てられたでしょうか？

 ペアで測定結果を共有し、複数のグラフを作成しました。
グラフの特徴を言語化したり、グラフを比較しながら違いに気づいたり・・・

悩ましいところですが，今日のテーマは「とりあえずやってみよう」。

２人１組で実際にたくさんの試行に取り組みました。クラス全体で集計すれば，結果は一目瞭然！

生徒たちは終始楽しそうに活動に取り組んでいました。

理系の専門学科やコースを持たない須磨東高校で，理数探究基礎に取り組む意義について担当者から説明がありました。

普通科高校の理系の生徒たちが真剣に，楽しく取り組む「理数探究基礎」の様子をこれからもお伝えしていきます！