子どもみらい類型

　本日７時間目、総合的な探究の時間に「教職の探究」の授業において、先週に引き続き絵本読み聞かせサークル「かたつむり」のメンバーを講師としてお招きして、特別授業を行いました。ひとりひとりが、一冊以上絵本を手にとって、グループに分かれて絵本の読み聞かせを練習しました。初めはぎこちなく絵本を手に取っていた生徒も、２週にわたって学んだことを発揮しようと、気持ちを込めて丁寧に絵本を読んでいました。今後の実習や、夏期インターンシップ等で練習した成果を発揮して欲しいと思います。

　絵本よ、心に届け！子みらいフレンズ！！

　５月３１日（水）先週に引き続き、第２回幼稚園・保育園実習に行きました。幼稚園には、トライやるウィークで来ている中学生や教育実習中の大学生もいましたが、生き生きと笑顔で実習している子みらいの生徒が印象的でした。天気もなんとか雨が降らず、園庭で元気に園児さんと一緒に走り回ることができました。１回目の実習のふりかえりをいかして、積極的に園児さんに声をかけ、前回よりも子どもたちの様子を観察することができていたと思います。次回の実習は１０月ですので、今回もしっかり振り返って次回に臨んで欲しいです。

　ふりかえれ！子みらいフレンズ！！

　近隣の提携の幼稚園・保育園７園に、２年生５組の生徒が３、４時間目の時間に教育現場体験（実習）に行ってきました。子どもみらい類型として今年度初回の実習であることもあり、生徒たちはイイ緊張感をもって、笑顔で子どもたちと貴重な時間を過ごすことができました。初回から園長先生に「西陵の～さん元気ですね」と名前を覚えてもらえるくらい、元気よく園児さんと遊ぶ生徒もいました。これから計８回の実習で大きく成長してくれることと期待しています。来週も実習させて頂きます。

　見て感じて学べ、子みらいフレンズ！！

　５月23日(火)、１年子どもみらい類型｢教職の探究｣のスクールライフ・プランは大詰めを迎えました。ポスターなどのレイアウトもまとまり、完成へと向かっています。教育実習生も生徒たちにアドバイスをしてくれていました。あとは発表原稿の作成と、自分たちの言葉で聞き手に伝える練習です。

　５月30日(火)・６月６日(火)の教育講話（絵本読み聞かせ講座）を挟んで６月13日(火)に発表を行います。素晴らしい発表を期待します。

　気合い！子みらいフレンズ

　5月10日(水)、２年生の教育入門において、認定こども園三田あさひ幼稚園の髙澤憲司園長をお招きして、教育講話「実習って、面白そう！」という題目で、各園で行う実習の心構えについてお話頂き、保育指導案の作成方法を教えて頂きました。

　生徒たちは今月末から始まる実習について、不安や期待を感じながらしっかりメモをとり集中して講義に取り組みました。

　また、三田あさひ幼稚園で働かれている、子どもみらい類型の卒業生の方が作成された保育指導案も見せて頂き、子ども達との活動を計画して振り返るPDCAサイクルを学びました。

　やわらかに、しなやかに！子みらいフレンズ

　５月９日（火）、１年子みらい「教職の探究｣では、先週から引き続きスクールライフ・プランを展開中です。

　この日は、ポスター、紙芝居、フリップなどの制作を中心に、各班協力して取り組んでいました。色画用紙や色ペンを使いながら、しっかりとした成果物を完成してほしいと願っています。

　次回は、６月13日（火）の発表に向けて、発表する内容の原稿づくりも並行して行っていきます。「伝わったこと」が「伝えたこと」。自分たちの考えをどのように伝えるか。

　乞うご期待！

　気合い入れていこうぜ！子みらいフレンズ

　５月２日(火)、１年総合的な探究の時間｢教職の探究｣において、“スクールライフ・プラン－三田西陵高校ではどのような学校生活を送ればよいか？－”と題して班別協議がスタートしました。

　この時間は、各班に分かれて意見を出し合い、よく似た意見をまとめてグルーピングする作業を行いました。作業は｢批判厳禁｣｢“いいね”連呼｣｢便乗提案｣を約束事としたおかげで、たくさんの意見が出ました。

　次回からは、グルーピングした意見にタイトルをつけ、ポスターまたはフリップにまとめます。そして、最終的には原稿を読まずに自分の言葉で発表することを目指します。

　素晴らしい作品ができることを願っています。

　輝け！子みらいフレンズ

　４月26日(水)、２年生の教育入門において、絵本読み聞かせサークルの４名の講師をお招きして、教育講話「絵本読み聞かせ講座～子どもの心に絵本を届ける～」を行いました。

　前半は、絵本の読み聞かせが初めての生徒も多く、絵本を読む喜びを子ども達に伝える手法について、メモをとりながらしっかりと学びました。また、読み聞かせと合わせて、子どもたちを引きつける手遊びも学び、楽しくリズムに乗っていました ♪

　後半には、グループに分かれて、絵本の読み聞かせを１人２回以上実演しました。絵本を替えて行った２回目には、講師の先生からアドバイスを頂き、１回目よりも工夫を凝らして楽しく絵本を読むことができていました。今回学んだことを、来月行う実習で活かしてくれることを期待しています。

　みんなの心に届け！子みらいフレンズ 

　４月25日(火)、１年生の子どもみらい類型｢総合的な探究の時間（教職の探究）｣において、入学者課題として制作してもらった“自己紹介絵本”の披露会を行いました。

　５人一組の班に分かれて各自披露し、各班から一名代表者を選んで、みんなの前で披露しました。生徒たちは、しっかりと考えてよい作品に仕上げてくれていました。

　今後の探究学習をひとりひとり有意義なものにしていって欲しいと願っています。

　テンション上げていきましょう！子みらいフレンズ

　４月19日(水)、２年生の教育入門において、カラータイプ教育アドバイザーの小田中美穂先生をお招きして、教育講話「カラータイプ性格診断－あなたの色は何色－」を行いました。

　昨年に引き続き第二弾ということで、盛りだくさんな内容で有意義な学びを行うことができました。

　色をベースに、自分を知り、他者を知り、コミュニケーション力を今以上に育み、学校生活に活かしてほしいと思います。

　舞い上がれ！子みらいフレンズ