普通科探究ブログ

グローバルリサーチ受講生（２年）３名が、WHO健康開発総合研究センター（WHO神戸センター）主催「WKCフォーラム2021Global Health High School Summit ～高校生からの姫路宣言～」における発表者、及び宣言作成者に選ばれた。今回はキックオフミーティングとして、WKCの寺本氏から趣旨説明と今後の流れについて説明があった。本校生徒は「学校と生徒のメンタルヘルス」をテーマに研究を進め、同じテーマの県立姫路西高校の生徒と一緒に説明を受けた。今後はメンターである大阪大学医学部医学科の学生からサポートを受けながら活動を行う予定である。

グローバルリサーチ受講生（２年）３名が、在日ベトナム人向けの医療手続きの簡略化について、ベトナム夢KOBE代表のズオン・ゴック・ディエップ氏からオンラインでお話を伺った。生徒は主に次の質問を行い、回答を得た。１）ベトナム人からの病院に受信する際の相談内容、２）神戸市内での外国人受け入れ実績のある病院、３）受け入れる病院側の反応。生徒はベトナム人が手続き面での不便さ感じているのではないかと仮定していましたが、診断における医師の専門用語が理解できなかったり、そもそも重症化しなければ医療機関にかからないことなどがわかった。

　長田消防団第一分団詰所において、グローバルリサーチ受講生（２年）３名が、消防団及び女性消防団員について、神戸市長田消防団長の赤木氏はじめ、長田区で初めて女性団員となった第一分団部長の楯川氏、神戸市消防局長田消防署消防防災課消防第２係長の岡氏など８名からお話を伺った。生徒は次の質問を行い、回答を得た。１）消防団の人数、年齢層(消防団全体と女性)、２）消防団の人数が足りているのか、３）仕事内容や男女での役割分担、４）本業や家事の両立ができるのか、５）地域との信頼関係やコロナの流行での変化。また、ヒアリングのあとに、消防団が管理しているポンプを見学させていただいた。

本校コモンホールと講堂エントランスにおいて、普通科グローバルリサーチ受講生（３年）が、各班の研究テーマについてポスター発表を実施した。２年生からテーマ設定、フィールドワークや文献調査、実験等を行い、それらをもとに考察を行ってきた。ポスターとともに論文も作成し、今回の発表がそれらの集大成となった。グローバルリサーチ受講生（２年）が中心に聴衆となり、発表を聞き、質問をした。最後に、講堂にて大阪大学高等教育・入試研究開発センター(CHEGA) 高大接続部門の金泓槿特任助教から講評をいただいた。今後は、研究報告書と活動報告書を作成し、グローバルリサーチのまとめを行う予定である。

〈生徒発表テーマ〉

１班「移動の制限と外国人労働者」

２班「初動対応における日英感染症対策の比較」

３班「神戸市の児童虐待に関する三つの課題とSNSを活用した相談場所の提供」

４班「男性の育児参加のための仕事代行　－「ヴィカリエ」制度の提案－」

５班「“成長都市”福岡と比較したこれからの神戸の課題」

６班「西神中央地区におけるテレワーク推進　－職住近接型の働き方の提案－」

７班「淡河に学ぶまちづくり講座　－市街化調整区域での移住・教育・観光を軸に－」

８班「神戸に置ける竹害の実態と対策　－竹の需要増加で生態系を守る－」

９班「日本における地熱発電の現状と提案　－日本有数の名湯有馬温泉での新たな試み－」

１０班「日本の技能実習制度の改革　－韓国の雇用許可制を参考に－」

本校第一STEAM ROOMにおいて、普通科グローバルリサーチ（１年生）受講生が新聞ワークと夏季休業中の活動報告を行った。１学期から行ってきた新聞ワークは３回目となり、各自で準備した資料を要領よく発表、議論した。続いて、夏季休業中の活動報告では、KOBE研修やSTEAM特別講座、各自の活動についてパワｰポイントにまとめて発表した。次回は多文化共生をテーマに外部講師を招いて講義を行う予定である。

本校第一STEAM ROOMにおいて、グローバルリサーチⅠ（１年）１７名対象に、授業ガイダンスがおこなわれた。グローバルリサーチの位置付けや授業の流れに説明したあと、名刺を配布し、挨拶や名刺交換の仕方について練習した。

【グローバルリサーチの位置付け】

本校は、本年度から文部科学省より「地域との協働による高等学校教育改革推進事業（グローカル型）」の指定、兵庫県教育委員会より「STEAM教育実践モデル校事業」指定校に選ばれました。グローバルリサーチは、創造科学科に限らず普通科クラスにも探究学習を本格的に実施する授業として、グローカル型教育やSTEAM教育の中核として活動します。

本校第二STEAM ROOMにおいて、グローバルリサーチ（２年）３１名対象に、研究計画の作成を実施した。前回の研究テーマ発表会について、コメントやふりかえりをもとにブラッシュアップし、テーマの明確化や背景知識の整理などを行った。また、夏季休業中を含む今後の予定について班で相談した。なお、今回はグローバルリサーチの３年生６名が生徒の探究活動の補助を行った。

本校第二STEAM ROOMにおいて、普通科グローバルリサーチ受講生（２年）が、研究テーマの発表会を実施した。タイトル、研究目的、仮説、検証方法等について２分程度で発表し、大阪大学高等教育・入試研究開発センター(CHEGA) 高大接続部門の金泓槿特任助教から質問やコメントをいただいた。さらに、甲南大学フロンティアサイエンス学部の甲元一也教授から全体の講評をいただいた。続いて、「探究活動とその進め方～研究計画と調査方法」というテーマで講義をしていただいた。今後、今回の指導をもとにテーマをブラッシュアップし、研究計画の作成、夏季休業中に研究を進める予定である。

〈生徒発表テーマ〉

１班「適度なスマホで頭がよくなる⁉」

２班「リモート診療の現状と課題」

３班「神戸の未就学児の教育格差をなくそう」

４班「部室棟のトイレをきれいにしよう!」

５班「神戸市中学校に温かくておいしい給食を！！！」

６班「消防団の女性参加について」

７班「効率の良い風車を３Ｄプリンターで作り、風力発電に生かす」

８班「フォーより簡単な医療手続き」

９班「Do you know “Ammodytes personatus”？」

１０班「情報とネットとのうまい付き合い方」

本校第二STEAM ROOMにおいて、普通科グローバルリサーチ受講生（２年）を対象に、甲南大学フロンティアサイエンス学部の甲元一也教授から「探究活動とその進め方～探究活動の意義と良い課題の設定法」というテーマで講義をしていただいた。まず、コロナが変えた社会情勢や企業が新入社員に求める力など、探究の意義についてお話をしていただいた。次に探究活動のサイクルのうち、課題設定、調査、目的・仮説について具体的な実施方法について教えていただいた。これらをもとに、生徒は担当教員との面談を経てテーマ設定をしていく予定である。

本校理科１教室において、普通科１年生を対象に２・３年生のグローバリサーチ受講生が説明会を開催した。上級生からグローバリサーチの研究や発表、論文作成等の取り組みについて、また研修について自身の経験をもとに伝えた。１年生はこの説明会を参考に、今後応募する予定である。