探究Ⅰ

令和７年５月８日（木），80回生の探究Ⅰでは探究の基礎を学びました。

前半は探究をする意義や目的をおさらいしたあと，後半は研究倫理について学びます。

生徒はパワーポイントに示されたスライドや教員の講義をもとにワークシートに記入していきます。

最後には研究不正に関する事例研究を行い，具体的な場面を想定してペアで考え，発表しました。

使用教材：『課題研究メソッド2nd Edition』(啓林館)
　　　　　『中等教育の研究倫理』（一般財団法人公正研究推進協会）

令和７年４月22日（火），80回生普通科「探究Ⅰ」の時間に，78回生の探究活動の発表を聴講しました。

生徒たちは３組の口頭発表（スライド）と，日本語論文について１名の話を聴きました。

先輩方が２年間かけて行ってきた具体的な探究活動に関する話を聴くことで，１年生もイメージが湧いたようです。

【78回生発表タイトル（発表者）】

・小学校の統廃合に関する考察～どうする小学生？～（宮島さん）

・日本の街にゴミ箱が少ないのはいいことなのか（伊藤さん，西山さん）

・たつの市に大型施設～高校生の私が考えるモビリティのコントロール（山田さん）

・興味を引く広告の構成要素とは（沖さん）

令和７年４月15日（火），80回生普通科「探究Ⅰ」がはじまりました。

初回の授業は体育館でオリエンテーションです。

生徒たちは探究の意義や龍野高校での探究の進め方，そして探究と進路についての講義を受けました。

探究で身につけてほしい力は，「答えのない問い」に対して，論理的に考える力，課題解決のために動く力です

これから３年間探究活動を通してどんどん成長していきましょう。

途中でミニ探究のテーマである「紙飛行機を遠くまで飛ばす」ことにもチャレンジしました。

　普通科　探究Ⅰ・Ⅱ発表会を開催しました。

　普通科１・２年生が探究Ⅰ・Ⅱでの探究活動の集大成として、その成果を発表しました。
　１年生の探究Ⅰでは、SDGｓ６分野に分かれて活動を行いました。グループで研究した内容をポスターにまとめ、展示しました。ポスター展示は、各分野の代表が１つずつ行いました。
　２年生の探究Ⅱでは、個々の興味・関心に応じた９つの分野に分かれて活動を行いました。個人で研究した内容をスライド（Power Point）にまとめ、発表しました。スライド発表は、各分野の代表が１つずつ行いました。
　アドバイザーの先生方からの質問にも柔軟に対応していました。どの発表も、よく研究されており、聞いている生徒の反応からも満足度は非常に高く、これからの探究を進めるにあたり、大変有意義な時間となりました。

　探究ⅠⅡ講演会を開催しました。

　令和４年５月12日（木）７時間目に探究Ⅰ・Ⅱ講演会を体育館にて行いました。１年生１組～６組の生徒と２年生の探究Ⅱにおける地域創生グループと防災グループに属する49名が参加しました。

　探究Ⅰは普通科１年生にとって、はじめての探究活動であり、探究Ⅱは、普通科２年生にとって本格的な研究活動が開始されます。そこで、地元たつの市役所の職員である「企画財政部企画課　主幹　水口　信太郎　様と　企画財政部企画課主査　沖田　順　様」を招聘し、総合的な探究の時間で研究活動を効果的に進めるため、「たつの市の現状・課題と20年後に向けて」というタイトルでご講演いただきました。

　特に、人口の純移動率・産業構造については、他の市町村と比較分析し、たつの市の20年後に向けてどのように課題を解決するかについて大変詳しくご説明いただきました。また、経済産業省による地域経済分析システム（RESAS）によるビッグデータを活用した情報も提供していただきました。生徒にとって、地元たつの市を改めて知る機会となると共に、今後探究活動を進めていくための活動方針決定の一助になったと考えています。また、生徒からの積極的な質問もあり、大変有意義な時間となりました。