カテゴリ:聴覚支援センター

(1)「聴覚支援センター　リーフレット」をアップしました。

(2)令和４年度「聴覚障害児支援力向上研修」を令和４年６月１４日（火） に実施します。

参加申し込みは実施要項をご覧いただき ６月７日（火）までに FAX またはメールでお願いします。

どちらも、「聴覚支援センター」のページをご覧ください。

　９月３０日（木）に実施予定だった、「岡山大学病院・松本耳鼻咽喉科の言語聴覚士によるケース会議並びに講演会」につきまして、新型コロナウイルス感染症の感染が拡大している現状を踏まえ、実施を見送ることになりました。誠に残念ではありますが、新型コロナウイルス感染症の感染防止のため、何卒趣旨をご理解願います。

　１１月１９日（金）の「神戸市立医療センター中央市民病院の言語聴覚士によるケース会議並びに講演会」は、現段階では予定通り実施する方向で計画しております。

　８月６日（金）播磨西地区難聴学級担当者会を実施しました。同日の「聴覚障害教育研究会（オンライン）」に申し込まれた、播磨西地区の難聴学級担当の6名の先生方には、本校にて研修を受けていただき、その後「難聴学級担当者会」を実施しました。

　難聴学級を担当する先生は、各学校で1名だけです。また、新しく難聴学級を担当する先生も多く、どんな支援をするのか悩まれている先生もいらっしゃいます。今回は、新しく難聴学級を担任された先生方からの質問に、ベテランの先生方がご自身の経験を伝えあうことで、学びを深めることができました。短い時間ではありましたが、話はどんどん深まり、先生方が難聴のお子さんに熱心に向き合われていることが伝わってきました。

　ご参加された先生方ありがとうございました。

聴覚障害教育について理解を深めていただくため、下記により講演会並びにケース会議を開催いたします。９月３０日（木）は松本耳鼻咽喉科から、１１月１９日（金）には神戸市立医療センター中央市民病院耳鼻咽喉科から、それぞれ言語聴覚士として人工内耳や補聴器を装用している子どもたちに関わっておられる先生方をお招きして、聴覚障害児の聴こえや人工内耳装用児の成長等についてのご講演をいただき、彼らが抱える課題と支援の方法についてご教示いただきます。　ケース会議のご参加につきましては、担当乳幼児児童生徒がかかっている病院の言語聴覚士の先生とのみ可能です。
　講演会につきしては、補聴器や人工内耳装用児の聞こえについて理解を深めたい教職員の方、聴覚障害児の聞こえについての理解を深めたい方等のご参加をお待ちしておりますので、下記の文書をダウンロードしていただきお申込み下さい。よろしくお願い申し上げます。

令和3年度講演会・ケース会議、地域校への案内書.pdf

令和3年度福田ＳＴ講演会・ケース会議実施要項・申し込み書.pdf

令和3年度諸頭ＳＴ講演会・ケース会議実施要項・申し込み用紙.pdf

１０月１９日（月）に神戸市立医療センター中央市民病院の言語聴覚士である諸頭三郎先生をお迎えして、ケース会議並びに講演会を開催しました。本校の幼児・児童・生徒についてのケースだけではなく、教育相談等で関わっている子どもたちについても、聞こえの状況や支援・配慮の方法などについてご教授いただきました。講演では、「人工内耳の聴こえと成長」という演題で、人工内耳や補聴器を装用している子どもたちについて、基本的なことから、社会生活での自立に向けて必要とされる力についてまで、具体的に教えていただきました。地域からも、学校園所の先生方や教育委員会の先生方、保健センターの方々等、３０名のご参加をいただきました。

以下、地域からご参加いただいた方々に講演の最後にご記入いただいたアンケートから感想を抜粋させていただきました。

・日常何気なく聞こえてくる会話などから取得する言葉や情報は多い
　と思うし、子どもであればなおさら重要。意識して言語は取得させ
　ていかないといけないなと思った。

・人工内耳をつけている児童がどの様に聞こえているか、何が聞こえ
　ないのかについて、具体的にわかりやすかったです。

・担当している生徒は、かすかなところで聞こえたことをつなぎ合わ
　せているのだと知りました。明日からの対応指導に活かしていきた
　いことにあふれたご講演でした。

・「難聴の現状を知り一般社会での限界と対策を判断する」というこ
　とが、心に残っています。セルフ・アドボカシーのワークを進めて
　いかないといけないと思いました。

・大学、就職してから、援助がなく困ってしまうことがあることや、
　何に困っているのか本人が気づき、周りの人にそれを伝えていく力
　をつけることが大事だという事がわかり、学校でもそういう力をつ
　けていけるようにしたいと思いました。

・聴覚障害のある生徒は聞こえないことが当たり前の文化で育ってき
　ているので、聞こえる人の発言などの文化を押し付けてはいけない
　ことが分かりました。

・生徒への支援と生徒の自立とのバランスが難しいと感じます。よく
　コミュニケーションがとれているのでそれに私が甘えてしまってい
　るような気もしています。今日の話をもう一度振り返りたいと思い
　ます。