学年・専門部

7月15日（水）3・4限に81回生総合学科生徒を対象とした「科目選択講演会」を開催しました。

入学してまだ4カ月目の1年次生にとって、2・3年次での選択授業を自分で決める「科目選択」は、分からないことだらけだと思います。そこで、77回生と78回生の卒業生3名を講師に迎え、科目選択に関する自身の経験について講演を行っていただきました。

今回は、大学の前期試験の関係で理系大学生が参加できず、文系の先輩ばかりになりましたが、科目選択が入試や大学での学び、ひいては将来の自分に繋がっていることがよく分かりました。学ぶ意欲や将来への目標を持って努力を続けている姿は、是非お手本にしてほしいところです。

講師の皆さん、ありがとうございました。今回参加できなかった先輩たちも、近況など報告に来てくれると嬉しいです。

人と自然科３年野菜班です。

梅雨明けとともにいきなりの猛暑・・・。暑さに負けず

野菜班は７月２５日実施のオープンハイスクールに向けて

担当野菜の管理、そして中学生に体験してもらう収穫の

シミュレーションです。この時期の管理は誘引、下葉取り、追肥です。

それが終われば収穫です。収穫の適期を考えて、傷をつけないように

収穫していきます（詳しい話はオープンスクールで）。

いいサイズの丸ナス、ピーマン、シシトウですね。

収穫後は校内販売に向けて調製作業です。規定の重さを確認して虫食い

などがないか最後の確認、慎重に行います。

今回のオープンハイスクールに申し込んでくれた中学生のみなさん、

当日も暑いとは思いますが、野菜の収穫＆糖度測定を体験して

進路選択の参考になればと思っています。野菜班一同、みなさんの

来校をお待ちしています！

7月10日（金）午後から　三田祥雲館高校、三田学園中学校の生徒のみなさんと合同でクビアカツヤカミキリ駆除会に参加をしてきました。有馬高校人と自然科では、３年生2名、２年生3名、１年生4名の計9名が参加しました。

活動内容はJR相野駅〜四辻周辺でのクビアカツヤカミキリの生育状況の調査、生態の学習、駆除方法及び防除措置の学習です。

クビアカツヤカミキリは２０１８年に特定外来生物に指定されています。

幼虫がサクラなどのバラ科木内に2～3年寄生し、木内部を食害することで、樹木を枯らし、倒木させる危険性があり、また6月～8月の間に成虫となって樹木外へ脱出・拡散、他の木へ産卵し、被害を拡大させます。幼虫は樹木に寄生している間にフラス（フンと木くずが混ざったもの）を木外に排出するこどから、第4回本部会議で説明したとおり、早期にフラスを発見し、成虫となる前に防除対策を行うことが被害の拡大を防止するために有効とされています。

今年の1学期の１年生の授業で外来生物防止法について学んだこともあり、学んだ内容を実地で行動に移すことのできる貴重な機会となりました。

駆除学習会には、兵庫県立人と自然の博物館主任研究員 三橋弘宗先生、一般社団法人兵庫県自然保護協会副理事長 山崎紫先生も同行され、専門的な内容を高校生にもわかりやすく説明してくださいました。

 フラスは発見されるかな・・・？？

前年度まで桜並木になっていたところもクビアカツヤカミキリの被害に遭い、切り落とされています。この切り株にまたクビアカツヤカミキリが入り込んでいないか調査します。

神戸新聞社の記者さんも同行されていまして、取材をされました。

今回の駆除学習会ではクビアカツヤカミキリは発見されませんでしたが、被害に遭っている現状や、実際の防除措置について研修することができました。

今回学んだ内容を有馬高校に持って帰って、他の生徒へ還元できるよう取り組みを計画していきます。

最後に三橋先生から、クビアカツヤカミキリの効果的な防除、駆除方法はまだ確立されていないので、若い君たちのアイデアも貴重である、という話がありました。農業や生物学、化学や情報処理等の力も必要になるので、いろんな分野を幅広く学習する大切さの話をされました。

今回の駆除学習会に参加したことで、普段の授業で学んでいる内容が実生活にいかされていることに気づくきっかけになれば有り難いことだと考えます。

今回の学習会の参加の声かけをしてくださいました三田祥雲館高校の土居恭子先生をはじめ多くの先生方に感謝申し上げます。

高校生活最後の球技大会はドッジボールでした。

今年は例年とは違い、クラスTシャツを着用して試合に臨めたため、より団結力が高まり、みんなでクラスを応援し合い、絆を深めることができました。生徒会としては、運営をしていてみんなの楽しそうな姿を見ることができ、やりがいを感じました。

次は、最後の体育大会なのでよりクラスの団結力をみせたいです。

7月10日（金）、今年度第1回目の避難訓練を実施しました。

今回は、食堂での火災発生を想定し、教室から避難場所まで移動するものでした。

あらかじめ定めていた避難経路を通って避難場所まで避難しました。大きな混乱もなくスムーズに避難することができました。大人数でも歩きやすい場所、出入り口など普段の生活で把握できていたと思います。

「自他の命を守り抜くために主体的に行動する態度」を身につける目標がありますが、有高生には身についているようで、有事の際にも落ち着いて行動できると思います。