STEAM探究科ブログ

３回目にあたるこの日、〈３DCADプリンター入門〉〈VR・ドローン入門〉〈対話的鑑賞法〉の３グループに分かれての活動が始まりました。どのグループも楽しそうに積極的な取り組みを見せていました。

〈３DCADプリンター入門〉は、設計に苦戦！誰一人、実際にプリンターにつなぐところまではいけませんでした。

〈VR・ドローン入門〉では、６時間目がドローン、７時間目にVRを体験。ドローンは簡単なプログラミングをして実際に操縦し、VRは２年生が作った３D動画を体験した後、ゲームをしながらVR空間の中で使い方を学びました。２時間とも大いに盛り上がりました！

〈対話的鑑賞法〉は２枚の絵画について、周りの人と話しながら鑑賞しました。校長先生も飛び入り参加！まず、自分なりのものの見方・考え方を見つけることを通して「自分なりの答え」を見つけ、その後グループ全体で意見交換を行いました。それぞれ着眼点が違っていて、その違いを知ることで自分の考えや答えも深化していったようです。

楽しんで熱心に取り組むＳＴＥＡＭ探究科１回生は、それぞれに学びの多い２時間になったようです。

次回はそれぞれ今日とは違う講座を体験します！

「日本は『移民の受け入れ』をするべきか否か」というテーマ課題について、グループワーク、ポスター発表に挑戦したＳＴＥＡＭ探究科１回生。

６時間目にグループワーク及びポスター作成、７時間目にポスター発表です。探究活動に必要な「話す力」「聞く力」「読む力」「書く力」「見つける力」「考える力」「質問する力」すべてが鍛えられた濃密な２時間でした。

全員が楽しく、一生懸命で、集中して活動していたことが印象的でした！

本日１２日（金）、６、７限にSTEAM探究科オリジナルの授業が１回生１年８組で行われました！！

内容は、自分が読んできた本を他人にわかりやすく伝える「ビブリオバトル」のあと、

「日本は移民を受け入れるべきか」という明確な答えのない問いに対して、情報を整理し、方針を決定して、どのような

根拠をつけるべきか？ということをグループで話し合いをしました。

生徒は、とても前向き活発に、しかも的確に活動する姿が見られ、今後の生徒の皆さんの成長が目に見える幕開けとなりました。 

来週の発表も楽しみです。

１２月９日（土）の午前中に「STEAM探究科」についての説明会・相談会を行いました。

　当日は中学生、保護者の方など８２名もの方にお越しいただきました。たくさんのご参加ありがとうございました。

　まず、来年度から新しく設置される「STEAM探究科」についての説明と特色ある学びについて紹介しました。説明会後、先端機器の体験、校長・教頭による相談コーナーや個別相談にもお答えしました。

　先端機器の体験では、VRゴーグル・３Dプリンター・ドローンの３つに分かれ、本校の理数探究類型１年生が担当して説明をしました。体験終了後も残って高校生にやり方を教えてもらっている中学生が多く、充実した体験会となりました。
　参加した中学生から、「先輩方も優しくて受かるために頑張ろうと思いました。」「体験コーナーでわからないことがあった時に先輩方が、優しく教えてくれて嬉しかった。」「この学校で学びたいと強く思った。」
保護者の方からは、「いろいろとお話を聞けて良かった。学校の雰囲気も見れて、とても良い雰囲気でした。」「親としても、通わせたいと思える学校でした。」などご感想をいただきました。

　明石高校「STEAM探究科」に興味を持った人は是非、受検をご検討ください！

　今回欠席された方や追加で学校案内や相談を御希望の方は、本校までお気軽にお問い合わせください。

【説明会・相談コーナー】
　
【VRゴーグル】
　
【３Dプリンター】
　
【ドローン】
　

5月20日(土)に本校講堂で、中学生・保護者対象としては初の新学科説明会を実施しました。

当日は、

① 校長挨拶

　明石高校の生徒の素晴らしさ、学校の色々なところに伝統を感じる素晴らしさなどを熱く語られる内容となりました。

② 学校全体説明

　本校の魅力について生徒アンケートの結果を使用しながら、生徒目線からの魅力について語り、参加者にたくさん質問をしてコミュニケーションを取りながら、和やかに進行していく内容となりました。中学生も積極的に質問に答えてくれていました。

③ 明石高校のSTEAM探究について

　なぜ「探究」をするのか？「用意された答え」のない問いに対して最適解を導き出していく経験の大切さや、探究活動をすることによって身に付く力が社会に求められている、大学入試などでもそのような力が問われる形が増えてきているということにふれながら、本校のSTEAM探究科の取り組みに関して話が進んでいきました。既存の方法では解決できない、１つの分野の知見だけでも解決できない社会問題がどんどん増えていく中で、教科横断的に学習を進めていくSTEAM教育を取り入れた探究活動が必要であり、本校ではそれに取り組んでいくという内容になりました。

④ 先端機器体験コーナー

　講堂での説明が終わった後、３つのグループに分かれて、講堂ではトイドローンの操縦体験、探究ルームでは３Ｄプリンター製作のための３Ｄ設計デザイン体験とＶＲゴーグルを使用しての明石高校の行事体験を行いました。どの先端機器に関しても、初めての体験であった中学生が多く、楽しんでくれている様子でした。