2025年6月の記事一覧

令和７年６月３日（火）「探究を探究する」というテーマで、甲南大学サイエンスフロンティア学部　甲元一也先生に講義をしていただきました。

講義内容は、企業や大学で求められる能力が「指示待ちではなく自分で考える力」「リーダーシップ」「文理を超えた力」と変化してきたこと、探究活動のおもしろさ、意義や重要性、探究活動によって培われる能力などを、具体例やワークショップを交えてお話して頂きました。

特に企業が採用したいのは、主体性と実行力がある人物、課題設定・解決能力を持っている人物、そしてチームワーク・リーダーシップを発揮できる協調性がある人物だというデータも示してもらいました。

また課題設定能力・課題解決能力を分けて、この２つの力を身につけるのに、文理の枠を超えた探究活動を重ねくSTEAM探究科の学びは最適であるとも言っていただきました。

また、３つの体験ワークも盛り込んで頂きました。

ワーク①思考・自身の意思表明のトレーニングで 「Chat GPTが開発され、その活用が各方面で模索されている。このChat GPTの使い方を学校でも教えるべきか。それはなぜか」という問いに対して、個人の考え、グループの考えをまとめました。

さらに、異なる立場で考えるというステージでは「子育て中の親」「政治家」「教師」「通訳」それぞれの立場からChat GPTを教えるべきがどうかを役割になり切って考えました。

ワーク②では、検索能力を探るという活動で、必要な情報を検索して探し出しました。

ワーク③　グラフの読み取りのトレーニングとして、グラフからわかることを箇条書きにする体験をしました。

その他、他者理解や実行力の重要性にも触れて頂き、大変わかりやすく有意義な講義となりました。

生徒たちはこれから今日の学びを普段の学びに結びつけてくれるでしょう。

スタートしたばかりのSTEAM探究科２回生、これからの成長が楽しみです！

令和７年５月３１日（土）STEAM探究科説明会を行いました。

中学生、保護者の方、中学校の教員、総勢約170名もの方が参加してくれました。

①全体会

・STEAM探究科の概要説明

　学校長の挨拶のあと、STEAM探究科担当者から、

　STEAM探究科のカリキュラムや探究的な学びの例、なぜSTEAMや探究的な学びが重要になっていくのかなどを、時　　

　代背景とともにお話しました。

・STEAM探究科1年生4名によるSTEAM探究科のカリキュラムや学校生活についての発表

　４月に入学した２期生が、これまでの授業の内容や取り組み、これから楽しみなことなどをスライドを用いてわかり　

　やすく発表しました。

・2年生2組による課題研究のテーマ発表

　１期生２年生は３月からテーマを考え始めて現在、１７テーマに分かれて課題研究を始めたところです。

　そのうちの２つのテーマを中学生に向けてわかりやすく発表してもらいました。

後半は、3Dプリンター、VRゴーグル、デジタル望遠鏡、ドローン、サイエンス探究の体験ブースに分かれ、それぞれ高校生が丁寧にレクチャーしました。

参加した中学生や保護者からは「先輩の発表の内容がすごく良かった」「先端機器体験が楽しかった」「雰囲気がすご　

く良かったです」などの感想が口々に聞かれました。

STEAM探究科の1,2年生は発表はもちろん、受付や誘導、丁寧なレクチャーに質問対応と大活躍でした。
参加された中学生、保護者の方、教員方ありがとうございました！

次回は冬に第２回を開きますので、引き続きよろしくお願いいたします。