出版社の方をお招きし、志望理由書の書き方ガイダンスを行いました。

自己分析と自己PRができる学生が社会で評価されるとのこと。

２年生に向け、将来に向けた準備が始まっています。

２年生が１年間取り組んできた、総合的な探究の時間における「課題研究」の全体発表会がありました。

学年内発表を経た優秀班１３班と、国際人間科の１班が、体育館で１・２年生全員を前にプレゼンしました。

最優秀賞は、教育ゼミ「AIと教師どちらが良い仕事をするのか」。AIと人間にそれぞれ10分間の授業をさせる実験を通し、人間教師の意義を明らかにする研究が評価されました。多くの先生を勇気づける発表だったのではないでしょうか。

今週の金曜日、２年生の教育類型生が、近隣の小学校で英語を教える「ミニティーチャー体験」を実施します。

その準備として、同級生を小学校３年生に見立て、授業の練習をしました。

小３生役となったのは２年生の国際人間科生。小学生とは思えない発音の良さで答えていました。

あいにくの雨なので、２年生全員が体育館でドッジボールをしました。

ボールと人の動きが速すぎでいい写真が撮れませんが、それくらい白熱していました！

夏の海外語学研修に向けた、応募者への面接（第２回）が行われました。

早くも準備が始まっています。