学研の講師から「志望理由書」の書き方を教わっています。

「行きたい学校について書くのではなく、就きたい職業をまず考えて、そこからなぜその学校なのかを導くように書こう」というアドバイスがありました。

進学や就職に向けて、いよいよスタートです。

本校生は放課後の掃除もしっかりやります。

姉妹校のオーストラリアの生徒は、この風景を見てよく驚きます。

高校生が教室の掃除をする習慣は、日本の文化ですね。

２年生国際人間科の総合探究「課題研究」のクラス発表会がありました。

全８班が発表し、選ばれた１班がクラス代表として、体育館で発表します。

今日は前半の４班が発表しました。英語でプレゼンし、ALTの質問にも答えますので、鍛えられています。

２年生国際人間科は、ロンドン研修の代休を挟み、学校生活が再開しました。

生徒たちはロンドン研修の様子を収めたビデオを確認しました。

自分が写っているか、興味津々の様子でした。

来週は「総合的な探究の時間」で、課題研修のクラス内発表が始まります。

終業式前日のLHRを使い、２年生が学年レクレーションを行いました。

クラス対抗で、各教室を回り、イントロクイズ、百人一首、物の重さ計り、ストップウォッチを使ったゲームなどに挑戦しました。

活動の内容は、学年団の先生たちがそれぞれ考えたとのことです。

生徒を楽しませようという、学年団の愛を感じた２時間でした。