学年・専門部

　人と自然科では在学中、漢字検定やビジネス文書実務検定などの一般的な検定はもちろんですが、日本農業技術検定やフラワー装飾技能士、トレース検定など専門的な資格取得にも挑戦することができます。

　7月下旬に行われたガス溶接技能講習に関する記事はこちら

　さて、７月30日（土）～8月１日（月）の3日間、１年生から３年生の希望者２５名を対象に、チェンソー（伐木作業）の特別教育が実施されました。（ちなみに自宅の木を切るなど、チェンソーを個人で利用する場合は資格は必要ありませんが、将来仕事でを使う場合は資格(特別教育の受講)が必要となり、受講せずにチェーンソーを使った仕事をすると罰則の対象になります。）

　まずは有馬高校にて２日間、学科講習と簡単な実技講習です。座学では伐木等作業に関する知識、チェーンソーに関する知識、振動障害及びその予防に関する知識、関係法令の4項目を学びます。

　スライドや映像を用いて、伐木する際の刃の入れ方や、木の倒し方などの伐木技術、チェンソーに使用するの燃料や潤滑油、機械の握り方や姿勢、振動障害やその予防、災害事例、関係法令など、安全にチェンソーを操作する知識についてしっかり教えていただきました。

　2日目の後半からは実習服に着替えて実技に入っていきます。実技を前にさらに集中していますね。

　班に分かれ、実際に使用するチェンソーを使ってエンジンの構造やかけ方、安全装具の着脱を学びました。

　最後は屋外でエンジンの始動を実践し、翌日の伐木実習にむけ準備は万端です。

　講習３日目は会場をキャタピラー講習センターに移動し、いよいよ伐木実技講習です。

　安全用具を着用し、エンジンをかけ、まずは基本の切り方である丸太の玉切りを想定した鋸断です。振動があるのでまっすぐ切断するも慣れが必要です。最初は教習所の講師の先生方の手助けを頂きながら進めていきましたが・・・

すぐに慣れ、一人で切断できるようになりました。やらないと上達しませんね。

　待ち時間は小屋の中で目立ての練習です。作業中の事故原因のほとんどが目立てが不十分で刃の切れ味が悪く、余計な力を加えてしまうことだそうです。丸棒やすりを使って、やすりの角度を約３０度で研いでいきます。

　現場に戻ります。次に突っ込み切り。刃の先端を丸太にさして四角形、もしくは三角形に抜く切り方です。刃が丸太の中に入ったら見えないので難易度が高くなります。上手く抜けましたね。

　そしていよいよ立木の伐倒です。

　初日の学科講習に学んだ通り、まず倒したい方向に受け口を作ります。水平に下切りし、角度３０～４５度で斜め切りします。

　そしてチェンソーの刃を丸太の中心に入れ、切れ込みを作る芯切りを行った後、追い口切りです。反対側に受け口の高さ２／３程度に刃を入れます。その際切り込みすぎず『つる』と呼ばれる切り残される部分を残しておくことがポイントです。

　そしてくさびを打ち込み、倒していきます。

 切り口を見てみると、『つる』が機能していることが分かりますね。成功です。

　予定していた実技講習も無事終了し、講習を受けた２５名全員がライセンスを取得することができました。最後にセンター長より直接『将来業務を行う際はとにかく安全最優先で作業を行ってください。そのためのライセンスです。』という言葉をいただき『ご安全に』の掛け声で終了しました。

　受講した皆さん。３日間の講習お疲れさまでした。今年の夏休みに最後に計画されているのが、フォークリフト技能講習です。自身のスキルを向上させる充実した夏休みにしましょう。

　人と自然科では在学中、様々な資格取得講習を独自に実施しています。特に夏休みは自身のスキルアップに活用できる時間が確保しやすいため、様々な講習会が開講されています。

　中でも人気があるのは建機系資格。一生モノの資格ということもあり、毎年希望する多くの生徒が資格取得に挑戦しています。今年１発目として7月２２日（金）と２８日（木）には、ガス溶接技能講習の資格取得講習が行われ、１．２年生の希望者２３名が挑戦しました。

　１日目はキャタピラー教習所講師の先生を有馬高校にお招きし、学科講習を行いました。講習を前に講師の先生から、

『何よりも最優先は安全。ガス溶接作業中は絶対にけがをしてはいけない。けがをしたら悲しむのは周りの人。特に保護者が一番悲しみます。ましてや今回のガス溶接は危険なガスを使用します。しっかり講習を聞いてください』

とのお話をいただきました。普段学校で行っている農業実習と同じですね。社会に出たら必要かつ当たり前の感覚です。

　その後は教本やスライド、映像などを用いてしっかり学習します。ガス溶接等に用いる可燃性ガスのアセチレンや、支燃性ガスの酸素を中心に、それぞれのガスの性質や発火温度、比重、発熱量などについて学んだり・・・

　ガス溶接など装置の構造と取り扱いとしてガス容器（ボンベ）や圧力調整期（ゲージ）、ゴムホース、吹管、点火用ライターの構造や取り扱い方法、火災や爆発の災害事例やその防止方法など、専門的な内容ばかりです。

　今回のガス溶接は技能講習のため、２日目に筆記試験があり、不合格の場合はさらにお金を払って補講を受け、追試を受けるる必要があります。

　お金と時間を無駄にしないように、教法にマーカーを引きながら、講師の先生の言葉を聞き逃さないよう真剣に話を聞いていました。

　２日目はキャタピラー教習所に場所を移し、学科講習＆学科試験＆実技講習です。

　１日目に学んでいなかった労働安全衛生法などの法令について、事業者は作業中の危険を防止するため必要な措置を講じなければならないこと、そして労働者も事業者が講じている安全に必要な措置を守らなければならないことなどを学びました。このことも普段の農業実習にもつながります。

　そしていよいよ学科試験。頼むから全員合格してほしい・・・結果は・・・

　全員合格で、一安心です。そしていよいよ実技講習に移ります。

　ボンベとガス溶接機をつなぐ作業も自分で行います。手順を覚えるのがなかなか難しいですね。

　準備が出来たら点火用ライターで着火。酸素の量を手元で調節し、いよいよ鉄を切断していきます。慣れるまでは手を添えてもらいながら進めていきます。

　一定のスピードで、炎と母材の距離も一定にしながら進めていくのがポイントです。上達してきたら一人で作業を行うことができるようになりました。

　２日間かけで実施した、ガス溶接技能教習も無事終了。全員資格を取得することができました。

　今年の夏休み中には希望者を対象にチェンソーとフォークリフトの資格取得講習が行われます。また、国家資格であるフラワー装飾技能士の筆記、実技試験に挑戦する生徒もいます。忙しいですが、将来の進路目標実現のため頑張りましょう。

　農業クラブ県大会は２日目になりました。

　１日目　第７０回兵庫県学校農業クラブ連盟大会　今年も人と自然科生徒が大活躍！！（前編　競技会当日）に関する記事はこちら

　大会式典会場である、この日も四季の森生涯学習センターに集合。検温、消毒を済ませ入場。４月に異動された先生とも久々に再開し、テンション上がります。

　副会長の開会宣言の後、成人代表より結果発表がありました。

有馬高校の結果は以下の通りです。

プロジェクト発表会　分野Ⅱ類（開発・保全・創造）優秀賞　３－１　K.K　U.K　I.S　T.R　２－１　W.R

意見発表会　分野Ⅱ類（開発・保全・創造）最優秀賞　３－１　M.T　

意見発表会　分野Ⅲ類（ヒューマンサービス）優秀賞　３－１　Y.S

農業鑑定競技会　分野園芸　最優秀賞　２－１　M.R

農業鑑定競技会　分野造園　最優秀賞　３－１　I.H

農業鑑定競技会　分野園芸　優秀賞　３－１　M.A

　ということで今年の有馬高校は出場したすべての部門で入賞という快挙を成し遂げました。農業鑑定競技会の運営をしながらのこの結果は価値がありますね。

　意見発表会では昨年に続き最優秀賞を獲得し、カップを取り返しました。M.Rさんは大阪府で開催される、近畿連盟大会に兵庫県の代表として出場します。（近畿大会で最優秀賞を受賞した場合、全国大会に出場となります）

　農業鑑定競技会では、出場した２分野で最優秀賞を獲得。有馬高校としては１０年ぶりの快挙です。また、測量の部で優勝を獲得した生徒も全体２位の成績であったため、３名が１０月に福井県でで開催される全国大会への出場を決めました。

　また優秀賞を受賞したプロジェクト発表会は人と自然科創設以来、２年連続３回目の受賞。有馬高校の歴史に刻む快挙です。表彰式では会場から大きな拍手が送られました。

　表彰後は模範発表。全参加者の前で発表しました。意見発表会で最優秀賞を受賞した本校の生徒も、兵庫県の代表にふさわしい発表をしてくれました。

　そして参加者全員でFFJの歌清聴。全国の農業高校生が歌える農業クラブ連盟歌です。新型コロナウィルスが落ち着かない中、もう３年間もみんなで歌えていないですね。さみしいですね。

　最後は県連盟クラブ旗引継ぎ。今年度事務局である丹有ブロック主担当校の篠山産業高校から次年度事務局校の氷上高校に県連盟旗が引き継がれました。そして引き継がれた県連盟旗を先頭に、有馬高校を含む１１校の農業高校のクラブ旗が退場し、大会は終了となりました。

　最後に獲得した賞状やカップ・盾を手にみんなで記念撮影です。

　応援してくださった皆様、ありがとうございました。意見発表会で近畿連盟大会に出場する選手は、全国大会出場を目指し頑張りましょう。そして１０月に北陸３県で開催される全国大会に出場する選手は全国制覇を目指し頑張りましょう。後輩の皆さんも大活躍の先輩を目標に、日々の授業や実習を頑張っていきましょう。これからも人と自然科の活躍にご期待下さい。

　今年は夏の全国高校野球選手権大会にて、有馬高校硬式野球部が伊川谷高校に見事勝利。３回戦で惜しくも敗れたものの、名門報徳学園との対戦においても最後まで全力プレーで善戦しました。（人と自然科の生徒も多く所属し、活躍しました。）

　そんな熱気がまだまだ冷めない中、今度は農業高校の甲子園とも呼ばれる、第７０回兵庫県学校農業クラブ連盟大会が７月２６日（火）・２７日（水）に開催され、主会場となった丹波篠山市四季の森生涯学習センターに県下１１校の農業高校生が集結しました。

　有馬高校人と自然科からも意見発表競技会の校内予選を勝ち進んだ精鋭、そして今年もプロジェクト発表会に出場する生徒も含め合計６名が有馬高校人と自然科の代表として乗り込みました。

　ちなみに農業鑑定競技会に出場した代表生徒１２名は、今年は会場が有馬高校のため、直接有馬高校に乗り込みました。

　農業鑑定競技会の様子（農業クラブ県大会農業鑑定競技会　大会運営）に関する記事はこちら

　県下１１校の生徒が大ホールに集合し、県連盟副会長の開会宣言によりいよいよスタートです。まずはクラブ旗入場。県連盟旗を先頭に各校の農業クラブ会長が旗を持ち入場します。有馬高校も人と自然科１１５名の代表として、農業クラブ会長が歴史ある有馬高校農業クラブ旗を持ち、堂々と入場しました。県下１１校の農業クラブ旗が並ぶ光景を見ると、背筋が伸びますね。

　そして開会式、総会が滞りなく行われ・・・

　いよいよ競技会スタートです。

　農業鑑定競技会は有馬高校の体育館が会場です。

　農業鑑定競技会の様子（農業クラブ県大会農業鑑定競技会　大会運営）に関する記事はこちら

　有馬高校からは分野園芸に８名、分野測量に４名の選手が参加しました。３年生が中心の選手団ですが、２年生も先輩に負けないくらいの実力を持っています。今年は問題が少し難しかったようで、終了後は口をそろえて、思うようにできなかったとの声が多く聞かれました。

　そして発表競技

　プロジェクト発表会　（学校でのプロジェクト研究を１０分以内で発表する競技）

　分野Ⅱ類（開発・保全・創造）　３－１　K.K　U.K　I.S　T.R　２－１　W.R

　そして意見発表競技会（学校での学びや様々な体験を通して感じた意見を７分以内で発表する競技）には、２つの分野に１名ずつ出場しました。

分野Ⅱ類（開発・保全・創造）３－１　M.T

分野Ⅲ類（ヒューマンサービス）３－１　Y.S

 　発表会は　THE FIRST TAKE　＝　一発勝負　ということで、多少緊張した生徒もいましたが、今まで積み重ねた準備と練習を糧にどの発表も自信に満ち溢れたすばらしい発表ができたとのことでした。

　結果は翌日の大会式典で発表です。楽しみですね。

　報告は第７０回兵庫県学校農業クラブ連盟大会　今年も人と自然科生徒が大活躍！！（後編　大会式典）につづきます。

　有馬高校人と自然科にように、全国の高校で農業を学ぶ約９万人の生徒は全員『農業クラブ』という組織に所属しています。そして日頃の学習の成果や活動の成果を全国の農業高校生と競い合うのが別名『農業高校の甲子園』『農業高校のインターハイ』と呼ばれている各種競技会です。プロジェクト発表会や意見発表会など５つの競技が行われます。

　第７０回兵庫県学校農業クラブ連盟大会　今年も人と自然科生徒が大活躍！！（前編　競技会当日）に関する記事はこちら

　今年度有馬高校は丹有ブロックである篠山産業高校・篠山東雲高校と一緒に、第７０回兵庫県学校農業クラブ連盟大会（県大会）の運営を担っており、有馬高校は農業鑑定競技会の運営を任されていました。

　農業鑑定競技会校内選考会（農業鑑定競技会とは・・・）に関する記事はこちら

　そしていよいよ７月２６日（火）有馬高校体育館にて大会が実施されました。この日に向けて運営役員を中心に２日前の日曜日から会場となる体育館、待機場所となる教室の清掃・準備、説明会のためのZoomの準備など頑張りました。

　１２：３０、 四季の森生涯学習センターで開会式を終えた県内１１校約２００名の選手が有馬高校に集結してきました。駐車場係の生徒がバスを誘導します。さすが昨年の全国大会で経験した２．３年生。慣れていますね。

昨年の全国大会運営　第72回日本学校農業クラブ全国大会令和３年度兵庫大会意見発表会運営頑張りましたに関する記事はこちら

　到着後はすぐに手指消毒。受付へ案内します。

　そして競技説明会会場に誘導します。

　１３：３０開会式＆競技説明会スタート。ZOOMを使って配信。競技実施委員長の校長先生、生徒運営委員長の挨拶の後、競技について注意点を配信しました。

 　競技を前に運営生徒が持ち場に着きます。問題が並んだ会場を見て、緊張感が増してきましたね。

　１４：００いよいよ競技会がスタート。ベルが鳴り、選手が一人ずつ入ってきました。２０秒で１問。一人４０問解いていき、その正答数を競います。

　最後の２問は４０秒問題。計算問題を中心に出題され電卓の使用が認められています。（ちなみにその横に座っている運営の生徒は、電卓の数字をクリアする重要な係です。）

 　そして解答用紙とバインダーを返却し終了。約１５分の真剣勝負です。

　運営役員が見守る中、有馬高校人と自然科の生徒も校内予選を突破した生徒が、分野園芸に８名、測量の部に６名出場し、頑張っていました。

　１５：３０協議会は無事終了。大きな問題もなく大成功に終わりました。最後に体育館に集まり、半年間リーダーとして大会を準備してきた生徒実行委員長から運営生徒のみんなに、

『各校出場選手の最終確定情報が届かない中、開始予定時間１４：００にスタートできたのは、皆さんのおかげです。本当にありがとうございました。今回のように人と自然科が一致団結して、次は秋の農業祭も大成功させましょう。お疲れ様でした。』

　というねぎらいの言葉がかけられ、大きな拍手で大会を終えることができました。

　大会前の準備から強いリーダーシップを発揮していた大会実行委員長、そして実行委員の皆さん。運営を担った人と自然科の生徒の皆さん。本当にお疲れさまでした。大会を生徒が主体的に運営していた姿がとても印象的でした。みなさん大きく成長することができましたね。

　さて、選手として出場した人と自然科生徒の県大会の結果は・・・第７０回兵庫県学校農業クラブ連盟大会　今年も人と自然科生徒が大活躍！！にて紹介します。

8月3日(水)に「総合的な探究の時間『ARIMA探究』」についての職員研修を実施しました。

「探究」実施校の先進地見学報告の後、

「サイエンス」「共生社会」「生活デザイン」「グローカル」の4コースに分かれて

職員が実際に「探究」のプロセスを体験しました。

来年度も職員全員で生徒の皆さんの「探究活動」をサポートしていきます。

8月1日（月）14:00から三田市役所危機管理課を訪問しました。

主幹（防災・減災企画担当）の藤滝義文様と同課係長の長谷川四郎様にお話を伺いました。

三田市の防災の備えについてでは、備蓄庫と防災時での簡易トイレ、マンホールトイレの設置について聞きました。

災害時のトイレについては、令和7年度までに各市民センターなど箇所の整備を進められていることを知りました。特に確認しておきたかったのでとても良い機会になりました。

また、災害マップや市指定の避難所の件や、連絡が取れない場合でのマイ避難カードの作成など災害時にどの様に個々が対処するかを確認できました。

今回の経験を通して改めて自助と共助の大切さを知ることができました。学校に帰って少しでもこの経験を伝え、防災に備えたいと思います。

7月28日（木）に尼崎市立小田南生涯学習プラザで防災ジュニアリーダーの地区別学習会が開催されました。

午前中は、人と地域資源をつなげることで社会的孤立を解消する協力型ゲーム（コミュニティーコーピング）

を実施しました。初めて会った他のプレイヤー（他校の生徒、地域住民の方）と協力して地域社会の崩壊を

防ぐ体験型ゲームです。初めは緊張感もあり、上手く進行できなかった様子でしたが、後半は、他のプレイヤーと

コミュニケーションを図りながら、楽しく学習できました。

午後からは、クロスロードゲームとアクションプランの計画とその発表を行いました。

今後は、考えたアクションプランを学校に持ち帰って実践できるように具体的に考えていく予定です。

8/1（月）本校２年次の福祉系列選択生徒がボランティア活動に参加してきました。

WELnetさんださんが管理されているファームにおいて、野菜の収穫体験、キッチンの見学、またお仕事をされている方へのインタビュー等を実施しました。これは、「みぢかいご」という三田市の福祉・介護の魅力発信のための運営団体より、有馬高校の生徒へ依頼のあったものです。

ホームページに、福祉の仕事の魅力を伝えるための動画を掲載したいとのことで、今回撮影協力することになりました。コロナの影響から外部とのつながりが失われつつある中、有馬高校としても良い経験につながるチャンスをいただきました。

体験を終えた後、生徒に感想を聞いたところ、「これまではこちらからの一方的な支援のイメージがあったけど、一緒につくりあげていくという雰囲気がとてもよかった」とコメントをいただきました。現場を知ることって大切ですね！

これを機会とし、さまざまな体験・交流ができたらいいなと改めて感じました。今回お力添えいただいた皆様に感謝申し上げます。ありがとうございました。

神戸学院大学ポートアイランドキャンパスにて今年度の防災ジュニアリーダーの活動が

始まりました。防災ジュニアリーダーは、阪神・淡路大震災の経験を教育に活かし、

防災教育のリーダーとして主体的に行動する態度の育成と支援者となる視点から安全で

安心な社会づくりに貢献する意識の向上を目指すものです。

今年度は、本校から３名ですが参加しています。

全体会を終えた後、尼崎で地区別学習会に参加して、アクションプランを作成していきます。

本校生徒の防災意識が少しでも高まることを期待したいです。

7月２９日（金）９：３０～総合学科夏季オープンハイスクールを実施しました。

たくさんの中学生みなさんにお越しいただき、大盛況に終わりました。

今年は新型コロナ感染症対策として、ZOOMによる全体説明会から始まり、２つの体験授業を行いました。

それぞれのコースに分かれ、教室に入る中学生や保護者を、WILLスタッフ・生徒会メンバー・昨年度の元WILLスタッフが案内・誘導しました。

全体説明会では、学校長挨拶をはじめ、生徒会動画・WILLスタッフによる総合学科動画を配信しました。

体験授業では、２８の授業を用意し、日ごろの有馬高校の豊富な選択科目を体験していただきました。今日のオープンハイクールが中学生のみなさんにとって進路選択の指針となれば、幸いです。

本日は、お暑い中、どうもありがとうございました。

WILLスタッフによる挨拶

バイオテクノロジーの世界を覗いてみよう（理科）

先手必勝？後手必勝？それとも・・？（数学）

簡単おもちゃを作ってみよう（家庭）

アンニョン！ハングルを知ろう！（外国語）

７月15日（金）「産業社会と人間」の授業では、1年次生対象に上級学校訪問発表会と科目選択を実施しました。

上級学校本門発表会では、6月3日に訪問した大学について、総合学科のボランティアスタッフとして活躍中のWILLスタッフが、5コースに分かれプレゼンテーションソフトを使って発表しました。どのプレゼンも工夫を凝らした興味深い発表でした。

科目選択では、自分の希望する進路分野をもとに、受験科目を踏まえつつ、興味関心に応じた科目を加えた自分の時間割を考えました。夏休みの三者面談で担任、保護者をまじえて相談の機会を持ち、8月30日には登録用紙を提出します。総合学科77回生、いよいよ進路実現に向け、動き始めます。

司会のメンバーです

コース別の発表です

教育課程表です

担任と相談中です

　人と自然科の１年生と３年生が栽培を学んでいるブドウ（ベリーＡ、ピオーネ）も、９月の収穫に向け、いよいよ最終段階に入ってきました。

　種なしブドウにするためのブドウジベレリン処理に関する記事はこちら

　生徒の熱心な管理作業の結果、順調に生育しています。

　収穫前最後の作業、袋がけを前にまずは摘粒という作業です。摘粒とはブドウの粒を一粒一粒丁寧に抜いて、割れている粒を抜いたり、詰まりすぎている房の粒を抜く作業のことです。

　1年生が栽培を学んでいるベリーAの場合、房の車の数（つぼみの塊の数）を１５車にして、形を円筒形に整房します。そして一房の目標は７５粒になるように摘粒します。

　3年生が栽培を学んでいるピオーネの場合、房の車の数（つぼみの塊の数）を１０車にして、同じく形を円筒形に整房します。そして一房の目標は４５粒になるように摘粒します。今年は過去最速で梅雨が明けましたがその後は雨が多く、ブドウの粒は一気に大きくなり、難易度高め。生徒は1週間に２～３日自主的に農場に行き管理を頑張りました。

 　そして７月考査も無事終わり、いよいよ袋がけ作業です。（大雨のため5日ほど予定より遅れてしましました。）

　袋がけはその名の通り一房一房丁寧に紙の袋をかける作業です。鳥害や虫害、裂果、日焼けなどを防いだり、ブドウ表面に付着するブルームと呼ばれる白い粉（ブドウが自らを守るために出す油脂成分。新鮮な証拠です。）が取れるのを防ぐなどの目的があります。また、使用した袋の数を数えることで、収量を予想することもできます。 

　ポイントは袋の口に隙間がないように丁寧に止めていきます。袋に隙間が空いていると、雨が入ってきてカビが発生したり、害虫が入ってしまいます。約2時間の実習で無事完了です。

　これから夏休みにかけては枝の管理は続きます。美味しいブドウを収穫するため、各自で定期的に行いましょう。そして9月に入りいよいよ収穫。在校生、保護者を対象としたブドウ販売会が実施されます。

　昨年のブドウ販売会に関する記事はこちら

　現時点では9月7日（水）に２年生、9月9日（金）に３年生、9月14日（水）に1年生を対象に販売会を実施予定です。（諸事情により変更の可能性もあります。）収穫まで好天が続くよう、また害獣のアライグマに食べられないように祈りましょう。

６月２４日（金）の「産業社会と人間」は、５時間目に科目選択ガイダンス後半の部、６時間目にコミュニケーショントレーニング、「オススメ記事を紹介しよう」を実施しました。

科目選択ガイダンスについては、１０日（金）の続きで、各科目からの選択上の注意点の説明がありました。

さらに放課後には、看護・医療・栄養系分野について進路別説明会を開催します。

６時間目のコミュニケーショントレーニングは、非言語コミュケーション、言語コミュニケーションの両方を体験しました。前者では言葉を介さずに目だけによるコミュニケーションをとることの難しさを、マスクが日常となった現在、改めて実感しました。「オススメ記事を紹介しよう」では、新聞記事の中から気になったニュースを取り上げ、要約し、それについての意見を述べる作業をしました。手短にまとめ、自分の意見を表現することのトレーニングとなります。

今日の授業は、生き方を考え、コミュニケーション力を身につけ、自分を表現する力を養うという「産業社会と人間」の目標のエッセンスのつまったプログラムでした。

　６月２１日（火）人と自然科３年地域自然保護の授業で、棚田の管理をとおしたプログラムを体験しました。

　人と自然科３年生学校設定科目「地域自然保護」の授業では、今年度も県立有馬富士公園をフィールドとし、１年かけて有馬富士公園を訪れるゲストに公園の自然を感じてもらうための体験プログラムを生徒自身が企画し、実践する授業を行っています。現在は１２月のプログラム実施に向け、実際に有馬富士公園で活動されている夢プロの先輩が行っているプログラムを体験しています。 

　前回のフィールドワークその４　里山の管理体験に関する記事はこちら

　今回は自然の学校の吉田さんにお世話になり、棚田の管理に関するプログラムを体験しました。この日の天気予報は雨・・・でしたが夢プログラムをやりたい！！という願いが空に届き、実習時間の2時間だけ雨がほぼ上がるという奇跡の時間となりました。

　有馬富士公園が大好きな吉田さんは、公園の植物や昆虫の知識が豊富で、20年近く有馬富士公園を訪れる来園者に対して生き物観察ツアーなどの夢プログラムを企画、実施されている方です。

　また、有馬富士公園にはかやぶき民家の側に棚田があり、吉田さんを中心としたボランティアの方が古代米を中心に無農薬でお米を栽培しています。今回はその水田の除草を手作業で行いながら、楽しく土や昆虫、植物に触れあうことを目的としたプログラムです。

　とりあえず雨が心配早くプログラムを始めないと・・・ということで、早速みんなで田んぼに入っていきます。

　前述のとおりこの田んぼは無農薬で栽培しているため、除草剤は一切使用していません。そのため少し放っておくとノビエなどの雑草が繁茂してきます。今回は伝統的な農具と素手で除草していきました。

　除草していると里山の方から鳥の鳴き声が・・・コゲラの鳴き声だそうです。

　そして農薬を使用していないため、田んぼの中にも生きものがたくさん生息しています。オタマジャクシやカエルはもちろん、コオイムシ等の貴重な昆虫も観察することができました。

　また、田んぼの周辺を観察してみると、ヤマラッキョやスズサイコなどの絶滅が危惧されている植物が観察できました。

　約１時間の活動は終了。皆さん田んぼから上がりましょう。

　今年もしっかり服が汚れています。夢プログラムは大成功ですね。とりあえず手足と道具をみんなで洗いましょう。

　最後に吉田さんから、今回の体験プログラムに込められた想いや、里山（公園内）に棚田を残すことの意義、そしてこの棚田で公園や自然を愛する人たちと行っている取組みなどについてお話をいただきました。

　これにて夢プログラムは終了。吉田さん、楽しいプログラムをありがとうございました。

　今回で実際に行われている夢プログラム体験は終了。来週からは、今まで公園で体験したり調査したりしてきた内容を有馬富士公園の巨大地図にまとめ、９月に中間発表を行う予定です。そして１２月には実際に自分たちでプログラムを企画、実施してていきます。

昨年度の卒業生が企画・実施した夢プログラムに関する記事はこちら

　力を合わせ頑張っていきましょう。

あなたのこころはどこにありますか？

と聞かれ、皆さんはどこを指しますか？そんな質問からお話がスタートしました。私たちのこころは脳にあります。好きな人を見るとドキドキするのも、脳からの神経伝達物質の影響ということを知りました。脳の不思議について、湊川短期大学　松尾先生にお越しいただき、さまざまな角度から教えていただきました。

脳がストレスを感知するとホルモンのバランスが崩れ免疫が低下すること、日照時間の短くなる冬から春にかけてうつ症状が出やすくなること、脳の前頭前野の発達がストレスコーピング（ストレスへの耐性）を強めることにつながるなど、大切なお話がたくさんありました。

また、脳に関する豆知識（男性脳・女性脳の特徴や一目ぼれの仕組みなど）やストレスコーピングのセルフチェック、空間認知チェックなど体験もたくさんあり興味・関心がますます高まりました。松尾先生、貴重なお話をありがとうございました。

6月16日(木)・17日(金)の2日間にわたって有高祭が行われました。今年度も感染症対策を十分に行った上で短縮した日程ではありますが、無事開催することができました。

1年生はクラス展示を行いました。準備期間が少ない中、クラスで協力して様々な展示を見せてくれました。

2年生は昨年度に続いて露店を行いました。様々な工夫をして体験型のゲームを準備してくれました。

3年生は演劇を行いました。高校生活最後の有高祭としてクラス全員が一致団結した劇を披露してくれました。

学年だけではなく、たくさんの文化部もそれぞれの活動を披露してくれました。

新型コロナウイルスの影響で、学習活動においても制限がかかる中ではありますが、感染症対策を十分に行い創意工夫をしながら無事に有高祭を行うことができ、大変うれしく思います。

作業とは…食べたり、入浴したり、人の日常生活に関わるすべての活動を「作業」とよんでいます。その作業が出来なくなった方、一人ひとりと向き合い、暮らしを取り戻す支援を行うのが作業療法士のお仕事です。

そんな風に、わかりやすくお話がスタートしました。本日も神戸医療福祉専門学校三田校より、小西先生、田村先生をお招きし、講演会を実施しました。対象は総合学科２年次生福祉系列の１３名です。

お話の中で、それぞれの障害や病気に応じて動作しやすくなる道具＝自助具のご紹介があり、実際に触らせていただく機会もありました。また、身体の構造を知るために、基本動作はどのようにされているのか体験する機会もいただきました。何より、いきいきとお話される先生方の様子を目の当たりにし、生徒たちもその魅力を大いに感じておりました。お忙しい中お越しいただきありがとうございました。

みなさんは「義肢装具士」のお仕事を知っていますか？

６月１４日（火）３，４限、総合学科２年次生福祉科目選択生徒に向けて、神戸医療福祉専門学校三田校より、義肢装具士科の山本先生をお招きし、講演会を実施しました。

義肢装具とは、「義肢」と「装具」に分かれ、義肢は欠損部位のサポート器具、装具は身体機能の障害に対してサポートする器具のことです。装具にはコルセットやサポーターといった私たちに身近なものも多くあると知りました。

山本先生がご準備くださった動画の中で、初めて義足をつけて歩いた方が「歩けることが幸せ」と心からの喜びを、涙しながらおっしゃられていました。義肢装具士は生活の質の向上や、社会参加への架け橋となる大切な職業であると感じました。

後半には、筋電義手の体験をさせていただきました。筋肉を動かす際に発生する電流をキャッチし、義手が動くというものですが、なかなか思うように動かすことができず、もどかしい気持ちを経験しました。技術の進歩はあるものの、いかに使いこなすことができるかは、ご本人の努力以外無いと身をもって体験することができました。

山本先生、本日は貴重な経験をありがとうございました。

　人と自然科では実習で学んだ知識や技術を活用した様々な活動を行っています。先日も3年生の生徒が、三田市消防本部の花壇装飾を行いました。

　三田市消防本部の花壇装飾活動を行いました・・に関する記事はこちら

　６月１０日（木）は三田警察署の花壇植え付け活動に行ってきました。今回は２年生の生徒１３名が挑戦。公共施設の装飾は初めてです。ペチュニアやベゴニア、マリーゴールド、サルビア、ジニアの花苗約８００鉢を持参しました。

　まずはデザインを決めます。警察署前のメイン花壇、庁舎に沿った左右の花壇、合計3カ所に分かれ、それぞれ３～５名のグループに分かれ、配植を考えます。

　今回初めて装飾する２年生。基本のライン状のデザインに配置する班が多かったですね。

　配置が終わったら移植ごてを使用し植え付けしていきます。

基本は奥の花から手前の花へと順番に、間隔を確認しながら手早く植えつけます。苗の植え付けは学校でも繰り返し行っているので慣れた手つきです。

　最後は灌水して完成です。一気に明るくなりましたね。

　何とか授業時間内に植え終えることができました。最後は署長さんも出てこられ、記念撮影です。

　三田警察署を訪れた際は是非ご覧下さい。