１年リーガルマインド類型生徒の活動風景

１年リーガルマインド類型生徒の活動風景

SDGsについて考える　問いを深める

投稿日時 : 2019/12/20  ﾘｰｶﾞﾙﾏｲﾝﾄﾞ 
2019年 10月18日(金)
リーガルマインド類型１年生の生徒がSDGsについて考える授業を実施しました。
以前に決定させたターゲットにもとづき問いを立てていきます。
SDGsに関する様々な資料を読みターゲット間のつながりを考えて、それが日本や地域の問題と関連していないか考えました。そしてそこから新たな問いを考えだしたり、以前に自分たちが作った問いを深めました。

　　　　　　　　　　資料を読み、ターゲット間のつながりを考えます　　　　　　　　　　　　　
　　　　　

　　　問いを深めます

ネットニュースと私たち２

投稿日時 : 2019/12/20  ﾘｰｶﾞﾙﾏｲﾝﾄﾞ 
2019年 10月11日(金)
１年生リーガルマインド類型の生徒がネットニュースと私たちについて学びました。
メディアリテラシーの意味を理解し、実際のツイッター、新聞の記事を読みその記事の問題点を考えました。その後、フェイクニュースの問題点について班で議論しました。

記事の問題点はどこでしょう　　　問題点はどこだ？
　　　　　　

フェイクニュースの問題点とは何でしょうか。
班で議論し、発表します。
　　　

ジェンダーとメディアについて学ぶ

投稿日時 : 2019/12/20  ﾘｰｶﾞﾙﾏｲﾝﾄﾞ 
2019年 10月4日(金)
1年生リーガルマインド類型の生徒がジェンダーとメディアについて学びました。
実際に放映されているＣＭを見てメディアの表現方法と、ジェンダーや多様性の問題について議論しました。
その議論をもとに、最終的によりよい社会を作るために必要なことは何なのか、という議論に発展させました。

実際に放映されたＣＭを見る　　　
　　　

　　　

ネットニュースと私たち

投稿日時 : 2019/09/30  ﾘｰｶﾞﾙﾏｲﾝﾄﾞ 
今日は入学してから初めて、自分達で班決めを行っての学習活動に取り組みました。

（珍しい男子班）
授業の中身は、総務省の公開しているデータを比較して読み取ることから始まりました。データに基づきながら班で話し合ってネットの長所や短所を話し合いました。

各自がワークシートに書き込んだことを、改めて「まなボード」に書き込み、発表しました。
生徒達は互いに刺激を与えあいながら、学びを深めていきました。
次回はジェンダーについての学習です.。

自分(たち)で問いを作る。

投稿日時 : 2019/09/20  ﾘｰｶﾞﾙﾏｲﾝﾄﾞ 
９月２０日(金)
　今日は、興味のあるＳＧＤｓの目標ごとに班を作り、班ごとに目標に関する
質問を作りました。
　生徒たちが選んだ目標は、次の通りです。
「１ 貧困をなくそう」「３ すべての人に健康と福祉を」
「５ ジェンダー平等を実現しよう」「10 人や国の不平等をなくそう」
「16 平和と公正をすべての人に」です。
　普段質問されたことに答えることが多い生徒たちは、最初は自分で質問を
考えることに苦戦していました。
　しかし、最終的に各班とも２０ほどの質問を作っていました。
　次に、作り出した質問を「開いた質問」「閉じた質問」に分類しました。
　「質問」といっても、種類や特徴に違いがあることを学習しました。
　今日作った質問をもとに、今後それぞれの目標について探究していきます。