本日の給食

【今日のこんだて】　

　赤穂市給食センター献立表（2月）

　ごはん　 ぎゅうにゅう　ぶたにくとだいずのあまみそがらめ　ポンカン　すましじる 

量の目安：ごはん：小学部児童　おかず：中学部生徒
※給食の内容がよくわかるような撮影位置にしています。

【検食】校長先生の感想

 　今日の「ぶたにくとだいずのあまみそがらめ」は、みそのあまい味がごはんによく合って、とてもおいしかったです。ぶたにくはやわらかくて食べやすく、大豆もほくほくしていました。すましじるは、だしのうまみがよく出ていて、とうふやえのきの食感も楽しめました。デザートのポンカンはみずみずしく、食後をさわやかにしてくれました。ポンカンには種がたくさん入ってました。飲み込まないようにじょうずに食べてほしいですね。大丈夫かなぁ

【今日のこんだて】　

　赤穂市給食センター献立表（2月）

　ごはん　 ぎゅうにゅう　てりやきハンバーグ　マカロニサラダ　コンソメスープ　　　

量の目安：ごはん：小学部児童　おかず：中学部生徒
※給食の内容がよくわかるような撮影位置にしています。

【検食】校長先生の感想

　本日の給食は、てりやきハンバーグの香ばしさと甘辛だれが食欲を引き立て、子どもたちも笑顔でよく食べていました。ハンバーグは子どもたちの大好きメニューの一つですね。ノンエッグマヨのマカロニサラダはツナや野菜の食感が心地よいです。コンソメスープはベーコンの旨みと野菜の甘みが調和し、栄養バランスも良好でした。調理員さんの丁寧な仕事に感謝します。

　　今日は午前中の作業学習で、高等部の生徒たちが、卒業式の式場に並べる花道用のプランターづくりに取り組んでいました。先輩たちの晴れの日を華やかに彩ろうと、一つひとつの花を丁寧に扱い、心をこめて準備する姿がとても印象的でした。指導にあたる先生方も、生徒たちの気持ちに寄り添いながら、より美しく仕上がるよう熱心に声をかけておられました。卒業生への思いが込められた、温かな花道になることでしょう。

　このパンジーは、なんと“種”から丁寧に育てられたものだそうです。小さな種に水を与え、光を当て、毎日気にかけながら発芽を待つ…その過程は決して簡単ではありません。だからこそ、こうして立派に花を咲かせるまで育て上げたことは、本当に素晴らしい努力の結晶です。
　卒業式が終わったら、いよいよ花壇へ移植して、春のあたたかな風の中で、さらに色鮮やかに咲き誇ることでしょう。みんなで育てたパンジーと一緒に、春の訪れを楽しみたいですね。

【今日のこんだて】　

　赤穂市給食センター献立表（2月）

 むぎごはん　のむヨーグルト　とんかつ　きゅうりとじゃこのすのもの　ポークカレー

　量の目安：ごはん：小学部児童　おかず：中学部生徒
※給食の内容がよくわかるような撮影位置にしています。

【検食】校長先生の感想

　今日の給食は、香り豊かなポークカレーを中心に、むぎごはんやのむヨーグルト、そしてさっぱりとしたきゅうりとじゃこの酢の物がそろい、とてもバランスのよい献立でした。みんなカレーが大好きなので、教室に広がるカレーの香りに思わず笑顔になりました。とんかつのサクッとした食感も良く、子どもたちもきっと喜んで食べてくれたのではないかと思います。おいしい給食で元気をつけて、午後の学習も頑張ってほしいです。

【今日のこんだて】　

　赤穂市給食センター献立表（2月）

　ぎゅうにゅう　オムレツ　ブロッコリーのごまドレあえ　ケチャップポトフ　あぶらパン

量の目安：パン：中学部生徒　おかず：中学部生徒
※給食の内容がよくわかるような撮影位置にしています。

【検食】校長先生の感想

　本日の給食。オムレツはふんわり、ケチャップで食べやすさが最高！。ブロッコリーはノンエッグごまドレ配慮が良く、風味も上品！。ポトフは温かく野菜の甘みが出て減塩でも満足感あり！。ミニウインナーもパンに合い最高！。あぶらパンは香ばしく、グラニュー糖の甘さに笑顔になります！。子どもが笑顔いっぱいに完食できる内容でした。

【今日のこんだて】　

　赤穂市給食センター献立表（2月）

　ごはん　ぎゅうにゅう　さばのしおやき　はくさいのさっぱりあえ　だいこんじる

量の目安：ごはん：小学部児童　おかず：中学部生徒
※給食の内容がよくわかるような撮影位置にしています。

【検食】校長先生の感想

　本日の給食では、骨なしの魚を使用しており、安心してがぶりとかぶりつくことができました。身はふっくらとして食べ応えがあり、魚が苦手な児童でも食べやすい工夫が感じられます。また、野菜のおかずも彩りよく、さっぱりとした味付けで主菜との相性が良く、バランスのとれた献立でした。だいこん汁も具だくさんで、体が温まる優しい味わいでした。全体を通して、安全性と食べやすさに配慮された、満足度の高い給食でした。