１年リーガルマインド類型生徒の活動風景

かるた！

本日は、「絵が書いてあるカード」を手札として、読み手にあたった人が、絵を見てセリフを発します。そのセリフにぴったりの「札」を取ります。
さあ、何枚取れるでしょう？
　上手に伝えるためには、どんな情報を大切にしたら良いか、たくさん札を取るためには読み手として、聞き手としてどんなことに気をつければ良いか考えていきます。
アッ、と驚くセリフや感心なセリフがとびだしました。

　

今回の特別授業は『社会集団の中で生きる私たち』というテーマで行われました。
「学校でのトラブル」を題材に、共生社会を目指していくための
　　≪対立と合意≫　≪効率と公正≫
という考え方を理解、活用してく力を養うための授業でした。
一見、難しい問題に見える事柄を、話し合い、知恵を出し合いながら自身の考え、さらに班ごとでまとめた意見などを発表し合いました。
みんなが納得できる解決策を導くには私たちはどのように考えるべきか…。
白熱した議論が繰り広げられていました。

   

本日７限に第２回特別授業が開かれました。
前回まだ未完成だった　≪マンダラート≫　の内容をお互いに持ち寄り共有し合いました。
自身との共通点や相違点を確認し合いながら新たな視点も発見できていたように思います。
また、担当の先生からは先日行われた『学びみらいＰＡＳＳ』でのタイプ診断から、『ファシリテーター』を指名してもらって班ごとに活動しました。
そして、個人個人のマンダラートの中身を話し合いの中でかけ合わせながら導き出した、「ベストアンサー」を　≪まなボード≫　を使い班ごとに発表しました。
新たな教材を効果的に使わせていただきながら、他者の視点や思考を自分のものにしていく第一歩になったのではないかと思います。
　　

第１回特別授業　　「社会で活躍するために」

１年生特色類型の授業がスタートしました。
本日は最初の授業という事で、お互いを理解し合うところから始まりました。
最初は緊張も見られましたが、担当の先生の指示のもとアイスブレーキングを行い、すぐに楽しく活発なやり取りに発展していました。
そして本日は「社会で活躍するために」をテーマに、発想法の一種である「マンダラート」を利用した授業が行われました。
「マンダラート」とは、現在大活躍中の大谷翔平選手も高校生のころに利用していた、自身の将来をイメージし目標設定をしていくためのツールです。
生徒たちが思考を深めているときの、真剣なまなざしに感心させられた第１回の授業でした。

神戸新聞社　校外学習

ﾘｰｶﾞﾙﾏｲﾝﾄﾞ専攻の１年生27人がﾊｰﾊﾞｰﾗﾝﾄﾞの神戸新聞社本社へ見学に行きました。新聞ができるまでの工程で、取材、構成、検討会議と毎日時間との闘いというお話を詳しく教えていただき実際の現場を見学させていただきしました。取材したすべての記事が掲載されるわけでなく、又、記事の信ぴょう性の検証など、毎日、普通に見ている新聞の大変さ、大切さを身に染みて感じました。
　又、震災当時、本社倒壊の中でも１日も休みなく発行するという新聞の責務を熱くお話しいただいて、ただ記事を掲載するだけでなく、人々の役に立つ事、人々の希望を掲載するという新聞の使命感を強く感じました。

　　　

1年間を振り返って

本日は、前回発表できなかった人がプレゼンテーションをしました。今までの授業の総仕上げで前を向き、お辞儀、声のトーン等に注意しながら発表いたしました。
その後は、校外学習の案内、国際交流会の案内等の説明。
1年間の授業アンケートをとりました。1年間お疲れさまでした。さあ、いよいよリーガルⅠです！

　

プレゼンテーションの基本②

本日も澤田先生をお迎えして、登壇するときの立ち居振る舞いの仕方から教わりました。
聴衆に向けての会釈は15度程度にするとか、最初の挨拶は「ソ」の音で始めるとか、句読点は、一呼吸、二呼吸置かないといけないとか本当に細かいところまで生き生きとしたプレゼンテーションができるようにご指導をしてくださいました。生徒達は、「高校生のお小遣い、3000円について」というテーマでプレゼンテーションを行いました。この２回で見違えるように上手になりました。先生、ありがとうございました。



　　　

講師に澤田恭子先生を迎え、プレゼンテーションの基本を楽しく教えていただきました。
・立ち振る舞い
　　①立ち方、お辞儀の仕方
　　②表情を変化させる
　　③目線
　　④手のしぐさ
　　⑤声の出し方
・基本的な話し方
　　ヴォイストレーニング
以上を実践を交えて体験しました。早口言葉では、皆大爆笑でした。
来週もよろしくお願いいたします。ありがとうございました。
　　

"私の"仕事をつくりだそう！

未来の”私の”仕事をつくりだそう　をテーマで考え、皆とても楽しい有意義な仕事を考え発表しました。
その中の２・３紹介します。
　・「人の夢を操作する仕事」
　　　　その人が希望する「夢」を機械を使って操作して、
　　　　ストレスを発散してリフレッシュしてもらう。
　・「ゴミ収集隊」
　　　　町がきれいになり、地球温暖化対策にもなる。
　・「宇宙旅行プランナー」
　　　　人生最高の思いでを作る。
　　　　　　　　　　　　　　　　　などです。

　

未来の”私の仕事”を考える

高校生アイディアコンテストに応募しよう！
「第５回ナレッジイノベーションアワード高校生アイディア部門」
テーマ「未来の”私の”仕事を考える」

01将来の仕事について自由に想像しよう
02将来の仕事について考えてみよう
03”私の”仕事をつくりだそう

皆、真剣に考え書いていきました。次回は、発表です！さぁ、どんな仕事ができるか楽しみです。
　

和太鼓の話

”輪田鼓”が来校され、和太鼓の歴史から種類、又、打ち方の分類等非常に詳細に講義していただきました。
①リズム　　②強弱　　③音色（響き）　を駆使して音を「創る」というお話がとても印象にのこりました。最後にメンバー４人よる迫力ある演奏に皆とても感動しました。ありがとうございました！

　　

神戸市長選挙模擬投票
実際の４人の候補者のそれぞれの主張をよく読んで、共感すること、共感しないことを書き出しました。その後、自分が投票したい候補者を模擬の投票用紙に記入して一人ずつ投票しました。結果は、意外なことに・・・。

　　

社会集団の中で生きる私たち　　～学校でのトラブルについて考えよう～

今回の授業では、共生社会を目指していくために、「対立と合意」「効率と公正」という考え方を理解し、活用していく力を養っていった。工事でグラウンドの制限がある中で、試合を控えた３つのクラブの使用方法の議論がなされた。みんなが納得できる解決策を作るために、まず個人で考え、班で話し合い、その後発表をおこなった。

　　

思考実験　　【特別授業）
様々なケースを通して「考える」力を育むようにしよう！
図をみてどのようにしたら問題解決ができるかを考えたり、推理して思考する能力を鍛えたりしました。かなりの難問もあり皆、頭をひねっていました。でも、さすが若い！柔軟な考えで次々と解答していました。
　　

　今年度の文化祭で得られた売上金について、決められた条件の中で、どのように使えば自分たちの利益が最大になるかをKJ法で考えました。
各自、欲しいものリストをあげました。とてつもなく壮大な希望もあれば、ほほえましいものもあり、大いに盛り上がりました。

　　

いよいよ２学期始動です！
今回は、１学期の内容の振り返りを行いました。
○共生社会を目指して
　　マンションの駐輪問題について考える
○これから求められる学力とは
　　大学入学共通テストを教材として
○メディアの歴史と専門性について
　　神戸新聞記者を講師として
○主権者教育
　　だれを市長に選ぶべき？①
○主権者教育
　　だれを市長に選ぶべき？②（県知事選挙をひかえて）
○キャリア教育・社会人基礎力育成
　　税理士ってどんな職業？
○国際理解教育、課題解決力育成のための校外学習
　　JICA関西訪問

○オープンハイスクール

県知事選挙を振り返るでは、
　何を決め手に投票するか？など選挙のあり方まで班で考え発表しました。
　

税理士ってどんな職業
本校のPTA会長「吉川　徹様」を先生に迎え、キャリア教育、社会人基礎力育成のための授業の一環として上記のテーマで授業していただき「税は何のためにあるのか、又、どのようなものがあり、どのように使われているか」ということを楽しくわかりやすく授業していただきました。生徒達も税に関するクイズに景品がでるということで大張り切りでした。
 
  

学年末考査の終わった3月2日(木)に、
神戸新聞ハーバーランド本社の見学に行きました。
阪神淡路大震災の時も、京都新聞の協力を得ながら新聞を出し続けた神戸新聞。
「読者に元気になってもらう新聞を作る。
インターネットの情報と新聞の大きな違いです」とのお話は心に染みました。
また、記者の方から取材の時に注意を払うことなどについてお話をうかがいました。
報道の自由とプライバシーの尊重の両方を考えながらの取材は、
とても難しいと感じました。
  

２月３日(金)　1年生リーガルマインド類型の生徒たちは、明るく使いやすく、
しかも低コストで図書室を改善するべく、班に分かれてあれこれと知恵を
巡らせた企画を発表しました。「本の高齢化を止めよう！」「エア・ケイ大作戦」
など工夫を凝らした企画がたくさん出てきました。
　　　　　
１つでも多くの企画が実現するといいと思います。