タグ:人と自然科

　９月２５日（日）三田市四ツ辻の水田にて、世界稲刈り選手権が開催され、本校人と自然科農業クラブ本部役員５名が大会の運営をお手伝いしました。

　このイベントは、都会の子供達に稲刈りを通して土に親しみ、農業に興味を持ってもらうことが目的で開催されてるイベントです。有馬高校農業クラブは、授業で学んだ稲刈りの技術を生かし、１３年前から運営に携わっています。

　昨年の農業と環境稲刈り実習に関する記事はこちら

　この日は５月に開催された、世界田植え選手権で手植えを行ったイネをみんなで楽しく手刈りで収穫しました。

　５月２９日に開催された、世界田植え選手権大会運営に関する記事はこちら

　１０時前に子供たちが到着。恒例のラジオ体操です。人と自然科生徒の号令で、みんなで体をほぐしました。

　体がほぐれたところでいよいよ稲刈り開始です。鎌を受け取り田んぼへ向かいましょう。今日は気温が３０度を超える予報。熱中症にっも十分注意しましょう。

　そしていよいよ稲刈り開始です。子供たちが手をケガしないように、鎌の持ち方やイネの握り方、鎌の動かし方などを丁寧に指導します。

　最初は手こずっていましたが、慣れてきたらどんどんスピードアップです。ちなみにこの田んぼで栽培したお米は『ミルキークイン』という品種です。

　刈った稲穂は、３束～５束をまとめていきます。子供たちから受け取り、人と自然科の生徒が束ねていきます。

　 あっという間に１２時に。お昼ご飯です。この田んぼでとれたお米を使ったお弁当です。ミルキークインという品種はもちもち感が特徴。おいしすぎて４回おかわりした生徒もいました。さらにお弁当に添えられているキュウリの漬物は有馬高校で栽培したものを使用していただきました。とてもおいしかったです。

 　午後からはコンバインを使った稲刈り体験です。高校の水田は小さいのでなかなか運転実習ができません。生徒にとっても良い体験になりました。

　稲刈りをしていたら、急に上空にツバメの大群が。稲刈りをしたときに驚いて田んぼから飛び出る昆虫を狙って集まってきたようです。１時間以上、大空を旋回し続けいていました。ブログ作成者も初めて見た光景でした。農業は生き物と関係しあって成り立っているということを改めて感じることができました。（下の写真　青空に映る黒い点がツバメの大群です）

　あっという間にイベントは終了です。今日参加したみんなで記念写真を撮りました。

　お招きいただいた、こころ豊かな人づくり500人委員会阪神北OB会の皆様、参加された皆様、楽しい時間をありがとうございました。

　９月１６日（金）人と自然科１年生学校設定科目『人と自然』の授業において、今年度第４回目となる人博連携セミナーが実施されました。『人と自然』の授業では年間８回、県立人と自然の博物館を訪れ、博物館の研究員から自然や環境、動植物など専門的な講義を直接頂き、深く学ぶことができます。

　第４回目となる今回は、『持続可能な農業への転換～求められる技術と体制について～』と題して、衛藤 彬史先生より講義をいただきました。

　昨今『サステナビリティー』『持続可能』『SDGs』という言葉を良く聞くようになりました。人間活動による環境への影響と資源の持続可能性への危機感がこれまで以上に高まる中、あらゆる分野で環境配慮への転換がより実効性を浴びてきています。それは農業の世界も例外ではありません。むしろ人と自然の接点となる生産現場としてこれからの農業のあるべき姿について講義を聴きながら考えました。

 　まず農業は環境に良いのか考えました。学校の授業でも学びましたが、農業は食料生産だけでなく、大気の浄化や洪水の防止、景観の維持など様々な機能があります。これを多面的機能と言います。一方で畜産分野では、メタンガスを発生したり、家畜のエサを確保するために大量の穀物や水を必要とします。データでは、世界の温室効果ガスの１６％を家畜が出すメタンガスが占める、1kgの牛肉を生産するために約11kgの穀物（エサ）と２００００Lの水が必要といわれています。

　さらに日本の主食であるお米の栽培中にもメタンガスが発生しています。田んぼに水を張ることで土中の酸素量が減り、メタン生成菌が活発になり、夏に行われる中干し（田んぼの水を一定期間抜く作業）の時、一気に空気中に放出されます。

　また、肥料においても長く効果を持続するためのコーティングの素材としてプラスチックが使われているものもあり、海洋マイクロプラスチックの輩出につながっています。このように農業は環境に負担をかけているという一面もあります。

　これらのことを考え、これからの農業に求められる技術として、代替肉のダイズミートへ転換する、家畜から出るメタンガスを減らすために『カギケノリ』という海藻を活用する、稲作の中干しのタイミングを早めたり、期間を長くするなど、環境に配慮した新技術がどんどん確立しています。さらに、農業と森林（林業）を同時に行う『アグロフォレストリー』、異なる作物を計画的に作付けしていく『輪作』の活用、省力化の効果も期待できる『乾田直まき栽培』など世界では環境に負荷をかけにくい栽培方法も実践されています。

　現在の日本の農業は高齢化や後継者不足など様々名問題を抱えていますが、工夫によって乗り越えられる。生産者も消費者も意識を変えてこれからの食と農を作っていかなければならないという必要性を感じた2時間でした。生徒の『農業はメリットばかりでなくデメリットもあるが、デメリットは解決策を生み出せばメリットにつながる』という感想も印象的でした。

　衛藤先生、大学受験を控える3年生にも聞かせたくなるほど、様々な視点から現在の農業に切り込んだ興味深い講義を本当にありがとうございました。次回は『六甲山地と三田盆地の地形・地質と人との関わり』と題して、加藤茂弘先生から講義をいただく予定です。

　9月18日（日)　～　9月25日（日）の8日ひょうごまちなみガーデンショーin明石』が兵庫県立明石公園にて開催されています。

『ひょうごまちなみガーデンショーin明石』公式HPはこちら（←開催期間終了後HPが閉鎖される可能性があります。）

　イベントの一つとして、県下の農業高校の生徒が自分たちでデザイン・施工した自慢の庭を展示する、アグリハイスクールガーデンが開催されており、有馬高校人と自然科　環境班の生徒２名が作庭に行きました。担当した生徒は、課題研究の一環として夏休み前から設計、準備し、学校で何度も試作を行うなど、この日に向けて準備を進めててきました。

　 作庭は１．５ｍ×２．３ｍの木枠の中に作成していきます。リュウノヒゲを中心にアイビー、ペチュニア、ケイトウ、観賞用トウガラシなど自分たちで栽培した８種類の草花苗、観葉植物を持参し、当日は約４時間かけて作品を完成させました。

　完成した作品はこちら。今回のテーマは『Potdoll　city』です。

　森、草原、村、水辺の４つの世界観をイメージし、素焼鉢を１２個組み合わせて手作りしたテラドールの日常を表現しています。流木にちょこんと座った姿がかわいいですね。

　さらに、花や花火、さざ波を描いた手作りの竹灯籠を配置することによって季節感を演出。ウッドチップを敷き詰めた中央の河原が緑に映えて印象的ですね。

　そして注目は後方には自分たちで木材を加工し手作りし、花いっぱいに装飾した一輪車。テラドールの乗り物として配置しました。

　今回作庭した作品は、９月２７日（日）まで、明石公園に展示しています。明石公園を訪れた際は是非ご覧ください。そして５体のテラドールを探してみてください。

　９月１３日（火）人と自然科３年生選択科目『地域自然保護』の授業で、県立有馬富士公園についての中間発表会を実施しました。

　有馬高校から車で約１５分にある県立有馬富士公園は、地域の方が自分の特技を生かして、来園者に体験プログラムを提供するという取り組みを行っているユニークな公園です。そして有馬高校人と自然科の生徒も自分たちの特技を生かして来園者を楽しませようというのが地域自然保護の授業の最終目標です。４月からスタートし、今日まで公園の職員から説明を受けたり、実際に公園で活躍されている夢プロ団体の皆さんから体験プログラムを受けたり、自分たちで公園内を調査したり・・・とにかく公園を知る活動を続けてきました。

　学校設定科目　地域自然保護　今年もスタートしましたに関する記事はこちら

　フィールドワークその１　有馬富士公園を知ろうに関する記事はこちら

　フィールドワークその２　天文を通したありまふじ夢プログラムを体験に関する記事はこちら

　フィールドワークその３　有馬富士公園の生きものに触れように関する記事はこちら

　フィールドワークその４　里山の管理体験に関する記事はこちら

　フィールドワークその５　棚田の管理を通した夢プログラム体験に関する記事はこちら

 　この日は約４か月間の成果をまとめ、発表する会です。この日に向けて生徒は一生懸命準備してきました。

　そして発表直前も、原稿や模造紙を前に、役割分担など最後の打ち合わせです。緊張感が増してきますね。

　 発表にはアドバイザーとしてお世話になっている、人と自然の博物館研究員の先生方、管理者であるパークセンター職員、行政からは宝塚土木事務所の職員にも来校いただき、忌憚のないご意見、アドバイスを頂きました。

　いよいよ発表スタート。１班１０分から１５分の持ち時間で発表を行います。発表では夢プロ体験や調査して感じたこと、有馬富士公園の魅力や改善点を行政や管理者であるパークセンターの方に直接伝えることができました。

　そして最後は自分たちがホストとして提供したい夢プログラムの企画案を紹介しました。

・公園の植物を使ったテラリウムづくり

・公園に生息している植物を観察するツアー

・公園の木の実や枝を使った雑貨づくり

・外来種の駆除を兼ねた魚釣り

・園内で人気の遊具　ターザンロープのリメイク

などなど・・・ユニークで高校生らしいアイデアの体験が次々に発表されました。聴衆者も評価シートを用いて、他の班、そして自分たちの班の発表や模造紙を評価しながら真剣に聞いていました。

　各班が作成した模造紙はこちら。どれも力作ですね。これらの模造紙は、有馬富士公園パークセンターに一定期間展示させていただきます。公園を訪れた際はぜひご覧ください。

　さて中間発表も終わり、いよいよ今回の発表をもとに、実際に来園者に提供する夢プログラムを企画していきます。テーマは有馬富士公園の利用が最も少ない世代である『高校生が有馬富士公園の魅力を感じることが出来る体験プログラム』です。そして１２月には実際に高校２年生の後輩を有馬富士公園に招待し、自分たちが企画した夢プログラムを実践します。大変ですが楽しみながら頑張っていきましょう。

　最後に中間発表を聞きに来てくださいました皆様、忙しい中お越しいただきありがとうございました。　

　今年も９月１７日（土）～１１月６日（日）まで、淡路島を舞台に、淡路花博2022秋が開催されます。

　淡路花博2022秋公式HPはこちら（←開催期間を過ぎるとHPが閉鎖される可能性があります。）

　催しの一つとして県立公園淡路花さじきエリアに、県内の農業高校で学ぶ高校生が、日頃学んだ知識や技術を生かして創作した庭を展示する、高校生花と緑のガーデンが設けられ、有馬高校人と自然科も環境班の生徒２名が作庭を行いました。明石海峡大橋を渡り、県立公園あわじ花さじきに到着です。

　第１１回高校生花と緑のガーデン公式HPはこちら（←開催期間を過ぎるとHPが閉鎖される可能性があります。）

　今回持参した植物は、自分たちで栽培したペチュニア、ゴールドクレスト、マリーゴールド、トレニアなど、１１種類の草花苗、観葉植物です。作庭するデザインも自分たちで考えました。

　花壇の右側には観賞用五色トウガラシ、ペチュニア、アゲラタムを配置、左側にはトレニア、ケイトウ、ニチニチソウなどを植栽していきます。そして高さの異なるゴールドクレストを配置し、中央に寒水石を敷き詰めます。どんな作品に仕上がったのでしょうか。

 　完成した作品はこちら。タイトルは『月夜に輝く天の川』です。

　中央の寒水石の上空には、自分たちで鉄板を切断、溶接、曲げの加工作業を行い制作した三日月を立て、三日月の中にはアイビー、トレニア、マリーゴールドを植栽し、動きを出しました。

　そして寒水石の左側は、紫や青など彩度の低い植物を配置し夜をイメージ。右側には赤や黄色など彩度の高い植物を配置し朝日をイメージし、暗闇から夜明けへと変化する情景を表現しました。

　今回作庭した二人に話を聞くと、隠れたテーマは『黎明（れいめい）』この作品を見に来てくれた人に、新しい時代の始まりを感じてもらいたいとのことです。

　今回作庭した作品は、９月１７日（土）～１１月３０日（日）の期間中、県立公園あわじ花さじきの園路（駐車場から見て２本のシンボルツリーの下です。以下写真参照）で見ることができます。有馬高校人と自然科以外にも県下１０校の農業高校生が作庭した作品をご覧いただけます。

　淡路島を訪れた際、是非お立ち寄りください。

　人と自然科の生徒が授業で丹精込めて栽培したブドウ（ベリーA、ピオーネ、マスカットオブアレキサンドリア）の即売会（本校保護者、生徒限定）を９月７日（水）、９日（金）、１４日（水）の３日間、各学年ごとに開催させていただき、大盛況の中無事終了しました。

　いよいよブドウの収穫を迎えます（収穫調査）に関する記事はこちら

　販売を前に、生徒自ら調整、包装、袋詰めを行います。各販売日で700房以上の調整が必要なため、1年生から3年生まで手分けをして行います。

　傷んだり割れたりしでいる粒がないかどうかじっくり確認し、ハサミで調整していきます。

　そして調整したブドウは、粒のつまり具合で３つにランク付けし、上と中のランクのブドウはセロファンの包装紙に丁寧に包み、１袋に２～３房を詰め、重さをはかり価格を決定します。

 　このように調整、袋詰めは販売直前まで行われ、そしていよいよ体育館前で販売準備です。人と自然科ののぼりを立てた名物のトラック市です。

　今年も新型コロナウィルス感染拡大防止のため、事前に整理券を配布し、少人数ずつ売り場に来てもらう方式をとりました。またレジ前には間隔を開けて並んでもらうための表示をはり、レジ前には生徒が実習で手作りした飛沫防止のついたても設置。さらに1人1人に丁寧に手指消毒を行うなど、万全の体制で臨みました。

　人と自然科の実習は1年生から3年生が一緒になって行います。初めての1年生に２．３年生が丁寧に教えながら販売実習を行っていました。

　レジでは、品種、重さを伺い、商品を準備し会計を行います。昨今の資材の高騰を考慮し、今年度よりやむなく50円から100円の値上げをさせていただきました。50円単位になったため、計算を間違えないようにゆっくりやりとりをを行いました。そしてどんどん売れて無くなった品種、ランクを一覧表に線を引いていきます。どんどん無くなっていきましたね。

　そして今年は野菜部門で収穫最盛期のキュウリも同時販売。大人気でした。（今後も2週間ほど県道脇の販売所で販売しています。1袋３～4本入って100円。お近くを通る際は是非ご購入下さい。）

　今年は台風などの気象災害や害獣被害もなく、さらに夏の晴天にも恵まれなかなかの出来栄え。一方でベリーAでは、ブドウを種なしにする『ジベレリン処理』が上手くできていなかった房もあったようで『とても美味しかったけど種があったよ。』というご指摘をいただきました。来年への課題ですね。

　ブドウのジベレリン処理を行いました・・に関する記事はこちら

　さらにピオーネとマスカットは元々畑の面積が小さいため、数量制限をさせていただきましたが、やはり人気で、最後には売り切れてしまい、買えなかった方もいらっしゃいました。本当に申し訳ありませんでした。

　３日間で合計３３３名の方に来場いただきました。販売を担当した生徒は自分たちが栽培したブドウを喜んで買ってくださる姿を見て、大きな自信となったそうです。お忙しい中ご来校いただいた保護者の皆さまありがとうございました。そして購入してくれた総合学科の生徒の皆様も、本当にありがとうございました。人と自然科の学びの内容を少しでも理解してもらえたら嬉しいです。

学校設定科目「フローラルアート」は、フラワーアレンジメント技術を2年生から3年生まで2年間専門的に学ぶことができ、高度な技術を習得できる授業です。

3年生では外部講師の先生をお招きし、より実践的な授業を受けることができます。また、これまで学んできた知識や技術を生かし、生徒自らが先生役となり地域の方々にアレンジメントを教える「チャレンジ教室」を開講しています。

今年度も定員を超える応募があり、その中から厳正なる抽選で選ばれた10名の受講生の方が決定。5月10日（火）に第1回目のチャレンジ教室が開講しました。

9月13日（火）に開講された第4回目のチャレンジ教室では、有馬高校で栽培している「トクサ」を用いたアレンジメントを制作しました。

トクサの他にも、有馬高校で栽培している「センニチコウ」や「アゲラタム」、パスカル三田で購入した「スプレーギク」や「ミズヒキソウ」など、季節の花材を使用しました。

これまでのチャレンジ教室では、形や寸法が決められている作品を作ってきましたが、今回のアレンジメントは“自由”に制作してもらいました。

基礎の復習も兼ねて、スポンジセットや花材の切り方・挿し方も生徒が丁寧に説明しました。

トクサは内部が空洞になっているため、ワイヤーを挿し込み、自由自在に形を作ることができます。

生徒もデザインや花材の挿し方などをアドバイスしながら、一緒に作品制作に取り組みました。

約1時間半かけて完成した作品がこちら。素敵なアレンジメントが完成しました。

＜　チャレンジ受講生の方への連絡　＞

次回のチャレンジ教室は、9月27日です。この日は体育大会予行前日のため、40分授業となります。5時間目の授業開始時間が12時35分からとなりますので、ご予定をお願いいたします。

※悪天候により、行事予定、時程等が変更になる場合があります。その場合、再度ブログ情報を掲載しますので、お手数をおかけしますが、確認をよろしくお願いいたします。

ご不明点がある場合は、079-563-2881（学校）へご連絡ください。

　心配していた大型台風も日本列島から少し逸れ、被害が少なくほっと胸をなで下ろしています。酷暑が続いた夏の季節もいよいよ終わりを迎えようとしており、有馬高校人と自然科の農場でもいよいよ秋～冬にかけての野菜、草花苗の栽培が始まっています。

　１年生農業と環境の授業では、ダイコン、ハクサイの栽培がスタートしています。今回も自分の担当区が設けられ、収穫まで責任を持って管理を行います。まずは先生から実習内容について、指導を受けます。

　まずは、ハクサイの定植です。夏季休業中の実習で自分で播種していた苗を定植します。本葉が６枚ほど出ていたということでばっちりのタイミングです。

　夏季休業中も実習授業（総合実習）本当に頑張りましたに関する記事はこちら

　まずは、畦（山になっている部分）の床（平らな部分）をクワで耕うんし、整地します。

　そして、苗を株間４０ｃｍ千鳥植え（株をずらし互い違いに植える方法）で並べていきます。

　そして、植え穴を掘り、苗を取り出し植え付けます。株元を少しへこませ、水がたまるウォータースペースを作るのがポイントです。

　次は、ダイコンの播種（種まき）です。深さ約３ｃｍさく条（溝を切る）します。

　そして、ダイコンの種子を１カ所３粒ずつ、株間３０ｃｍで落としていきます。種子が隣とくっつかないように三角形に置いていきます。（後から間引きをするためです）

　その後、覆土として、束ねた稲わらを置き、飛ばないように土で押さえます。本日播種したダイコンは今週末には発芽を迎えます。

　これで、本日の実習は完了です。

　本日定植、播種したハクサイ、ダイコンは、順調に生育すれば１１月中旬には収穫適期を迎え、秋の農業祭で販売されます。

　昨年度秋の農業祭の様子はこちら

　今年度の秋の農業祭は１１月１２日（土）を予定しています。立派なハクサイ、ダイコンが収穫できるように管理を楽しみながら頑張りましょう。

　有馬高校の生徒、保護者の皆さまお待たせしました。４月から人と自然科の生徒が栽培してきたブドウがいよいよ収穫を迎えます。

　人と自然科1年生　ブドウとスイートコーンの栽培が始まりましたに関する記事はこちら

　人と自然科1年生　ブドウの栽培順調です（ブドウ摘穂・誘引・整房作業）に関する記事はこちら

　ブドウのジベレリン処理を行いましたに関する記事はこちら

　ブドウ（ベリーA・ピオーネ・マスカット）の栽培順調ですに関する記事はこちら

　夏休みが明け、3年生、1年生の生徒が自分たちが担当した栽培区のブドウを調査のため収穫しました。

　まずは3年生。ガーデニングの授業で栽培した、高級ブドウピオーネの収穫です。

 　どきどきしながら袋から取り出してみると・・・

　立派なピオーネですね。重さを量ってみると、目標一房600gのところ、700gオーバーの房が多かったですね。整房作業でもう少し落とす必要がありましたね。今年は少し着色が遅れ気味ですが、味は最高です。

　そして翌日は１年生の生徒が、授業で栽培したベリーAの収穫、調査を行いました。どの房にするか迷いますね。

　入学してすぐ担当区が与えられ芽かきの作業から始まり、誘引、摘穂、摘粒、ジベレリン処理などの作業を実施。放課後や休日にも管理作業に来ている生徒も多くいました。丁寧にはさみを入れ、ゆっくりと袋から取り出してみると・・・

　濃紫色のブドウが顔を出しました。摘粒作業が上手くできていたようで、どの房も立派です。自分たちの努力の成果を手にみんな最高の笑顔です。

　収穫後は実験室に戻り、さっそく調査です。まずは屈折糖度計で糖度を、上皿ばかりで重さを測定し、データを記録します。

　ベリーAの糖度の目安は１７度と言われていますが、ほぼ全てが基準以上の糖度で、中には２０度を超える房もありました。また重さは3年生同様、重量オーバーが多かったですね。整房作業の時、車（つぼみのかたまり）を残しすぎたのが原因です。初めての栽培なのでなかなか難しいですね。来年はこの反省を活かしましょう。

　有馬高校ではピオーネ、ベリーAの他に、マスカットオブアレキサンドリアの栽培をおこなっています。そして収穫したブドウは有馬高校保護者、生徒限定で販売します。（以前は一般の方にも販売していましたが、圃場が小さく、販売できる数も限られているため、多くの地域の方にご迷惑をおかけしてしまったことが理由で、現在一般販売はしておりません。本当に申し訳ありません。）

販売日時は

第３学年　９月　９日（金）１５：１０～

第２学年　９月　７日（水）１５：１０～

第１学年　９月１４日（水）１５：４０～

　です。詳しくは生徒が持ち帰った『有高産ブドウ販売会について』のプリントをご覧ください。（保護者の方が来校していただく際、当日このプリントが保護者である証明になりますので必ずご持参ください）

　当日は、５時間目、もしくは6時間目の授業で販売会場準備を行い、その後整理券を配布します。そのため日によって異なりますが、販売開始30分前をめどに整理券を配布します。また、ピオーネ、マスカットは数が少ないため、例年す量制限をお願いしています。（授業の一環と言うことでご理解下さい）

　（参考）昨年度ブドウ販売会の様子はこちら

　皆様のお越しをお待ちしております。

　先日紹介しましたが、人と自然科は夏休み中『総合実習』（別名：農場当番）という授業があり、当番の生徒が農場の作物の管理実習を頑張りました。

　夏季休業中も実習授業（総合実習）本当に頑張りましたに関する記事はこちら

　夏季休業中の総合実習と並行して行われたのが、将来農業関連の大学や大学校に進学したい、将来本気で農業をやりたい、より実践的な農業を学びたいという生徒を対象に、阪神農業改良普及センターご支援のもと都市農業体験実習（農業インターンシップ）が企画され、応募多数の中選ばれた4名の生徒が夏休み中頑張りました。生徒が地域で活躍されている先輩農家に６日間お世話になり、栽培・管理方法や流通、販売、さらには心構えなどを直接アドバイス頂くというのが都市農業体験実習です。それでは今年お世話になった4軒の農家さんでの研修を報告します。

　まずは、恩地農園。非農家の生徒ですが、農業への興味関心が高く、将来大学進学後就農、もしくは関連産業への就職を希望している、2年生のY.Kさんが参加しました。今回お世話になった恩地さんも非農家出身ですが、企業に勤められた後、地域の親方農家さんの元で研修後独立就農し、現在は認定農業者として活躍されています。

　研修では早朝よりトマトなど野菜の収穫、調整、直売所への出荷を行い、ブロッコリーなどの定植作業も経験させていただいたようです。

　次に中上農場。中上さんは本校の卒業生でもあり、親方農家として多くの研修生を輩出されている、三田の中心的な農家です。将来農業系大学への進学後、就農もしくは関連産業への就職目指している、3年生のH.Hくんが研修を行いました。

　実習ではキュウリの子づるとり、ナスやピーマンの収穫、トマトの下葉とりなどの技術を習得することはもちろん、本人が希望していた二酸化炭素の施用による環境制御についても学んだとのことです。

　次は伊丹市にある阪部農園（ファーム神津）です。伊丹市で水稲に加え、施設トマト、葉物野菜を栽培されています。近くには大阪国際空港もあり、まさに都市型農業を実践されています。将来就農意欲が高く、農業大学校進学後に雇用就農を目指している3年生のY.Sさんが研修を行いました。

　研修ではナスやトマトの収穫袋詰めなどの調整作業はもちろん、イオン伊丹やスマイル阪神などの直売所への出荷、陳列作業も体験させていただいたようで、流通の仕組みについても学ぶことができたとのことでした。

　最後は笠谷農園です。大規模にうるち米、酒米である山田錦を栽培。ヤマノイモや黒大豆（エダマメ）、ウドなどの三田の特産品も栽培されています。さらに約3haの広大な敷地で栗も栽培するなど、三田を代表する篤農家です。農業系の大学へ進学し、将来は果樹園を開園することを目標としている、Y.Rくんが研修を行いました。

　研修では乗用の草刈機を使用した栗園の除草など通常の栽培管理実習はもちろんですが、スマート農業を学びたいという生徒の希望もあり、ドローンを用いた水稲の防除も見学させていただいたようです。１０ha以上ある水田の薬剤散布が約４時間で完結する状況を目の当たりにし、機械化の重要性を感じたとのことでした。

　4人とも現場実習はもちろんですが、農家の方々から実際に農業経営していく上での現実的なお話をたくさん聞かせていただいたことで、さらに農業への興味関心が高まったようです。今年度お世話なりました農家の皆様、このような機会を作っていただいた阪神農業改良普及センターの皆様、本当にお世話になりました。ありがとうございました。