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　６月２１日（火）人と自然科３年地域自然保護の授業で、棚田の管理をとおしたプログラムを体験しました。

　人と自然科３年生学校設定科目「地域自然保護」の授業では、今年度も県立有馬富士公園をフィールドとし、１年かけて有馬富士公園を訪れるゲストに公園の自然を感じてもらうための体験プログラムを生徒自身が企画し、実践する授業を行っています。現在は１２月のプログラム実施に向け、実際に有馬富士公園で活動されている夢プロの先輩が行っているプログラムを体験しています。 

　前回のフィールドワークその４　里山の管理体験に関する記事はこちら

　今回は自然の学校の吉田さんにお世話になり、棚田の管理に関するプログラムを体験しました。この日の天気予報は雨・・・でしたが夢プログラムをやりたい！！という願いが空に届き、実習時間の2時間だけ雨がほぼ上がるという奇跡の時間となりました。

　有馬富士公園が大好きな吉田さんは、公園の植物や昆虫の知識が豊富で、20年近く有馬富士公園を訪れる来園者に対して生き物観察ツアーなどの夢プログラムを企画、実施されている方です。

　また、有馬富士公園にはかやぶき民家の側に棚田があり、吉田さんを中心としたボランティアの方が古代米を中心に無農薬でお米を栽培しています。今回はその水田の除草を手作業で行いながら、楽しく土や昆虫、植物に触れあうことを目的としたプログラムです。

　とりあえず雨が心配早くプログラムを始めないと・・・ということで、早速みんなで田んぼに入っていきます。

　前述のとおりこの田んぼは無農薬で栽培しているため、除草剤は一切使用していません。そのため少し放っておくとノビエなどの雑草が繁茂してきます。今回は伝統的な農具と素手で除草していきました。

　除草していると里山の方から鳥の鳴き声が・・・コゲラの鳴き声だそうです。

　そして農薬を使用していないため、田んぼの中にも生きものがたくさん生息しています。オタマジャクシやカエルはもちろん、コオイムシ等の貴重な昆虫も観察することができました。

　また、田んぼの周辺を観察してみると、ヤマラッキョやスズサイコなどの絶滅が危惧されている植物が観察できました。

　約１時間の活動は終了。皆さん田んぼから上がりましょう。

　今年もしっかり服が汚れています。夢プログラムは大成功ですね。とりあえず手足と道具をみんなで洗いましょう。

　最後に吉田さんから、今回の体験プログラムに込められた想いや、里山（公園内）に棚田を残すことの意義、そしてこの棚田で公園や自然を愛する人たちと行っている取組みなどについてお話をいただきました。

　これにて夢プログラムは終了。吉田さん、楽しいプログラムをありがとうございました。

　今回で実際に行われている夢プログラム体験は終了。来週からは、今まで公園で体験したり調査したりしてきた内容を有馬富士公園の巨大地図にまとめ、９月に中間発表を行う予定です。そして１２月には実際に自分たちでプログラムを企画、実施してていきます。

昨年度の卒業生が企画・実施した夢プログラムに関する記事はこちら

　力を合わせ頑張っていきましょう。

　人と自然科では実習で学んだ知識や技術を活用した様々な活動を行っています。先日も3年生の生徒が、三田市消防本部の花壇装飾を行いました。

　三田市消防本部の花壇装飾活動を行いました・・に関する記事はこちら

　６月１０日（木）は三田警察署の花壇植え付け活動に行ってきました。今回は２年生の生徒１３名が挑戦。公共施設の装飾は初めてです。ペチュニアやベゴニア、マリーゴールド、サルビア、ジニアの花苗約８００鉢を持参しました。

　まずはデザインを決めます。警察署前のメイン花壇、庁舎に沿った左右の花壇、合計3カ所に分かれ、それぞれ３～５名のグループに分かれ、配植を考えます。

　今回初めて装飾する２年生。基本のライン状のデザインに配置する班が多かったですね。

　配置が終わったら移植ごてを使用し植え付けしていきます。

基本は奥の花から手前の花へと順番に、間隔を確認しながら手早く植えつけます。苗の植え付けは学校でも繰り返し行っているので慣れた手つきです。

　最後は灌水して完成です。一気に明るくなりましたね。

　何とか授業時間内に植え終えることができました。最後は署長さんも出てこられ、記念撮影です。

　三田警察署を訪れた際は是非ご覧下さい。

　６月に入り、皆さんがお住まいの地域の田んぼにも水が張られ、田植機が大活躍しているのではないでしょうか。

　有馬高校も６月９日（木）人と自然科１年生『農業と環境』の授業において、伝統の手植えによる田植え実習が行われました。この日を楽しみにしていた生徒も多かったようで、田んぼに向かう足取りも軽やかですね。

　授業担当の先生からしろかきなど田植えまでの水田の準備、塩水選等の技術、水分補給や着帽など熱中症予防についての注意点などについて説明を受けた後、早速水田に向かいます。

　早速田んぼに入りましょう。畦を踏んではいけません。

　そして早速田植え開始。合図で一斉にイネの苗を植えていきます。有馬高校で近年栽培しているイネは｢ヤマフクモチ」という品種のもち米です。

　今年は有馬高校が作付けする2枚の田んぼを全て手植えすることにしました。玉ヒモ（20cmおきにイネの苗を植える場所の印がついたロープ）に沿って、１カ所に３本ずつ、人差し指の第1関節の深さまで植えていきます。そして一歩下がって自分の足跡を消します。

　４０分経過。田んぼの半分まで進みました。どんどんスピードアップです。

　ポイントは自分が担当する区域の田植えが終わったら全員で腰を上げること。これが玉ヒモを持つ担当の先生が次に進める合図になります。

　そして開始1時間が過ぎたころ、２枚の田んぼにイネの苗ををまっすぐ等間隔に植えることができました。

　今回手植えをしたもち米は、１０月下旬に収穫を迎え、毎年手刈りで収穫しています。

　昨年度の稲刈りの様子はこちら

　そして今年は１１月１２日（土）に予定されている秋の農業祭にて、もち米として一般に販売予定です。

　昨年度の秋の農業祭に関する記事はこちら　

　収穫まで皆様しばらくお待ち下さい。

　６月９日（木）丹波篠山市立四季の森生涯学習センターにて、兵庫県学校農業クラブ連盟、令和４年度リーダー講習会が開催され、人と自然科の生徒２０名が参加しました。

　人と自然科のように全国の高校で農業を学ぶ学科に所属する約８万人の生徒は全員『学校農業クラブ』という全国組織に所属します。そして兵庫県内で農業が学べる高校は１１校あり、兵庫県学校農業クラブ連盟を組織しています。兵庫県学校農業クラブ連盟では、毎年６月に各学校の農業クラブの中心として活動する生徒が集まり、リーダー講習会を開催しています。この講習会は大きく分けて二つの内容に分かれており、午前中はクラブ活動発表会が、午後は専門分野に分かれた分科会が開催されます。

　午前中のクラブ活動発表会では各校の農業クラブ活動の活性化を目指し、スライドなどを用いて、農業を通した地域貢献活動、学習活動を紹介し合いました。

　有馬高校は１１校中８番目に登場。

　クラインガルテンやフローラルアートなどの特色ある授業紹介はもちろん、三田駅前花配布や福祉施設での花壇植え付けボランティアや田園スポーツセンター、イオン伊丹での農産物販売などのイベント活動など地域に根ざした活動を紹介しました。また今年遂にリニューアルされた、大人気の人と自然科ゆるキャラ（実習を頑張っていたら現れる妖精さん）『ひとっしー』も紹介しました。

　｢ひとっしー｣が登場してくれたイオン伊丹での農業イベント参加に関する記事はこちら 

　そして午後からは農業・環境学習の発展と各校生徒同士の交流、リーダーの育成を目的として分科会が行われました。

　第１分科会では各校農業クラブ会長が集まり、理事会が開催されクラブ活動発表を踏まえた意見交換や、夏に開催される農業クラブ県大会の発表競技の発表順の抽選が行われました。

　第２分科会では｢見せる・伝える技術を学ぶ！プロジェクト発表について｣をテーマに、昨年の農業クラブ全国大会プロジェクト発表競技会で全国大会最優秀賞に導いた先生、県立農業高校の木村健一先生より、競技のルールやコツについてアドバイスを頂きました。第２分科会では本校の生徒が司会も務めました。

　農業クラブの各種競技会が紹介された、昨年度の農業クラブ総会に関する記事はこちら

　第３分科会では｢見せる・伝える技術を学ぶ２｣をテーマに、澤田恭子先生を講師にお招きし、会を進行したり人前で話をするなど、リーダーとして求められる能力を身につけるための大切な技術、コミュニケーション能力の向上について学びました。

　第４分科会では｢丹波篠山の農業を学ぶ｣をテーマに、丹波篠山市でイネや黒ダイズ、ヤマノイモなどを栽培されている先輩農業者板東先生、構井先生をお招きし、古くから受け継がれた農法を守りながら新しい農法に取り組む事例や姿勢について学びました。

　第５分科会では、｢丹波篠山の産業を学ぶ）をテーマに享保１９年創業小田垣商店を訪れ、江戸時代から続く店舗や古い用具などを見学。地域の活性化を図り地産地消、農業と地域産業とのつながりについて考えました。

　第６分科会では｢丹波篠山の特産物をモチーフにフェイクスイーツづくりを学ぶ｣をテーマにpuls-yoikotoの堂岡先生とNiCoPPe☆の境先生をお招きし、黒豆のロールケーキを作成しました。

 　会の最後は再びホールに集まり各分科会からの報告の後、ＦＦＪの歌を集まった県内１５０人の農業クラブ員で清聴しました。農業クラブ連盟歌であるＦＦＪの歌は全国の農業高校生が歌える歌です。

　リーダー講習会を通じて他校の特色ある活動を知ることができ大変参考になりました。このようい県内、そして全国の農業高校生と交流できるのが農業クラブ活動の魅力ですね。また、分科会を通して、リーダーとしての資質向上はもちろん、農業の大切さや農業を学ぶことへの誇りを持つことができました。最後に集合写真です。

　リーダー講習会が終わり、いよいよ７月に開催される農業クラブ県大会に向け、本格的な学習、練習が始まります。次は県内、そして全国の農業高校生がライバルですね。最優秀賞、そして近畿大会・全国大会出場を目指し頑張りましょう。

　６月８日（水）人と自然科３年生環境班の生徒１２名が三田市消防本部を訪れ、花壇装飾活動を行いました。人と自然科では実習で学んだ知識や技術を活用した様々な活動を行っています。

　福祉施設花壇植え付けボランティアに行ってきました・・・に関する記事はこちら

　三田市役所前広場　花時計の植栽活動頑張りました・・・に関する記事はこちら

　この日は自分たちで栽培したマリーゴールド、ペチュニア、ベゴニアなどの花苗約１２００鉢を持参し、自分たちでデザインを考え植栽しました。

　有馬高校が植栽しているスペースは、道路に面した花壇と、庁舎の入り口にある花壇の２か所です。

　それぞれの花壇デリーダーを決め、花壇の配植を検討し、苗をおいていきます。

　そしてデザインが完成したらみんなで植えています。さすが３年生。慣れた手つきで植栽作業が進んでいきます。

　作業は約１時間半で終了。手際よく植えることができたので、予定より早く終えることができました。最後にみんなで記念写真です。

　三田消防署の前を通る際は、是非ご覧下さい。

　６月２日（金）加古川総合文化センターにて農業法人仕事説明会が開催され、将来農業関係の仕事に就くことを考えている本校３年生の生徒４名が参加しました。

　この事業は、近年増えている農業法人と農業高校で学ぶ非農家の生徒をマッチングさせることを目的に４年前から実施されています。今回は県下の農業法人１６社の経営者がブースを設け、県内の農業高校生、農業大学校生薬８０名が参加しました。

　人と自然科生徒の近年の進路状況を見てみると、１２６年の歴史（多くの先輩方とのつながり）を活かし、食品製造や医薬品製造など幅広い企業への就職はもちろんですが、農業系の４年生農学系大学や農業大学校などへ進学し、そして大学、農業大学校卒業後に就農する生徒が毎年出てきています。

　３月に卒業した、令和３年度人と自然科全生徒の進路状況はこちら

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　R3　人と自然科　進路実績.pdf

　そのため、人と自然科生徒の進路実現のため、半身農業改良普及センターと連携し、先輩農業者特別授業やインターンシップ、バスセミナーなど様々な取組みを行っています。

　令和４年度第1回先輩農業者特別授業に関する記事はこちら

　昨年度農業インターンシップに関する記事はこちら

　昨年度先進地見学（バスセミナー）に関する記事はこちら

　特に非農家の生徒は農業法人に就職（修行）し、技術の習得と人脈、信頼をを築いた後、新規就農する事例も多くあります。従って今回のような説明会への参加は重要な機会となっています。今回参加した４人は全員非農家の生徒ですが、来年度農業大学校に進学した後に就農を希望する生徒、さらには調理系専門学校への進学後に農産加工など、農業関連産業への就職を目標として人と自然科に入学した生徒です。

　今回は西はたつの市から東は神戸市まで、南は南あわじ市から北は養父市まで、県内各地にある農業法人が参加していました。また、野菜・果樹・畜産・水稲・花卉など多様な経営体の法人です。そして、参加した法人は本気で求人を求めているとのこと。

　本校生は４人とも積極的に農業法人にブースを訪れ、経営内容や農業への想い、独立就農に向けたサポート体制などの話を熱心に聞いていました。

　約２時間かけてブースを回り様々な話を聞くことができました。参加した生徒から話を聞くと、今年の進路実現に向けさらにやる気になったとのこと。また、将来に向け今日の出会いを大切にしたいとのことでした。充実した時間となって良かったです。

　このような機会をいただきました兵庫県ならびに兵庫県農業会議のみなさま本当にありがとうございました。

　６月３日（金）人と自然科１年生｢人と自然｣の授業で、第2回目となるひとはく連携セミナーを受講しました。

　ひとはく連携セミナー１回目　西日本のタンポポについて学ぶに関する記事はこちら

　有馬高校人と自然科と県立人と自然の博物館の間では生徒のセミナー受講について協定を結んでおり、１年生学校設定科目｢人と自然｣の授業で年間８回、県立人と自然の博物館を訪れ、博物館の専門員から、各分野のユニークかつ専門的な講義を直接受講することができます。

　第２回目の講義は｢生物多様性と私たち｣をテーマに、山﨑健史研究員から講義をいただきました。山﨑先生は動物分類学がご専門で、特にクモ類研究の第一人者です。そして生物多様性に関する研究にも力を入れられており、今回は生物多様性が私たちの生活にどのように関わっているのかを中心にお話いただきました。

　まず生物多様性とは何か、地球上には3000万種とも言われる生きものが存在し、全て直接に、間接的に支えあって生きていることをいいます。さらに生物多様性を深く見てみると、一般的に言われてる種の多様性に加え、同じ種の中でも形や模様が変わる遺伝的な多様性・さらには生態系の多様性の３つの階層で成り立っています。

　次に種の多様性と生物間相互作用について学びました。生物間のつながりといえば食う・食われるの関係の食物連鎖が有名ですが、共生関係を築いている生きものもたくさん存在します。たとえば4つの胃袋を持つ牛。胃袋の中にはたくさんの微生物が存在し、栄養分をもらう代わりに消化を助けています。さらに｢アリ植物｣｢シリアゲアリ｣｢カイガラムシ｣の３者で、すみかの提供や天敵から身を守るなど共生関係にある例もあるそうです。

　このように多様な種があることで生態系は安定していますが、人間の活動により生態系のバランスが崩れてしまい、特に｢キーストーン種」と呼ばれる影響力が大きい種が絶滅してしまうと、生態系に大きな影響が出てしまうこともたくさんあります。

　現在は｢6度目の大量絶滅期｣と言われており、都市化や化学農薬、肥料による送粉昆虫の絶滅、プランテーション化による熱帯動植物の絶滅、地球温暖化によるサンゴの白化をはじめとした海洋生物の危機が叫ばれています。

　私たちは生物多様性から、炭素の固定、窒素循環などの基盤サービス、食料や水、医薬品などの供給サービス、水の浄化や森林の形成などの調整サービス、自然に触れることでストレスが癒やされる文化サービスなど多くの恩恵を受けています。私たちはこの生物多様性をいつまでも守っていく必要がありますね。

　高校生にもわかりやすいユニークな講義で、ここには書き切れないたくさんの内容を学ぶことができました。山﨑先生本当にありがとうございました。

　次回のひとはくセミナーは、橋本 佳延研究員より｢三田の里山と植物の多様性｣をテーマに講義をいただく予定です。楽しみですね。

　５月31日（火）人と自然科学校設定科目『地域自然保護』の授業で、里山管理に関する夢プログラムを体験しました。人と自然科3年生学校設定科目｢地域自然保護｣では、県立有馬富士公園をフィールドとし、１年かけて有馬富士公園を訪れるゲストに公園の自然を感じてもらうための体験プログラムを生徒自身が企画し、実践する授業を行っています。現在は、実際に有馬富士公園で実践されている夢プログラムを体験しています。

　前回　フィールドワークその３　有馬富士公園の生きものに触れように関する記事はこちら

　この日は緑の環境クラブの方々にお世話になり、里山の管理を通した夢プログラムを体験しました。緑の環境クラブの皆様は、この取り組みが始まった13年前から長い間お世話になってる夢プロの先輩です。

　まずは大ホール（新型コロナ対策）で、緑の環境クラブの皆様から自己紹介があり、里山とは何か、そして里山と私たちとの関係性について簡単に説明がありました。

　以前はエネルギーとして里山の間伐材を活用した炭や薪を使用し、そして農業においても、山にある腐葉土などを活用、さらにはシカやイノシシなどの肉もバランスよく狩猟し食していました。しかし現在では、エネルギーは化石燃料に代わり、肥料や食料は別の地域、さらには海外から輸入することで里山の必要性が薄れ、荒れてしまいました。その結果、獣害や災害が起こっているのが今の現状です。緑の環境クラブの皆さんは三田の里山を守りたいと、活動を２５年間も続けておられます。

　そしていよいよ実践編。蜂やマムシ、マダニなどの危険な生き物への対処法、さらに太い木を切り倒すときのノコの入れ方やロープや滑車の使い方など、スライドを用いてわかりやすく説明いただきました。

　生徒の中にはチェンソーの資格を取得している生徒も多く、さらに理解が深まったとのことでした。

　チェンソーの資格取得（今年の8月に実施予定）に関する記事はこちら

　十分事前知識を身につけた後、ヘルメットや剪定ばさみ、ノコなどの道具を装着し公園内の里山に向かいました。

　山に入る前は、マダニなどから身を守るため、首にタオルを巻き、まくった作業服の袖を下ろし、虫除けスプレーを吹き付けます。

　いよいよ山に入ります。

　まずは全員でササの除去です。足で音を出した後に作業を進めるなど、マムシに注意しながら一面に繁茂しているササをハサミで切っていきます。

　すっきりしましたね。

　そしていよいよ間伐です。まずは間伐した枝葉を積み重ねる集積場を作るため、間伐材で作った杭を打ち込みました。

　今回間伐したのは、枯れかかっている樹木、そしてソヨゴやヒサカキなどの常緑樹です。（決められた常緑樹を間伐する里山管理方法を兵庫方式と言います。）

　管理前にスライドで学んだ通り、ロープと滑車で人がいない方向に力を加えます。伐採する生徒は受口を作りノコを入れ、切り倒していきます。

　うまく倒れましたね。切り口も完璧です。

　倒した枝葉は細かく切り刻み、集積場に積み重ねていきます。この作業で分解が進み、土に戻るスピードが速くなります。（昆虫などの生き物の住処にもなります）

　実習中ふと見るとマダニを発見。すぐに駆除しました。やはり山に入るときにはタオルなどの首に巻いたり肌を露出させないなど、しっかりと対策する必要がありますね。

　約1時間半で作業は終了。自分たちが使った道具を整備します。鋸の歯に詰まった切りくずやヤニをブラシで取り除き、油をさし、布でふき取りました。

　最後に振り返り。一人ひとり感想を述べました。木を切るのが楽しかった。ノコがなかなか進まなかった。切り倒した瞬間が嬉しかった・・・など達成感を感じることができたようです。

　緑の環境クラブの皆さん、すばらしい夢プログラムをありがとうございました。

　次回のフィールドワークは、公園内にある棚田で無農薬栽培で古代米を栽培している自然の学校に皆様にお世話になり、棚田の除草と生き物観察についてのプログラウを体験する予定です。

　５月２９日（日）晴天の中、三田市四つ辻の田んぼにて、１４回目となる世界田植え選手権が開催され、農業クラブ本部役員１２名が大会運営を行いました。

　このイベントは都市部の子供たちと一緒に田植えを行うことで、普段触れる機会のない土と触れ合うとともに、異世代交流を目的として実施されてきました。日焼け止めを塗り、おそろいの人と自然科Tシャツを着てやる気満々です。

　新型コロナウィルス感染拡大に伴い、２年間開催が見送られていましたが、今回感染対策を十分行った中でどうにか再開することができました。

　現地に到着後、早速テントを立たてるのを手伝い、子供たちを待ちます。　

　この日の参加者は４０名を超えました。イベントの最初は恒例のラジオ体操です。土手の上に生徒４名が立ち、ラジオ体操を進めていきます。

　体がほぐれたところでさっそく田んぼに足を踏み入れます。初めて田んぼに入る子どもがほとんどで、手を引いてゆっくり入っていきます。

 　いよいよ田植えの始まりです。苗の準備はできましたか？

　横一列に並び、指３本で苗３本もち、ロープの印のところに指の第２関節まで差し込んでいきます。

　そしてみんなが植え終わったら一歩後ろに下がり、また植えていきます。

　最初はゆっくり恐る恐る進めていましたが、少しずつ泥の感触、水の冷たさに慣れてきました。また尻もちをついてしま子どもたちもいましたが、全然気にせず楽しく進んでいきました。

　約２時間で午前中の田植えは終了。水路で足を洗って楽しみにしていたお昼ご飯です。

　コロナ前はお母さんが作ってくれたカレーを食べたり、みんなで餅つきをしてていましたが今は我慢。お弁当をいただきました。早くコロナが収まって欲しいですね。またこの日はJ-comさんの取材もあり、本校生もインタビューを受けました。

　午後からは田植機を使った田植え体験です。学校よりも大きい田植機を操作させていただきました。初めて乗った生徒も多かったですが、農家の方に丁寧に指導していただき、蛇行しながらも運転を体験することができました。

　この日は本当に暑かったですが、充実した時間となりました。参加者全員で記念撮影です。

　今回田植えした畑では１０月に世界稲刈り選手権が開催され、手刈りによる収穫を行う予定です。１０月も是非一緒に頑張りましょうね。お世話になりました、こころ豊かな人づくり５００人委員会阪神北OB会の皆さま、参加して下さった皆様、本当にありがとうございました。

　６月２８日（金）人と自然科３年生の生徒を対象に、先輩農業者特別授業が開催されました。

　近年人と自然科に入学する生徒の中には、将来就農を目標としている生徒が一定数いるという傾向があります。卒業後の内訳として、農学系の国公立大学、私立大学、県立農業大学校、専門学校へ進学した後、就農を目指す生徒が多いようです。

 もちろん農業系以外への進学、そして１２０年以上の歴史を持つ有馬高校だからこそのつながりを生かした就職も充実しています。

令和３年度人と自然科卒業生進路実績はこちら

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R3　人と自然科　進路実績.pdf　

　このような人と自然科の現状を踏まえ、阪神農業改良普及センター様よりご支援をいただき、実際に地域で活躍されておられる農業者の方をお招きし、直接生の声を聴くことで就農、進学への意識を高めることを目標に行われています。

　今年度第１回目となる今回の特別授業は、三田市で大規模に果樹園を経営されている、小仲正章さんをお招きしました。

　小仲さんは県内の農業高校を卒業後農業者大学校へ進学。卒業後平成8年に、ウメとクリを栽培する『湖梅園』の４代目として就農されました。現在はクリ7.5ha、ウメ1.6haを経営。特に小仲さんが栽培されたクリは日本中の料理人から高い評価を得ており、『令和天皇即位の礼』の晩餐会デザートでも使用され、世界中の国賓が小仲さんのクリを口にされたそうです。（世界中の有名人に自分が栽培したクリを食べてもらいたいというのが小仲さんの夢の一つだったそうです。）

　お話では、まず栽培のこだわりについてお話いただきました。特に土づくりには力を入れており、『畑で出たものは畑に帰す』という思いから自作の堆肥舎を建て、クリのイガや剪定枝など通常廃棄の対象となるものも、三田牛の牛糞を混ぜ合わせ自家製完熟堆肥を作り畑に戻しているとのことでした。 さらに持続可能な農業経営を目指し、樹高を低くする低樹高栽培や常用草刈機、常用防除機（スピードスプレーヤー）など積極的に機械を導入されているとのことでした。

　後半は、高校3年生の生徒へのメッセージ。自身の高校時代、大学校時代、就農直後、そして現在を振り返り

『時代は変わって今は農業が一つのかっこいい職業として認められつつある。自身を持ってほしい』

『農業を経営していると正直厳しいこともたくさんある。でも農業のおもしろさは、思い通りにいかないこと。』

『農業経営で大切なことの一つが人とのつながり。実際たくさんのつながりでウメとクリの販売が広がっている。』

『経営が成功するポイントはブランド化。長い年月をかけて作り上げるもの。逆に崩れるのは一瞬。そのような緊張感のある中でお客様とのやり取りや反応がとても楽しみ・・・』

などたくさんの思いをお話しいただきました。

最後には、『私も含め今の農業者が皆さんにかなわないもの。それは若さ、価値観、感性の３つ。新しい価値観、感性とパワーで、今の農業を変えていってください。応援しています。』と熱いエールをいただきました。

　先輩からのエールを胸に、進路実現に向け頑張っていきましょう。学年の先生はもちろん、農業部の先生も一丸となって皆さんの進学、就職をサポートしていきます。

　小仲さん、興味深いお話を本当にありがとうございました。そしてご支援いただきました阪神農業改良普及センターの皆様、このような機会をいただきありがとうございました。

　人と自然科では、日頃の実習で学んだ技術を活用し、様々な活動を行い学びを深化させています。その一つとしてあげられるのが、公共施設での花壇装飾活動です。先日も3年生の授業で地元三田市役所にある花時計の植栽活動を行いました。

　三田市役所前広場　花時計の植栽を行いました・・に関する記事はこちら

　5月考査が終わった５月２５日（水）人と自然科農業クラブ役員生徒１０名が篠山市にある福祉施設｢丹南精明園｣を訪れ、花壇植え付け活動を行いました。農業クラブでは１３年前からこの活動を継続して行っています。 この日は自分たちで栽培したベゴニアやサルビア、マリーゴールド、ペチュニアなどの草花苗約１０００鉢を持参しました。

　活動では園内5カ所の協同花壇、プランタを装飾します。まずは元肥となる化成肥料、有機質肥料を施し、小型機械を操作し耕耘した後、整地します。機械操作や農具の使用も、日頃の実習の経験があるため手慣れたものです。

　そして自分達ででデザインを決め、花苗を配置してきます。それぞれの花壇で責任者を決め、配置していきます。

　園の門を入って正面にある巨大な協同花壇。今年はどうやら黄色・橙が印象的なマリーゴールドを周辺に配置し、サークルを描くようにペチュニア、サルビアを配置していく作戦のようです。３年生の先輩が2年生に教えながら作業を進めていきます。

　そして配置した草花苗を、定植していきます。

　コロナ渦前は施設利用者の方と一緒に植えていたのですが、今は感染リスクを考え農業クラブの生徒だけで植え付けていきました。早くコロナが収まり、交流しながら一緒に植え付けできる時が来て欲しいですね。作業の終盤利用者の方が花壇の周りまで近づいて見に来て下さり、どんどん増えていくお花を嬉しそうに眺めておられました。

 　約2時間かけて植え付け作業は終了。最後に花壇の周囲を清掃し、灌水したら完成です。

　完成した作品はこちら。施設の前庭が一気に明るくなりました。

　そして一番大きな協同花壇。テーマは｢宇宙（そら）｣。明るめの色で装飾した花壇右側が昼間、紫など暗めの色で装飾した左側が夜を現し、黄色のマリーゴールドで三日月を表現しました。日頃の学びが生きてますね。

　このままでもきれいですが、これから夏になるとさらに株が張り、ボリュームが増します。楽しみですね。

　園を訪れた際は是非ご覧下さい。

　5月考査が終わり、有馬高校は有高祭（文化祭）にむけシフトチェンジです。やっと終わった5月考査中、人と自然科では農業クラブ農業鑑定競技会の校内予選会が開催されていました。

　全国の高校で農業を学ぶ生徒は全員『農業クラブ』という組織に所属しています。そして日頃の学習の成果や活動の成果を全国の農業高校生と競い合うのが各種競技会で別名『農業高校の甲子園』『農業高校のインターハイ』と呼ばれており、９万人の頂点を目指す、農業高校生あこがれの場です。

　昨年有馬高校が会場となった、第72回日本学校農業クラブ全国大会令和３年度兵庫大会意見発表会運営頑張りましたに関する記事はこちら

　各種競技の中で有馬高校が得意としているのが｢農業鑑定競技会｣です。農業鑑定競技会は、日頃農業に関する学習で得た知識・技術を活かし、鑑定・判定を通して問題を解答します。出題数は４０問で、農業生物、種子、肥料、機械機具、・・・等々を２０秒または４０秒というわずかな時間で鑑定・判定します。先日農業クラブの生徒が出展したイオンモール伊丹のイベントでも、子どもたちに鑑定競技を体験してもらいました。

　農業クラブ　イオンモール伊丹農業イベントに参加しましたに関する記事はこちら

　校内大会の前に農場の先生方が、範囲となる実物や写真を実習室に展示し、生徒は事前に自主的に学習をしています。

　そしていよいよ、科目総合実習の５月考査も兼ねた校内予選会。机の上に植物や造園材料、病気や害虫の写真が並べられ、生徒はじっくり観察しながら問題を解いています。

ちなみに今回校内予選会で出題された問題をいくつか紹介します。

次のうちアブラナ科の植物でないのはどれですか？

この野菜の科名を答えなさい。

この栽培用具の名称を答えなさい。

以下の接ぎ木写真のなかで｢切り接ぎ｣を答えなさい。

　このような問題が４０問続き、正答率で競います。そして分野園芸の上位8名、分野造園の上位6名が7月に開催される県大会に出場する権利を得ます。（学年は問いません。）そして今年の農業鑑定競技会県大会は有馬高校の体育館で開催されます。出場できなかった生徒は運営で活躍しましょう。

　ちなみに昨年は、人と自然科の生徒が県大会分野造園で最優秀賞（1位）を受賞し全国大会に出場。全国大会においても優秀賞を受賞することができました。

　昨年の兵庫県大会意見発表会＆農業鑑定競技会にて最優秀賞を含む大活躍に関する記事はこちら

　昨年の第72回日本学校農業クラブ全国大会農業鑑定競技会にて優秀賞受賞に関する記事はこちら

今回有馬高校の代表に選ばれる皆さん。先輩の活躍に続き、今年も全国大会に出場できるように、そして日本一を目指し頑張って準備していきましょう。

　有馬高校人と自然科では、ベリーA、ピオーネ、マスカット3種類のブドウを栽培しています。

　ブドウの栽培が始まりましたに関する記事はこちら

　5月20日（金）1年生と3年生クラインガルテン専攻生で、ブドウ栽培で重要な作業の一つ、ジベレリン処理を実施しました。

　５月考査の真っ最中ですが、ベリーＡの蕾の幅が約１．８ｍｍを超えてきたため、無核化（種無しにすること）のために行う作業であるジベレリン処理の適期となりました。この時期を逃すと全てのブドウに種が残ってしまうため、土日前で試験勉強への影響が少ない金曜日の試験終了後に実習を行いました。（ちなみにジベレリンは農薬でなく植物ホルモン剤です。）

　まず整房、摘穂作業が完璧にできているか確認します。

　ブドウ摘穂・整房作業に関する記事はこちら

　そして１００ｐｐｍに希釈したジベレリン液をカップに入れ、花穂（つぼみの固まり）一つ一つ丁寧に液に浸していきます。

　ポイントはカップの中で花穂をゆすり、空気を抜き、まんべんなく液が付着させること。そして花穂全体を液に浸すことです。（上部が浸されていないと、その部分だけ種が残ります。）

　そして浸した後花穂をゆすり（トントンたたき）、余分な液を落とします。この作業をすることにより、液の揮発による薬害（ジベレリンの成分濃くなりつぼみを痛めること）を防ぎます。

　一穂も残さないように全員で協力し、全ての花穂に液をジベレリン液に浸しました。作業は予定通り１時間弱で無事終了です。

　5月考査は残りあと3日。家にかえってしっかり学習しましょう。

　順調に生育したら、９月には在校生、保護者を対象としたブドウ販売会が実施されます。

　昨年のブドウ販売会に関する記事はこちら

　美味しいブドウが収穫できるよう頑張りましょう。

　みなさん、三田市役所前の芝生広場に、花時計が設置されているのはご存じでしょうか。

　２０１９年に三田市三輪地区の方から寄贈された花時計。実は設置当初から、有馬高校人と自然科の生徒が自分たちで栽培した草花苗を植栽しています。5月18日（水）人と自然科３年生環境コースの生徒が花時計を訪れ、春の植栽活動を行いました。

 　今回のテーマは『ストライプ』ペチュニア・アゲラタム・サルビア・マリーゴールドの花苗、約１２０ポットを利用し表現しました。まずは持参した花苗を配置していきます。

　そして移植ごてを使って植え付けていきます。さすが３年生。慣れた手つきで作業を進めていきます。

　最後に箒を使って周囲を清掃し、約１時間半かけて完成しました。

　完成した花時計はこちらです。　これから夏にかけてどんどん株が大きくなり、さらにボリューム感が増してきます。色とりどりの花が並び、とってもきれいですね。一気に春～初夏を感じる花時計に生まれ変わりました。

　三田市役所を訪れた際は是非ご覧ください。

　６月４日（火）人と自然科学校設定科目『地域自然保護』の授業で、生き物観察に関する夢プログラムを体験しました。

　フィールドワークその２　天文を通したありまふじ夢プログラムを体験　に関する記事はこちら

　この日は有馬富士公園内にある、三田市自然学習センター（壁からおしりが突き出ているクワガタムシ｢つよしくん｣が目印です）を拠点に活動しました。

　人と自然科3年生学校設定科目｢地域自然保護｣では、県立有馬富士公園をフィールドとし、１年かけて有馬富士公園を訪れるゲストに公園の自然を感じてもらうための体験プログラムを生徒自身が企画し、実践する授業を行っています。現在は、実際に有馬富士公園で実践されている夢プログラムを体験していますが、この日は三田市自然学習センターの長谷川コミュニケーター・吉田コミュニケーターのお二人にお世話になり、公園内の生きものの触れるプログラムを体験しました。

　体験の前に、自然学習センターがどのような想いを持って普段子どもたちにプログラムを提供しているのか、そして実際12月向け、どのような考えをもってプログラムを企画したら良いのか、様々な視点からアドバイスをいただきました。

　お話をいただいた後は学習センターの展示の説明です。（下のクワガタムシが、建物の外におしりを突き出している｢つよしくん｣です。）

　幼い頃に訪れたことがある生徒も多く、懐かしさを感じると共に、体験を通して来館者に楽しみながら自然を学んでもらうための様々な工夫を知ることもできました。

 　そしていよいよ屋外に飛び出します。

　管理のために切り倒した樹木を園内に設置し、そこに集まる生きものを観察できるような工夫や、湿地を再生している場所など、来園者が生きものと触れ合える工夫が随所に見られました。

　そして樹木はもちろん、園路や手すりに目を向けると様々な昆虫が・・・みんなで捕獲のため走り出します。

　10センチ以上の産卵管をぶら下げて飛んでいる｢ウマノオバチ｣や手塚治虫が愛し、名前の元となった｢オサムシ｣・・・

　ちょっと怖いけど手にのせると可愛い｢マイマイガ｣の幼虫やブドウなど果樹の害虫でもある｢アワフキムシ｣・・・

　｢ハラビロトンボ｣などのトンボ類・蝶類や日本で一番大きいテントウムシ｢カメノコテントウ｣とそのエサとなる｢ヤナギルリハムシ｣・・・・

　などなど様々な昆虫を捕獲・観察することができ、みな大興奮・・・ここでタイムアップということで学習センターに戻ります。

　終了後の振り返りでは｢ぜひ今日の体験を参考に、高校生らしいアイデアで体験プログラムを企画して下さい。そして自然学習センターは未就学児から小学生までのプログラムが主なので、参考にさせて下さい。楽しみにしています｣

とエールをいただきました。約２時間のプログラムでしたが、有馬富士公園の生物多様性が感じられる体験でした。コミュニケーターの長谷川さん、吉田さん興味深いプログラムをありがとうございました。

　次回、５月考査終了後には、緑の環境クラブの皆さまにお世話になり、里山管理に関する夢プログラムを体験する予定です。楽しみですね。

　１年生が４月から栽培を開始しているスイートコーン。

　人と自然科1年生　ブドウとスイートコーンの栽培が始まりました・・・に関する記事はこちら

　播種後一週間が経ち、無事発芽していますね。

　まずは発芽率を調査しましょう。自分が播種した種子の中で発芽した数を数え、計算します。

　種苗会社によると８０％保障です。覆土の厚さなど間違っていなければ１００％に近い発芽率になるはずです。

　そして５日後さらに成長し、発芽した苗を圃場に移植する｢定植｣の作業をしました。

　今回スイートコーンは、株間（苗と苗の間の距離）30cm、並木植え（隣同士で植えること）で定植しました。

　まずは自分の区画に苗を並べていきます。

　移植ごてで植え穴を堀り、根鉢を崩さないように植えていきましょう。

　ポイントは雨やかん水の水がたまるように、｢ウォータースペース(water space)｣を設けることです。約1時間で定植作業は終了・・・ここで予報通り雨が降ってきました。とても良いタイミングです。

　今後も7月の収穫に向け、追肥や除草、土寄せ・・・など頑張って管理しましょう。そして収穫に来てくれる園児に美味しいスイートコーンを届けましょう。

　昨年度の幼稚園児とのスイートコーン収穫交流会開催の記事はこちら

　１年生が４月から栽培を開始しているベリーA。5月に入って気温が上がり、順調に生育しています。

　人と自然科1年生　ブドウとスイートコーンの栽培が始まりました・・・に関する記事はこちら

　新梢が伸び、花穂（つぼみの固まり）も大きくなってきましたね。

　この日からスタートした作業は、摘穂・誘引・整房作業です。

　｢摘穂｣は、結果枝（実を付ける枝）に２～３穂付いているつぼみの固まりを1つにする作業です。ハサミで丁寧に摘んでいきます。

　完了したらテープナーという道具を使って植えに伸びようとしている枝を針金にとめていきます。この作業を｢誘引｣と言います。

　この時枝を折らないように、ねじりながら下に向ける｢捻枝｣という技術があり、これが難しい・・・。

　そして誘引が終わると｢整房｣という作業が待っています。

　｢整房｣とは、房の形を整える作業。現在ブドウはつぼみの状態で、その数は数百個。このままではうまく実がつかなかったり、とてつもなく大きな房になってしまうので、つぼみのうちにハサミで摘みながら数を制限していきます。

　ベリーA の栽培では、最終的に１房７５粒を目標とします。（詳しく話すと長くなるので、続きは人と自然科に入学して勉強しましょう。）今回はつぼみの塊（車）１５にしていきました。左の写真が整房前、右は整房後の写真です。細かい作業で大変ですが、生徒は丁寧に１房１房作業をしていきました。

　いよいよ今週末には種なしブドウにするためのジベレリン処理を学ぶ予定です。この日までに上記の作業を済ませておく必要があります。美味しいブドウを収穫できるように、頑張っていきましょう。

　５月１０日（火）人と自然科３年地域自然保護の授業、現地研修2回目、天文を通したありまふじ夢プログラムを体験するため、有馬高校を訪れました。

　人と自然科３年生学校設定科目「地域自然保護」の授業では、今年も県立有馬富士公園をフィールドとし、１年かけて有馬富士公園を訪れるゲストに公園の自然を感じてもらうための体験プログラムを生徒自身が企画し、実践する授業を行っています。

　地域自然保護　今年もスタートしました（オリエンテーション）に関する記事はこちら

　現地フィールドワークその１　有馬富士公園を知ろうに関する記事はこちら

　今回はさんだ天文クラブ代表、加瀬部さんにホストとしてお世話になりました。さんだ天文クラブの皆さまは三田市の野外活動センターにある天文台を拠点に活動されていますが、有馬富士公園でも昼間の天体観測（太陽の観察など）や夜の天体観測などの体験プログラムを実施されています。

　この日の天気は晴れ時々曇り。雲がかかる前に・・・・まずは屋外にて、昼間の天体観測のプログラム体験です。特殊な望遠鏡を用いて太陽の観察を行いました。

　レンズをのぞくと、特殊なフィルターを通し、赤色の太陽を観察することができます。何人かの生徒は、太陽の表面からまるで炎が噴き出しているようなプロミネンスを観察することができました。（後半は雲がかかってしまい、プロミネンスが監査鵜できなかったようです。

　観察会が終わった後は、大ホールに戻り、さんだ天文クラブの活動紹介や夢プログラムの活動、天体についてのお話を頂きました。

　先ほどの観察した太陽について詳しく解説いただき、金星など昼間に観察できる天文を通した体験プログラム、ISSや天の川、流れ星など身近に観察できる夜空について、近年の有馬富士公園来場者数の変化などスライドを用いて様々な内容について紹介していただきました。

　そして恒例の天体距離クイズ。生徒に１cm強のチョコ玉と３ｍｍほどのラムネ玉が配布され、地球・月・太陽の距離クイズが出題されました。

　地球の直径がチョコ玉の１２ｍｍ、月の直径がラムネ玉の３ｍｍとすると、太陽の直径はおおよそ直径１４０ｃｍになります。そしてこの大きさに縮小すると、地球と月の距離は３８ｃｍの位置にあります。その場合地球のチョコ玉と140ｃｍの太陽の距離はどのくらい離れた場所に位置しますか？という問題です。皆さん分かりますか？

　正解は１５０ｍです。結構離れた距離になりますね。最後に民間企業の人事・新人教育のご経験がある加瀬部さんより、１０ヶ月後に卒業を迎える生徒に、社会人とは何か・・・と言うテーマでエールをいただきました。

　さんだ天文クラブの加瀬部さん、興味深い夢プログラムをありがとうございました。最後に天気が良いので集合写真、やる気満々の20名です。

　次回は三田市自然学習センターのコミュニケーターから、公園の自然を活用したプログラムを体験する予定です。

　５月1０日（火）人と自然科3年生学校設定科目「フローラルアート」の授業で、地域公開講座チャレンジ教室が開講しました。

　同日開講した｢クラインガルテン｣は地域の方を受講生としてお招きし、野菜と果樹の栽培方法を生徒と一緒に学ぶ授業ですが、｢フラワーアレンジメントチャレンジ教室｣は、2年生の「フローラルアート」で学んだフラワーアレンジメントの基礎知識や技術を活かし、教えながらさらにアレンジメント技術を向上させるという講座です。

　同日開講地域公開講座｢クラインガルテン｣に関する記事はこちら

 　今年度は定員を大きく超える20名からの応募があり、その中から厳正なる抽選で選ばれた１０名の受講生の方が抽選で決定。開講式を迎えました。

　開講式では校長先生から｢今年で21年目を迎える歴史あるフラワーアレンジチャレンジ教室ですが、生徒が一般の方に教えることによって知識・技術の定着につながります。受講生の皆さんも生徒との交流を楽しみながら学んで下さい。｣と挨拶をいただきました。

　その後はお互いの自己紹介からスタートです。

　自己紹介の後は早速講座のスタートです。第1回目となるこの日は、｢ラウンドアレンジメント｣に挑戦します。

　｢ひょうごの達人事業｣を活用しお世話になっている、フラワーアレンジメント講師宮本先生（有馬高校人と自然科の卒業生で、在学中フラワーアレンジメントを専門的に学び、卒業後も各種コンテストなどで入賞されるなど活躍している先生です）から全体説明の後、早速製作スタートです。

　吸水性スポンジをセットし、花をさしてさすときはスポンジを持たず器を持つことが重要です。

　今回はカーネーションを中心にレザーリーフファン・アセビなどの花材を使いました。まず底辺から、器の縁に合わせて平行にさし、次にトップの花を中心に指します。その後、中間にさす花を正三角形になるように配置し、間にグリーンカーネーションを配置していきます。生徒は2年生で学んだ内容、そして事前に復習した内容を想い出しながら丁寧に指導していました。

　約1時間半かけて完成した作品がこちら。

　素敵なアレンジメントが完成しましたね。

　フラワーアレンジメントチャレンジ教室は今回も含めて７回行われ、生徒は様々な知識や技術を習得するとともに、コミュニケーション能力も身につけます。これからどのような作品ができるか楽しみですね。1年間どうぞよろしくお願いします。

　５月６日（金）人と自然科１年生｢人と自然｣の授業で、ひとはく連携セミナーがスタートしました。有馬高校人と自然科と県立人と自然の博物館の間では生徒のセミナー受講について協定を結んでおり、１年生学校設定科目｢人と自然｣の授業で年間８回、県立人と自然の博物館を訪れ、博物館の専門員から、各分野のユニークかつ専門的な講義を直接受講することができます。

　有馬高校から約2キロ、みんなで歩いて移動します。こんな何気ない時間も楽しいですね。

　さて、記念すべき第1回目の講義は｢西日本のタンポポについて｣と題し、鈴木武研究員からお話をいただきました。鈴木先生はシダ植物などを中心とした植物研究の第一人者で、中でもタンポポについて多くの資料を収集し、研究されています。

　有馬高校周辺で観察されるタンポポは在来種のカンサイタンポポ・シロバナタンポポの他、外来種のセイヨウタンポポも確認できます。まずは写真や模型などを使いながらタンポポの花のつくりを学び、その見分け方について説明いただきました。

　次にタンポポに似ている植物について教えていただきました。過去有馬高校の先輩方に｢タンポポを摘んできて｣課題を出したところ、たくさんの人が間違えて持ってきたのが｢ブタナ｣。花がタンポポに似ていますが背が高いのが特徴です。他にもモモイロタンポポやノゲシなどの植物が間違われやすいのだそうです。

　そして図鑑にも載っていないであろうたくさんのタンポポを紹介いただきました。たとえばレモン色の花びらが特徴のヤマサトタンポポやカンサイタンポポとセイヨウタンポポの雑種など、写真を見ながら珍しいタンポポを紹介いただきました。

　他にもタンポポの成長過程やなぜ｢タンポポ｣という名が付いたのか・・・などなど専門的な内容を学ぶことができました。

　そして最後に、鈴木先生のご趣味でもあるネズミについてもお話しいただきました。

　剥製や鈴木先生が飼育されているネズミを持ってきていただき、｢ネズミ｣と｢マウス｣の違いや、スミスネズミなど日本にしか生息していないネズミ、江戸時代から人工的に交配されペットとして飼われていた白黒模様が特徴の｢パンダネズミ｣について紹介。実際に触れ合いながら学ぶことができました。

　鈴木先生、楽しく興味深い講義を本当にありがとうございました。次回は6月3日｢生物多様性と私たち｣をテーマに山﨑健史研究員より講義、ならびにフィールドワークをいただく予定です。今から楽しみですね。