高等部ブログ

２月２日（木）に、３・７・８組は神戸ハーバーランド方面、４・６・９組は甲子園・ららぽーと方面へ、２月７日（火）に１・２・５組は西宮ガーデンズへ、それぞれ向かいました。

今回の学習では、公共のマナーや行動のルールを事前に確認し、活動に臨みました。

レジでのやり取りもバッチリです！

クラスで一列に並んで行動できました。

海上から見る神戸港の景色はサイコー！

クラスごとに買い物や食事をしましたが、マナーやルールを意識しながら活動を楽しみ、それぞれに充実した学習となりました。

　12月15日、３年ぶりに県立西宮高校との交流演奏会を対面で行うことができました。
この交流演奏会は、校歌の作曲をしてくださった県立西宮高校音楽科の先生が、生演奏を聴く機会の少ない本校生に生演奏を聴く機会をと、本校開校当初に企画してくださって以来13年続いている行事です。しかし、ここ２年は新型コロナ感染症の感染予防のため、県立西宮高校で本校用に録画してくださった動画を見るという交流となっていました。
　
　今回の演奏会は、校歌、楽器紹介に始まり、「燦燦」や「限界突破×サバイバー」等の既習曲、クリスマスソングやディズニーメドレー等馴染みのある曲の数々を取り入れ、生徒さんたちが本校の生徒たちが楽しめるように企画したプログラムでした。演奏は県立西宮高校音楽科創立４０周年の伝統を受け継ぐ素晴らしいものでした。それに加えて本校生の特性等に配慮して、わかりやすい話し方、視覚支援等も取り入れて自分たちの音楽をうまく伝えられるように工夫されていました。そんな演奏会に、本校生徒たちも「すごかった。」「たのしかった。」「すばらしかった。」「心が洗われた。」「震撼した。」「来年も聴きたい。」等、絶賛していました。
生演奏のよさをあらためて実感させてくれる良い機会となりました。
この演奏会が長く続くこと、そしてこれからの社会を担う県立西宮高校の音楽科の生徒たちにとってこの機会が障害のある人等マイノリティーの人々を理解し尊重して共生していくきっかけになってくれればと願います。

1月２５日水曜日、高等部２・３年生による職業販売会を行いました。

紙すき、陶工、さをり、喫茶接客、農芸、パソコン班などでは、制作したたくさんの商品を保護者の方に販売させていただいたり、クリーン、リサイクル、地域サービス班では作業の様子を参観していただいたりしました。

一生懸命作った商品や、普段から頑張っている作業の様子を保護者の方にほめてもらい、生徒たちはうれしそうな様子でした。

　1月１８日に、高等部１年生と県立舞子高校環境防災科との交流及び共同学習を行いました。昨年に引き続き、今年も県立舞子高校環境防災科の生徒の皆さんに防災のことについて教えていただきました。

　地震や津波などの災害が起きた時はどうすればよいか、災害に備えておくべきものは何があるかなどの話をしてくださいました。〇×クイズや「あたりまえ防災」という体操などみんなで行い、楽しく学ぶことができました。学校に常備している災害時非常用持ち出し袋の中身を確認し、災害時に必要なものも確認しました。

　いつ起きるかわからない災害に備えて、普段から用意しておくべきものや災害が起きた時どうすればよいのかなど様々なことを学ぶことができました。

高等部　県立西宮高校との交流及び共同学習②

　１２月１５日から県立西宮高校で行われた冬季文化祭での職業販売会と作品展示のために、高等部９名が準備のために県西を訪れました。県西生と一緒に商品の陳列をしたり、作品展示をしたりして交流を深めました。ふりかえりでは「どうやって並べたらいいか分からなくて難しかった」「県西生と話しをしながら作業ができて楽しかった」「緊張したけど、次回はもっとたくさん自分から話をしたい」などの感想が聞かれました。

 高等部の美術・家庭の作品の一部を展示しました。

高等部　1年学習発表会　 ≪　Sing  a  rainbow　≫

『走り抜け！』

高等部1年生は、この言葉を胸に、学習発表会に向けて練習を重ねてきました。

… 私、この学習はちょっと苦手 …

… 中学校では、こんなことはしてこなかった …

高等部に入学して、こんな「つぶやき」があちらこちらから聞こえていた1年生。

そんな中で「新しいことにも、挑戦！」と、様々な学習に取り組んできました。

ほんの一部だけにはなるけれど、学習してきたことの成果を保護者のみなさんや学園の先生方にお披露目したい。

個性豊かな66名が力を合わせれば、それはそれはすごいことが起こるに違いない！

諦めない。途中で投げ出さない。「できる、できる」とおまじないをかけて、本番まで共に『走り抜け！』

本番、これまでの練習の成果を発揮して、活き活きと発表する生徒たちは輝いていました。

… 両手をしっかりとあげて「ヤー！」と言うのを頑張った …

… たくさんのお客さんがいて緊張したけど、笑顔で頑張った …

… 練習通りにうまくシュートができなくて、悔しかった …

… 合奏の時、楽譜を見なくても演奏できた。それは、たくさん練習を頑張ってきたから …

… また、みんなの前で踊りたい …

… お母さんが「感動した。頑張ったね。」とハグしてくれて、とても嬉しかった …

… 友だちと協力したり、先生からアドバイスをもらったり、たくさん勉強になった …

… みんなと最高の学習発表会をすることができて、嬉しかった …

… 学んだことを活かして、これからも走り抜きたいと思う …

高等部の3年間は、本当にあっという間に過ぎ去っていきます。

1日1日の積み重ねを大切に、高等部を走りぬいてほしいと願っています。

高等部　２年学習発表会

「　ダンスパフォーマンス２０２２　」

今年の学年目標『Try!Try!!Try!!!』を合言葉に、新しいことや初めての取り組みにチャレンジしてきました。オープニングアクトのショートムービーから始まり、７月に行った、海浜公園での自然観察・マリンスポーツのカヌー・エルゴ体験をモチーフとした「アロハ・エ・コモ・マイ」、曲の途中で『今年新しくトライしたこと』をクラスで創作して表現した「Try　Everything」、沖縄のエイサーを、パーランクーを演奏しながら元気に踊った「あしびなー」、と盛沢山な内容でした。本番では、日頃の練習の成果を発揮して、表情豊かにパフォーマンスを披露することができました。大きな拍手と歓声を受けたことにより、達成感や充実感を得ることができました。

高等部　県立西宮高校との交流及び共同学習①

１１月２４日に３年ぶりの県立西宮高校での共同学習を行いました。

高等部参加希望者９名が県西で授業を受けました。１時間目は事前学習、２時間目は探究科学（理科）、総合歴史（社会）、音楽Ⅰの中から選択、３時間目は生活科学（家庭科）、総合英語から選択して授業を受講しました。県西生と話しをしたり一緒に作業や演奏したりと、緊張しながらも充実した時間を過ごすことができました。

県西ブログ：　https://kennishi-hs.seesaa.net/archives/20221124-1.html

「全員で限界突破～一人ひとりが輝く13期生」と題して、ダンス・大繩・ラッパー・合奏に取り組みました。

どのグループも、緊張しながらも日頃の練習の成果を十分に発揮することができました。

全員での合唱「友～旅立ちの時～」では、気持ちを一つにして歌いました。

 一人ひとり活躍できた学習発表会となりました。保護者の皆様、他学部の先生方、今までお世話になった先生方にも成長した姿を見せることができました。自分の限界を決めずに、「限界突破」できるよう卒業まで突き進みます。

１１月２日（水）、「友達と一緒に、学校周辺で身体を動かそう！」をテーマにウォークラリーを行いました。

これ以上ない！という秋晴れの爽やかな好天に、スタートから気分が盛り上がりました。

グループで行動しながら、それぞれに与えられた「ミッション」に挑戦してきました。

途中の公園には、満開のコスモス畑が！

青空とパステルカラーのお花畑に、気分もウキウキです。

水辺にはカルガモが！

追いかけてみたり、動きを真似をしたり・・・出会った動物にも関心を持っていました。

それぞれのグループがそれぞれのルートを通って・・・さあ、目的地の「潮芦屋ビーチ」に到着！

青い空と海、広いビーチに、みんな大はしゃぎ！

走ったり、ボールで遊んだり、波打ち際で水に戯れたり、砂に絵を描いたりと、思い思いにビーチを楽しみました。

まさに、青春！

中には、先生に相撲勝負を挑む生徒も！

砂浜に土俵を描いて・・・これも青春の１ページですね。

ゆっくり近場コースのグループは、「ミッション」をこなしつつ、公園でのびのびと身体を動かしました。

帰り際に「潮芦屋げんき足湯」でほっこり。

リラックスした良い表情で、日頃の学習疲れ？を癒しました。

さて、各グループの「ミッション」遂行状況はどうでしょう。

貝殻や流木、落ち葉や枝を集めて、またはグループで並んでみて・・・

何やらアートのようなものが出来上がりました。

これを全部つなげてみると・・・

それぞれのグループが協力して出てきた答えは「１５キセイ( ˊᵕˋ )」。

そう、私たちは芦屋特別支援学校の１５期生なのです。

「ミッション」大成功ですね！

秋晴れの「あしやウォークラリー」、みんな、いきいきと活動していました！

また、友達と一緒に楽しく身体を動かせたらいいですね。

１０月２４日（月）～ １０月２８日（金）の５日間、高等部１年生は校内実習を行いました。８グループにそれぞれ分かれて、様々な作業に取り組みました。

挨拶、時間を守る、正確に・ていねいに、報告・相談ができるようになるなどの目標を各自考えて実習に臨みました。

授業などの交流がなかった生徒と一緒になり、はじめての作業で緊張している様子の生徒も多かったですが、日を追うごとに慣れていき仲間意識や新たな絆もできた様子でした。

実習前よりも集中して作業に取り組むことができるようになった生徒も多く、実りある５日間になったように思います。