学年・専門部
人と自然科 １年生農業と環境の授業で田植え実習を行いました
６月６日（水）1年生「農業と環境」の授業で、手植えによる田植え実習を行いました。この日に向け、有馬高校の水田でも事前に２年生「農業機械」の授業で耕うん実習を行い準備を進めてきました。
さて、２時間目が終わり、いよいよ田植え実習ということで、みんなサンダル姿で集合してきました。
まずは実習前の事前学習です。田植えの手順や苗の植え方、水分補給や着帽、タオルを首に巻く・・・など熱中症予防についての注意点などについて重点的に説明を受けました。
この日実習を仕切るのは、摂南大学に在籍し、農業の教師を目指している２名の教育実習生です。一人は人と自然科を、もう一人は総合学科を卒業された先輩です。人と自然科には農業の学びを活かし、国公立大学や難関私立大学に進学し、毎年のように卒業生が、教育実習生として戻ってきています。
また有馬高校では総合学科の生徒も２，３年生の選択科目で農業の授業を受講することができ、今回教育実習で戻ってきてくれた生徒のように、授業で農業に興味を持った生徒が農学部に進学し、関連産業に就職している生徒もいます。
ホワイトボードを使った説明も終わり、いよいよ水田に向かいます。そして水田でも実演を交えて最後の説明を受けます。
イネの苗を受け取り、一列に並びます。 そして早速田んぼに入りましょう。畦を踏んではいけません。裸足で水田に入るということで、最初は躊躇している生徒もいましたが、すぐにやる気モードに突入です。
そしていよいよ田植え開始。苗を３本取り分けます。このとき、根のかたまりの部分を持ってちぎらないと、根が切れて活着しにくくなります。そして教育実習生の合図で一斉にイネの苗を植えていきます。ちなみに有馬高校で今年栽培するイネは｢ヤマフクモチ」という品種のもち米です。
イネの苗は玉ヒモ（20cmおきにイネの苗を植える場所の印がついたロープ）に沿って、１カ所に３本ずつ、中指の第1関節の深さまで植えていきます。ロープを持つ生徒も真剣です。
そして一歩下がって自分の足跡を消します。ここで重要ポイント。一連の作業が終わったら全員で腰を上げること。これが全体を教育実習の先生が玉ヒモを持つ生徒に次に進める合図を出すきっかけになります。
膝下まで沈む水田に足を取られてしまう生徒もいましたが、楽しく真剣に実習を行うことができました。
そして開始1時間３０分が過ぎたころ、1枚の田んぼにイネの苗ををまっすぐ等間隔に植えることができました。
足を洗って振り返り。教育実習生からも、一生懸命頑張ったということでほめてもらえましたね。みんな達成感と充実感に満ちた表情でした。
今回手植えをしたもち米は、１０月下旬に収穫を迎える予定です。有馬高校では毎年手刈りで収穫しています。
そして今年は１１月９日（土）に予定されている秋の農業祭にて、もち米、そしてこのもち米を使って加工した「焼餅入りおしるこ」として販売予定です。楽しみですね。
収穫まで皆様しばらくお待ち下さい。
人と自然科「クラインガルテン」④トマトのえき芽取り
有馬高校教職員
今回の授業ではトマトのえき芽取りを行いました。えき芽とは主茎と本葉の間から発生する芽のことです。
通常のトマト栽培では主茎を１本にする仕立て方にします。そのため、発生するえき芽は除去
する必要があります。今回も生徒の説明からスタートです。
えき芽の発生する位置や実際のトマトを使って再確認です。受講生の方も
生徒の説明を真剣に聞いてくれています。下調べした成果がありましたね。
ただ、えき芽が大きくなりすぎている株もあり、なかなか難しい管理となりました。
ちなみに、えき芽を取ることで、①主茎に養分が集中する ②日当たりや風通しがよくなる
などの効果があります。
陽射しも強くなってきましたが、和気あいあいと会話をして楽しく実習を終える
ことができました。来週のクjラインガルテンもお楽しみに！
人と自然科 農業クラブ三田警察署の花壇装飾活動＆感謝状をいただきました
６月４日（火）農業クラブ本部役員ならびに有志の生徒７名が三田警察署を訪れ、花壇装飾活動を行いました。人と自然科では、日ごろの授業や実習で学んだ技術を活かして、公共施設の花壇装飾やイベントでの作庭などを行っています。今回は先週の三田市消防本部に続いての公共施設植栽活動です。
三田警察署でも事前に代表生徒が、冬のお花であるパンジーやビオラの片付けを行い、基肥（お花を定植する前に施す肥料）を施し、耕うんを行い定植できるように準備を行っていました。
今回は自分たちで栽培したサルビアやペチュニア、マリーゴールド約300鉢を持参し装飾開始です。
まずは花苗を並べてデザインを決めていきます。早速ベゴニアの苗を中央に配置していますね。
そして後方に背の高いサルビアを配置し、左右はオレンジと黄色のマリーゴールドで何かをデザインしているようです。
ペチュニアで隙間を埋めてデザイン完成。一斉に定植していきましょう。
潅水をたっぷり行い周囲の土や花がらを掃除して・・・
約1時間半かけて完成した花壇はこちらです。
真ん中にはベゴニアで１１０の数字を、そして右側には警察署の地図記号、右側には兵庫県のマークをマリーゴールドでデザインしました。
花壇完成後、三田署長が見に来てくださり、その後署長室に案内され、直接感謝状をいただきました。
そして署長との懇談会も行い、お花の管理方法を伝えるとともに、生活安全課の署員の方からも近年高校生の間で広がっている闇バイト、裏バイトに関する情報提供や兵庫県警が運用している犯罪発生マップの紹介などをしていただきました。
最後に署長と一緒に記念撮影です。このたびは感謝状をいただき本当にありがとうございました。
なお今回装飾に使用した、マリーゴールドやペチュニアなどの花苗は現在有馬高校ガラス温室にて絶賛販売中です。平日の９：００～１7：００、６月いっぱいをめどに販売しています。場所は有馬高校西門（6角形の大温室が目印です）から入っていただき、左手の温室です。
無くなり次第終了となります。詳細は以下のとおりです。
生徒が実習で丹精込めて栽培した草花苗です。ぜひご購入ください。
人と自然科 ひとはく連携セミナー２回目 生物の「種」について学ぶ
５月３１日（金）人と自然科１年生学校設定科目「人と自然」の授業で、今年度第２回目となる「ひとはく連携セミナー」を行いました。
有馬高校人と自然科と県立人と自然の博物館の間では生徒のセミナー受講について協定を結んでおり、年間８回、県立人と自然の博物館を訪れ、博物館の専門員から、各分野のユニークかつ専門的な講義を直接受講することができます。第２回目の講義は太田 英利研究員から「生物の「種」について」をテーマに講義をいただきました。
まずは「種類」と「種」の違いについて皆さんはわかりますか？英語で言うと「種類」は「kind」、「種」は「species」となり、地球上に生きている個体の集合体を「種」といっています。種の定義としてよく使われるのが「生物学的概念」と「類型学的概念」で、簡単に言うと「生物学的概念」は生殖の可否で分類し、集合体を作る考え方で、「類型学的概念」は姿・形で分類し集合体を作る考え方です。
しかし姿・形は生き物が住んでいる環境によって異なってくる可能性も高く、確実性に疑問がもたれることもあります。そこで新しい考え方として出てきたのが「遺伝子に基づく類縁関係」で分類する方法です。実際にDNAの配列を参考に分類していきます。「遺伝子に基づく類縁関係」が発揮された一つの例として、アオカナヘビの例を教えていただきました。
沖縄県の宮古諸島と沖縄諸島に生息しているアオカナヘビ。見た目がほぼ同じことから１９９０年代まで同じ種と考えられていました。しかし詳しくDNAの解析をしてみると姿かたちがよく似た全く別の「種」ということが分かり、１９９６年に宮古諸島に生息していたアオカナヘビがミヤコカナヘビに改名されたのだそうです。面白い事例ですね。
同じようにワニ・カメ・ムカシトカゲ・トカゲ・ヘビは爬虫類の仲間ですが、ＤＮＡ解析を行ったところ、ワニとカメは鳥に近い、特にワニは極めて鳥に近いということが分かったとのことです。生き物の世界もまだまだ新しい発見がたくさんありますね。生徒は一所懸命にメモをとりながら聞いていました。太田先生、興味深いお話をありがとうございました。
次回の「ひとはく連携セミナー」は高橋 鉄美研究員より『タガニイカ湖での調査』というテーマで、世界に生息する固有種について学びます。楽しみですね。
人と自然科 農業クラブ活動として三田市消防本部の花壇装飾活動実施
人と自然科のように高校で農業を学ぶ生徒は全員、生徒会に加え農業クラブという組織に所属します。そして日ごろ授業や実習で学んだ知識や技術を自分のものにするため、様々なボランティア活動に取り組んだり、全国の農業高校生と知識や技術を競い合う競技会に挑戦したりしています。
最近のボランティア活動 でんスポアドベンチャーフェスタにて苗販売＆アレンジ体験実施しましたに関する記事はこちら
最近行われた知識を競い合う競技会 農業クラブ農業鑑定競技会校内予選会に関する記事はこちら
そして５月３０日（木）農業クラブ本部役員ならびに有志の生徒９名が三田市消防本部を訪れ、花壇装飾活動を行いました。この日に向けて代表の生徒が事前に、冬に植栽したパンジーやビオラの片付けを行い、基肥（お花を定植する前に施す肥料）を混ぜ込み、耕うんを行うなど準備を行っていました。
植え付け当日、マリーゴールド、ペチュニア、ベゴニア、サルビアなどの花苗約４００鉢を持参し、自分たちでデザインを考え植栽します。ちなみに有馬高校農業クラブが植栽を担当しているスペースは、道路に面した花壇と、庁舎の入り口右側にある２か所の花壇です。
今回は男子チームと女子チームに分かれてデザインしました。相談しながら花壇の配植を検討し、苗をおいていきます。
まずは男子チーム。中央にマリーゴールドとペチュニアでラインを作り、淡い色のベゴニアで挟むデザインのようです。
一方の女子チーム。中央に背の高いサルビアを配置し、周囲を背の低い花苗で囲むという高低差を活かしたデザインのようです。
そしてデザインが完成したらみんなで一斉に植えています。途中署員の方がたくさん覗いてくださり、「いつもありがとうございます」「とてもきれいですね」とうれしい声をたくさん掛けていただきました。
最後にたっぷり潅水（かんすい）して約１時間で終了です。
完成した花壇はこちら。
最後にみんなで記念写真。
完成を知った署員の皆さんが見に来てくださり、一緒に写真を撮りました。かっこいい消防士の皆さんに囲まれて緊張しましたね。
三田市消防本部前を通る際は、是非ご覧下さい。
人と自然科 令和６年度第１回先輩農業者特別授業を行いました
５月２９日（水）人と自然科３年生の生徒を対象に、先輩農業者特別授業が開催されました。先輩農業者特別授業は阪神農業改良普及センター様にサポートいただき、実際に地域で活躍されておられる農業者の方を招いて生の声を聴くことで、就農、進学への意識を高めることを目標に行われています。
人と自然科を卒業していく生徒は、保育や芸術、経済など様々な分野に進学、そして製造業やサービス業など幅広い職種に就職していきますが、もちろん農業を学ぶ学科ということで、就農や関連産業への就職を目標としている生徒が一定数います。そのような生徒は農学系の国公立大学、私立大学、県立農業大学校、専門学校へ進学した後、就農や関連産業への就職を果たす生徒が多いようです。
それ以前の人と自然科卒業生の進路実績をご覧になりたい方はこちらページ（学科概要）内のリンクをご覧ください
この先輩農業者特別授業は、就農や関連産業への就職を目指す生徒を後押しすることはもちろん、経営者でもある先輩農業者の話は他の分野へ進む生徒にとっても有益な情報をたくさん得ることができる絶好の機会となっています。
今回お話をいただいた小仲さんは、県内の農業高校を卒業後、東京にあった農業者大学校へ進学。卒業後平成8年に、ウメとクリを栽培する『湖梅園』の４代目として就農されました。現在はクリ7.5ha、ウメ1.6haを栽培されており、特に小仲さんが栽培されるクリは日本中の料理人から高い評価を得ており、『令和天皇即位の礼』の晩餐会デザートでも使用され、世界中の国賓が小仲さんのクリを口にされたそうです。世界中の有名人に自分が栽培したクリを食べてもらいたいという夢の一つが叶った瞬間だったと誇らしげに話しておられました。
小仲さんのこだわりは土づくり。『畑で出たものは畑に帰す』という思いから自作の堆肥舎を建て、三田牛の牛糞を近隣の牧場から分けていただき、クリのイガや剪定枝など通常廃棄の対象となるものも、混ぜ合わせ自家製完熟堆肥を作り、畑に戻しているとのことでした。 さらに持続可能な農業経営を目指し、樹高を低くする低樹高栽培や果樹栽培ではなかなか取り組みにくい機械化を積極的に進めており、乗用草刈機や乗用防除機（スピードスプレーヤー）、ウッドチッパーなど積極的に導入されているとのことでした。
後半は自身の高校時代、大学校時代、就農直後、そして後継者が戻ってきて一緒に経営している現在を振り返り
『大学校時代で得たものは人とのつながり。今でもそのつながりを経営に生かしている』
『農業経営で大切なことの一つが情報を得ること。天候や社会情勢が原因で経営が予定通りいかないことがあるがそれが農業。情報を得て早く対応することが大切』
など日々感じることを直球で伝えていただき、最後に高校生へのメッセージとして
『私も含め今の農業者が皆さんにかなわないもの。それは若さ、価値観、感性の３つ。新しい価値観、感性とパワーで、今の農業を変えていってください。応援しています。』と激励いただきました。
小仲さんの言葉の一つ一つに、仕事に対するプライドやこだわりが感じられましたね。質問も積極的にでてきたところからも、たくさんのヒントを得ることができたのではないでしょうか。この特別授業を糧に、いよいよ進路実現に向け頑張っていきましょう。
小仲さん、熱い話を本当にありがとうございました。そしてご支援いただきました阪神農業改良普及センター様、このような機会をいただきありがとうございました。
人と自然科「クラインガルテン」③スイートコーンの追肥、トマトの誘引
有馬高校教職員
前日までの大雨から一転、気持ちのいい晴れの天気です。
2週間前に植え付けしたスイートコーンも大きくなってきました。
今日は「追肥」・「中耕」・「土寄せ」をしました。
「追肥」は生育に合わせて途中で施す肥料のことです。
「中耕」は土の表面を軽く耕すことで、通気性や水の通りが良くなり除草もできます。
「土寄せ」は株元に土を寄せることで風などで倒れるのを防ぐ効果があります。
まずは肥料についての説明です。窒素・リン・カリウムが三大要素で植物の
生育には欠かすことができない要素です。
受講生の方と生徒が協力して実習を進めていきます。
次は担当区域の誘引です。前回の追肥の効果が現れて成長スピードも早く
なってきました。誘引する道具（テープナー）を使い誘引をしていきます。
生徒たちは慣れた手つきで受講生の方と誘引実習を進めていきました。
足元の悪い中での実習でしたが、皆さんお疲れ様でした。
人と自然科 野菜班 収穫の春です
有馬高校教職員
３年野菜班の実習も軌道にのってきました。
トマトのえき芽取り、ナス・キュウリの誘引、キュウリの収穫とすることは
たくさんあります。野菜の成長に合わせて生徒の技術力も成長しています。
次にジャガイモの収穫です。有馬高校では、「キタアカリ」・
「メークイン」・「ポロシリ」を栽培しています。
本当はジャガイモ自体を大きくするためには花を摘み取ります。学校では
授業で「科」の分類で使用するために少し残しています。
ジャガイモと同じ「科」はトマトやナスです。色は違いますが
花の形は同じです。
皆さん、いい笑顔です。たくさん収穫することができました。
人と自然科 ブドウ栽培 ジベレリン処理を行いました
人と自然科では、ベリーA、ピオーネ、マスカット3種類のブドウを栽培しており、２年生の果樹と緑の授業でベリーA、３年生果樹と緑で高級ブドウのピオーネを、そして「総合実習」の授業を中心に全学年でマスカット・オブ・アレキサンドリアの栽培技術を学んでいます。
４月の芽かき作業から栽培はスタート、生徒は毎週ブドウ畑に足を運び技術を習得しています。
そして５月に入るとブドウは一気に成長し、様々な管理作業に追われています。たとえば上に伸び、屋根に突き当たろうとしている枝を折らないように、ねじりながら下に向ける｢捻枝｣、テープナーという道具を使って針金にとめていく｢誘引｣作業や１本の枝に２つ～３つついている花穂（つぼみの塊）を１つにしぼる「摘穂」、房の形を整える「整房」などなど、毎回実習は充実していますね。
そして５月下旬に入り、いよいよジベレリン処理を学びました。ジベレリンは植物ホルモンの一種。主に無核化（種なしにすること）を目的に行い栽培期間中２回実施します。
まずは２年生によるベリーAのジベレリン処理です。
ベリーＡの場合、ジベレリンの濃度は100ppm。実施時期は開花前約２週間です。判断方法の一つとして、蕾の幅が約１．８ｍｍを超えてきたた頃。タイミングを逃すと果実にに種が残ってしまうため、中間考査終了後、短時間残って実習を行いました。カップに入れ、花穂（つぼみの状態の房）を一つ一つ丁寧に液に浸していきます。
しっかり処理できましたね。２回目は開花後訳１５日後が適期です。しっかり取り組みましょう。
その一週間後・・・今度は３年生の生徒ピオーネのジベレリン処理を行いました。
ピオーネの１回目の処理適期は満開から約５日後。濃度は12.5ppmです。さすが３年生。昨年ベリーAの栽培を学んだだけあって、慣れた手つきです。
ちなみにピオーネの２回目ジベレリン処理時期は1回目の10～15 日後です。
３年生がジベレリン処理を行った翌日には、２年生総合実習で、着粒促進のためにマスカット・オブ・アレキサンドリア のフルメット処理も行いました。
これからブドウ栽培は最大の難関「摘粒」（粒を一粒一粒落として房の形を整える作業）へと移っていきます。ブドウを待っている皆様（有馬高校の生徒・保護者限定販売です）のために頑張りましょう。
３学年 就職・進学 面接講座
５月27日（月）山口学園ECC国際外国語専門学校より講師の高橋先生をお招きして、面接講座を開催しました。
就職・公務員希望の生徒は勿論、早期に総合型選抜等で面接指導が必要な生徒も参加して、第一印象の大切さや挨拶・お辞儀など、ロールプレイングをしながら学ぶことができました。
アシスタント3名がとても良い見本を示してくれたおかげで、参加者はイメージを掴みやすかったのではないでしょうか。進路実現に向けて、面接で良い印象を残せるように頑張っていきましょう！
