総合的な探究の時間

第6回は、総合学習の取り組み方についての講義でした。近未来では、AIによって、現在人間が行っている仕事が約半分無くなるといわれています。そのような中、人間に求められているものは「新しいもの」を生み出すことです。自ら課題を見つけ、それに向かって取り組むためにはどうすればよいか。「軽い運動と学習における集中力の関係」などの具体例を用いた、探究学習の取り組み方についての講義でした。大変わかりやすく興味深い内容で、生徒たちも真剣に聴講していました。

第１回～第４回の授業では、生徒たちが普段の学校生活で疑問に思っていることや課題を、KJ法などを用いて解決策を探し、それらをポスターにまとめました。今回は、その集大成として発表会が行われました。「SNSの使用」「食堂のシステム」「自転車のルール」等、様々なテーマが取り上げられ、各班によって個性のある内容の濃い発表でした。

１年生は「課題解決の探究」として１年間探究活動を行います。

第１回～第４回の授業では、学校の中の問題や課題をみつけ、解決策を探し、ポスターにまとめて発表するという流れで実施します。

第１回の授業ではブレインストーミングとKJ法を用いて、各班で考えをまとめることができました。