総合的な探究の時間

　２年生の総合的な学習の時間では「課題研究」を行っています。14講座に分かれ、各自テーマを決めて探究していきます。
　適宜、進捗状況を活動風景(写真)でお伝えできればと考えております。

「アルファベット・ブックを作ろう」講座

「情報技術の発展と私たちの生活」講座

「木育」講座

　６月11日(火)の１年生「総合的な探究の時間」は各クラスでポスター発表会を行いました。４月から「三田西陵高校ではどのような学校生活を送れば良いか？」(１～４組)、「教職を目指すためにはどのような学校生活を送れば良いか？」(子どもみらい類型)をテーマに班別協議を行い、ポスターを作成してきました。
　各班、それぞれ発表の役割を決め、一生懸命に自分たちの考えを発表していました。
　これからも、多くの発表の場面があるかと思います。「伝わったこと」が「伝えたこと」を意識しながら、聞き手にわかりやすい発表を心掛けて欲しいと願っています。
　なお、各クラスの代表班は、18日(火)６時間目に、本校体育館において全体発表会を行います。よろしければ見に来てください。

　本日6月4日はポスター作りの最終日でした。
　多くのクラスでポスター制作係と発表原稿係に手分けして作業を進めている班がありました。
　来週はいよいよクラス内発表会です。

　1年生の総合的な探究の時間では、「西陵高校ではどのような生活を送ればいいか」をテーマに、自己の進路実現に向けて活動中です。
　入学から1か月以上がたちましたが、この間に班に分かれて意見を交わし、大切だ、重要だと思うものをいくつか決めました。その内容は6月のクラス内発表会にて発表されます。現在、発表会に向けてのポスターや原稿を鋭意作成中です。
　覗いてみると、どれも工夫がいっぱい凝らされた素敵なポスターになりそうな予感！とても楽しみです。

　２年生総合的な学習の時間では「課題研究」が始まりました。教育問題について考える講座や食育講座など14講座が開講され、各講座内で生徒たちは個人またはグループでテーマを設定して探究活動を進めます。進捗状況は定期的に紹介していきます。
　【開講講座】＊担当の先生方がたてられた講座です
　　①大学入試共通テスト予想問題を作ろう！
　　②The discovery of Japanese history
　　③ジオラマでつくる？日本の文化遺産
　　④これから伸びていく企業の研究
　　⑤オリジナルのサイエンス教材を作ろう
　　⑥アルファベット・ブックを作ろう
　　⑦木育
　　⑧情報技術の発展と私たちの生活
　　⑨漫画や物語の登場人物に見る「幸せ」とは？
　　⑩日本ってこんな国！
　　⑪幸せな子どもを増やそう～日本が危ない！（食育）～
　　⑫文学を通して日本語と英語を比較しよう
　　⑬教育問題について考える！～高校生からの提言～
　　⑭体力向上プログラム