校長室から

多数のご来賓や保護者の皆様にお祝いしていただき、第77回 卒業証書授与式を無事に挙行することができました。

思い返すと、校長が４月に着任して以来、一番たくさん校長室を訪ねてきてくれたのは３年生（77回生）のみなさんでした。

この１年間、各部活動や鳴高祭、体育大会等々の行事をはじめ、鳴高を引っ張ってきてくれたのも３年生（77回生）でした。

その３年生（77回生）が卒業式の後、３年生の先生方にサプライズで「旅立ちの日に」を贈りたい！と企画し、ほとんどの３年生が自宅学習で学校に登校していなか連絡を取り合い、企画を進めてきました。

当日は、集まって練習することが叶わなかったにも関わらず、心ひとつに、大合唱で「旅立ちの日に」を歌い上げました。

その歌声は校舎にも響き、ふっと気づけば、窓には聞き入っている２年生の姿が♪

最後は３年生の先生方と一緒に記念撮影。これも予定外のサプライズ♪

【令和６年度　兵庫県立鳴尾高等学校　第７７回卒業証書授与式式辞】（抜粋）

　ただいま卒業証書を授与いたしました７７回生２９２名の皆さん、卒業おめでとうございます。

　また、今日の卒業の日まで、皆さんを支え励ましてこられたご家族の皆様も、さぞやお喜びのことと思います。

　保護者の皆様には、お子様にとって大切な３年間を鳴尾高校に託していただき、これまで本校の教育活動にご支援・ご協力を賜りましたこと、心から感謝し、重ねてお祝いを申し上げます。

　さて、７７回生の皆さん、私が鳴尾高校に校長として着任し、初めて皆さんと出会った１学期の始業式で、RADWIMPSが歌う卒業式の定番ソング「正解 - 18FES ver.（せいかい　じゅうはちふぇすばーじょん）」の歌詞の一節を紹介したことを覚えているでしょうか？

 　あぁ　答えがある問いばかりを　教わってきたよ　だけど明日からは

　この歌詞にある「あぁ」には、どんな思いが込められていると思いますか？と皆さんに問いましたね。

　私は、感心して褒めたたえる感嘆の「あぁ」ではなく、残念に思い嘆いている「あぁ」なのではないか？　新学習指導要領がスタートした初年度に鳴尾高校に入学し、この３年間、「自立　創造」の理念のもと、「鳴尾力」を鍛え、新しい時代を切り拓いていくための学びを深めてきた皆さんなら、「あぁ」と嘆く必要もないですよねと伝えていました。

　さて、７７回生の皆さん、この３年間を振り返ってみたとき、あなたはどんな思いを「あぁ」に込めるのでしょうか？

　この歌の続きは、

　僕だけの正解をいざ　探しにゆくんだ　また逢う日まで

　次の空欄に当てはまる言葉を　書き入れなさい　ここでの最後の問い

  「君のいない　明日からの日々を　僕は　きっと　□□□□□□□□□□□□□□□□□□」

　制限時間は　あなたのこれからの人生

　解答用紙は　あなたのこれからの人生

　答え合わせの　時に私はもういない

　だから　採点基準は　あなたのこれからの人生

  「よーい、はじめ」

　歌詞では「君のいない　明日からの日々を　僕は／私は　きっと」のあとに回答欄が続いています。さて、あなたはどんな答えを書くのでしょうか？

　７７回生の皆さんが鳴尾高校で過ごしてきた３年間を振り返ったとき、毎時間の授業、鳴高祭、体育大会、修学旅行、海外研修旅行、部活動、休み時間のたわいもないおしゃべり、登下校の景色、その全てが鳴尾高校での学びであり、これから踏み出していく未来への地固めでもありましたね。

　『一歩踏み出した瞬間に未知は道となる』

　「未知」つまりまだ知らないことにはあこがれや期待とともに不安も伴います。しかし勇気を出して一歩を踏み出せば、「未知」は「道」となって未来につながっていきます。

　加えて、創立８１年の伝統ある鳴尾高校は、これまで２６，５６４名の卒業生を輩出し、諸先輩方が各界で活躍されています。きっとあなたが進む「道」のどこかで力になっていただけるはずです。

　皆さんは、「桃太郎」という寓話を知っていますね。お爺さんとお婆さんに「鬼ヶ島へ行って悪い鬼を退治してきます。」と宣言した桃太郎に、お婆さんはきび団子をつくって持たせます。鬼ヶ島へ出かける道中、その携えたきび団子を活用してイヌ、サル、キジを仲間に引き入れていき、桃太郎、イヌ、サル、キジというアベンジャーズがそれぞれの強みを活かして鬼退治をするというお話です。

　本日、ここ鳴尾高校を巣立ち、これから自分の手で創りだしていく未来を「鬼ヶ島での鬼退治」に例え、私から７７回生の皆さんへ「きび団子」として「アントレプレナーシップ」に含まれる３つの要素を贈ります。

　一つは、課題に対して前向きに向き合う『姿勢』です。

　「～だからできない」「現状はこうだから仕方ないよね」というできない理由を探すのではなく、「課題を解決するために、自分に何ができるだろうか？」と向き合い、できることに目を向けるということです。

　二つは、自分のもっているリソースにとらわれない『思考』です。

　自分には知識やスキル、経験が「ないからできない」とあきらめるのではなく、それなら新しい知識を学んでみよう、スキルをもつ人と組んでみよう、「こうやったらできるんじゃないか？」と様々な手段を模索してみるということです。

　三つは、失敗を前提に行動し、失敗から生み出す『学び』です。

　これまでの教育は、答えがある問いばかりを教わり、間違わないこと、失敗しないことが求められてきましたが、「アントレプレナーシップ」では、答えのない問いに挑戦し、失敗することこそが学びです。失敗を恐れず、いろんな方法でやってみて、うまくいかなければ、「どうしたらできるか？」、また違う方法でトライしてみるということです。

　①課題に対して前向きに向き合う「姿勢」、②自分のもっているリソースにとらわれない「思考」、③失敗から生み出す「学び」、この３つのきび団子を手に、わくわくと力強く一歩を踏み出していきましょう！

　THIS IS YOUR LIFE.　

　これは あなたの 人生です

　DO WHAT YOU LOVE, AND DO IT OFTEN.　

　自分の好きなことをやりなさい。そして、どんどんやりなさい。

　IF YOU DON’T LIKE SOMETHING, CHANGE IT.

　何か気に入らないことがあれば、それを変えなさい。

　Good luck to you　あなたに幸あれ

令和７年２月２８日

兵庫県立鳴尾高等学校長　切原　賀子

昨日、鳴尾高校に素敵なお花が届きました。

聞いてみると、本校の先生が帰宅途中に具合の悪くなった方を救助し、そのお礼として贈ってくださったのだとか。

せっかくなので、今朝の職員打ち合わせでエピソードとともに先生方にご披露したところ、朝から笑顔でほんわかした気持ちになりました。

先生だけでなく、鳴高生も地域の方がが困られているときには声をお掛けし、お助けする場面があり、私が着任してからこの１年だけでも度々お礼のお電話をいただいたり、青愛協の集まりで教えていただくことがあります。

本校のスクール・ミッションにもあるとおり「他を思いやる豊かな心」をこれからも鳴尾高校で育てていきます！

素敵なお花をありがとうございました。

阪神・淡路大震災３０年となる節目の年となった令和７年１月17日（金）は、本校においても震災追悼行事を実施しました。震災でお亡くなりになられた方々とそのご遺族に対して謹んで哀悼の意を表し、生徒会長から全校生徒に向けてメッセージを伝え、黙祷を捧げました。

同日、8月に「福島合宿チームHYOGO」の一員として福島県を訪問した総合人間類型１年７名のうち５名の鳴高生が、ＨＡＴ神戸で開催された「ふくしま学習チームHYOGO」のブースに鳴尾高校を代表して参加しました。

「福島の思いを繋ぐ」をテーマにしたテントでは、福島県産物（お米、あおさ、鰹フレーク、小名浜せんべい）の販売だけでなく、「ふくしま学習チームHYOGO」の活動の展示や、仁川学院から参加した高校生による能登半島の物販（ポテチ、塩サイダー等）を販売をしたそうです。

多くの方から声をかけていただき、福島県の物産は大盛況で昼前には完売してしまったのだとか。

ブースをのぞいてくださった方々に、福島県で撮影した浪江町立請戸（うけど）小学校の写真も見てもらいながら、8月の体験をしっかりと繋げることができました。

他にも６０近くのブースが出展され、物販の合間に他のブースをのぞいて様々な方と交流し、絆を深め、震災について思いを共有しました。

人と防災未来センターにお越しになった天皇陛下の車列に遭遇したことも大切な思い出の一つになったそうです。

今年３月には、ももりん文庫で集まった絵本と募金を持って、代表の４名が再び福島県へ訪れることになっています。

「ももりん文庫」についてはコチラをクリックしてください。

令和7年１月16日（木）、本校校長室において、兵庫医科大学と本校との高大連携協定の締結を行いました。

これにより、令和７年度から、兵庫医科大学と本校との高大連携行事がスタートすることが正式に決まりました。

兵庫医科大学の連携校（2025～2027年度の３年間）となることで、高大連携プログラムや兵庫医科大学病院における見学会に参加できるようになります。

医療看護系に将来進みたいと考えている鳴高生のみなさん、楽しみにしておいてください。

また、本校における探究活動においてもご支援をいただけることになっています

兵庫医科大学の皆様、これからどうぞよろしくお願いいたします。

鳴尾高校では本日から３学期がスタートし、久しぶりに校舎内に鳴高生の声が響いています。

３学期始業式は全学年が体育館に集合して実施することができました。

全学年が一堂に会するのもこれが最後となります。

始業式の「校長式辞」では、年末 令和６年（辰年）を振り返り、年始 令和７年（巳年）をどんな年にしたいのか、それぞれに夢（見通し）を描きましたか？と問いを投げかけ、その夢を忘れてしまわないよう、何かに書いておくことをおすすめしました。

校長の新年にあたっての夢は、鳴高生一人一人、あなたが主役の鳴高にしたい。そのために、「在りたい鳴高」「在りたい自分」を実現するために、そして、今、あなたが思い描いている夢をかなえるために自分が何をしないといけないのか考え、「まず行動」「宣言する」「周りに頼る」して実現していって欲しいと伝えました。

合わせて、その一例として鳴高生の素敵なエピソードを紹介しています。

※エピソードの詳細は省略します。

校長から鳴高生のみなさんに伝えて考えてもらいたいことは、「D.A.F.鳴高！～鳴高生のみなさんへ校長メッセージ～」に書いているので、最新号の１月号もスタサプでチェックしてくださいとお願いし、最後に、鳴高での生活も残りわずかな３年生に向けてエールを送りました。

さあ、２０２５年、素敵な鳴高をみんなで創っていきましょう！！

12月に入ったと思ったら、あっという間に２学期終業式を迎えました。

全国的にもインフルエンザが流行中ですが、もれなく鳴高でも･･･。

体育館で一同に集まり受験を控えた３年生に感染が広がってもいけないので、急遽、オンラインに切り替えての実施となりました。

終業式での「学校長式辞」では、これまで発行した「D.F.A鳴高！～鳴高生のみなさんへ校長メッセージ～」から、令和６年を一緒に振り返りながら、校長メッセージに込めた思いを伝えました。

５月号 （鳴高生）.pdf６月号 （鳴高生）.pdf７月号 （鳴高生）.pdf

９月号 （鳴高生） .pdf10月号 （鳴高生）.pdf11月号 （鳴高生）.pdf

12月号 （鳴高生）.pdf

そして、「振り返り」だけで終るのではなく、振り返ったことを、令和7年（巳年）どんな年にしたいのか「見通し」に繋げていこうと伝えました。

終業式の後の表彰伝達では、表彰状等を校長から手渡して頑張りを披露し、みんなでその成果を讃えました。

全国や近畿の大会につながっていくものもあり、口頭での披露も合わせるとかなりの数の表彰があって、さすが鳴高生！！

兵庫県高等学校空手道新人大会、男子団体組手ベスト８で近畿大会に挑む空手道部、男子団体組手７名（野口さん、原さん、松田さん、中山さん、竹谷さん、河原さん、井上さん）には、壮行会をしてエールを送ることができました。

国際文化情報学科１年生で実施したレシテーションコンテスト優勝者の廣本さんが堂々とスピーチを披露してくれました。

さて、明日から冬休み。３年生の中にはこれからが受験本番で年末年始どころではない人もいますが、それぞれに素敵な年末年始でありますように。

そして、３学期の始業式、鳴高生の笑顔に出会うのを楽しみにしています。

放課後の校長室に総合人間類型２年生の藤田さんと濱口さんが訪ねてくれました。

ん？手には何やら素敵なものが。

聞けば、総合人間類型の２年生では、毎年、祝い箸を作り、甲子園浜にある介護老人保健施設 シルバーコースト甲子園にお持ちするのが恒例になっているのだそうです。

鶴と亀の折り方は自分たちでパソコンで調べ、類型の２年生みんなで楽しくわいわいと約３４０膳の折り紙を折り、代表の２名がシルバーコースト甲子園にお持ちして、大変喜んでいただけたのだとか♪

その報告も兼ねて、校長先生にもどうぞと持ってきてくれました。

嬉しいですね。お正月に使うのが楽しみです♪

寒風が吹くなか、新たな横断幕が掲げられました。

（左)　美術部　角田悠太さん

第48回兵庫県高等学校総合文化祭美術・工芸部門展　立体造形部門で特選を受賞していましたが、この度、正式に令和７年度全国高等学校総合文化祭美術・工芸部門で兵庫県代表として作品を出品することが決まりました。

詳細は こちらのブログ をご覧ください。

（右）空手道部　男子団体組手

12月24日～26日、ジェイテクトアリーナ奈良で開催される、第44回　近畿高等学校空手道大会に出場します。鳴尾高校は26日に試合があり、24日の終業式後に壮行会を行います。

全力で戦ってきてください。頑張れ、空手道部！

「アントレプレナーシップ」という言葉をご存じですか？

日本語にすると「起業家精神」「起業家活動」と訳されます。

校長メッセージ「D.A.F.鳴高！～鳴高生のみなさんへ校長メッセージ」７月号でも紹介しています。

（参考）７月号 （鳴高生）.pdf

今年度、兵庫県の「若年層向けアントレプレナーシップ教育プログラム導入事業」に手を挙げ、２学期の特別編成時間割の中で、１年生全員を対象に、12月9日（月）、12日（火）、16日（月）の３日間（各２時間）、株式会社ガイアックスの方々をお招きして「ひょうご起業ゼミ」（６時間）を実施することになりました。

事前に１年生のみなさんには資料や株式会社ガイアックス関連のURLをお知らせして準備をして迎えた初日の９日（月）、とてもとても寒い体育館でしたが、まずは高校生目線で「どんな困りごとがあるか？」をグループワークで話し合いながら、私たちが普段使う商品やサービスは『身の回りの困りごと』から生まれることに気づき、世の中にどのような社会課題があるかを洗い出しつつ、その中で解決したい！と思えるものとその理由を考えていきました。

次回までに「自分が興味のある領域にどのようなスタートアップがあるか５社調べる」という宿題（ストレッチゴール）が出ています。

さあ、２日目のプログラムに向けて、リアルな課題に本気で取組んでいきましょう！

ビブリオバトル兵庫県大会常連校！

しかも、ここ３年は、優勝又は準優勝を勝ち取ってきた鳴尾高校！

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今年度、準優勝に輝いた普通科２年生の阿部さんもなかなかの逸材だと噂に聞き、これは是非お話を聞いてみたいと校長室でインタビューをお願いしたところ、想像を遥かに超えた話が聞けたのでご紹介します。

Ｑ１　ビブリオバトルに参加しようと思ったきっかけは？

Ａ１　２年生になってじゃんけんで図書委員に選ばれ、図書委員は全員ビブリオバトルに参加しないといけないと聞いたときはビックリしました。

Ｑ２　これまで本を読む機会はあったの？

Ａ２　幼稚園の頃から、遠方に住んでいる祖母から毎月１冊、３歳上の兄の分も合わせると毎月２冊の本が送られてくるようになり、小学校卒業まで続きました。途中から３歳上の兄の分も私が読むようになり、幼稚園の時から読み仮名がふってあれば読めたので、遊び道具＝本でした。中学生からは大人向けの本も読むようになり、読書量は増していきました。

Ｑ３　なぜ、発表する本として「コンビニ人間」を選んだの？

Ａ３　芥川賞を受賞していて知名度が高かったのと、（聞き手の）興味を引きやすいと思ったからです。

（ここであらすじを説明してもらうと･･･。あらすじを聞いただけで思わず「コンビニ人間」という本を読んでみたい！と引き込まれてしまうほど、無駄のない的確な表現に感心しました。）

Ｑ４　指導にあたった先生から、全く原稿を書かずに発表していたと聞いたけど本当？

Ａ４　コピー用紙に５個の要素を書き出し、しゃべるときに原稿があると機械的になってしまい、感情（気持ち）がのりにくいので、その都度何をしゃべるか考えていました。（時間の調整は）時計を見ながら４分になればしめに入るよう時間調整をしていました。これは中学校のとき生徒会でみんなの前で話をするときにも原稿を用意せずしゃべっていたことが生かされたと思います。

Ｑ５　ビブリオバトル兵庫県大会2024はどうでしたか？

Ａ５　予選Ｃ組の１番手で発表した人のセールストークが上手く、すごいと思いました。

決勝（５名）では２，３番手がいいなと思って引いたくじが１番手だったので残念でしたが、予選のときには言えなかったことを入れて発表することができたので満足しています。

（決勝で入れた内容についての詳細は控えますが、「名前がついてない人はマイノリティーなのか？」という阿部さんの言葉と感性にハッとさせられました。）

Ｑ６　来年、ビブリオバトルに挑戦する後輩に向けてメッセージをお願いします。

Ａ６　堂々とすること！　話がとんでも、堂々と大きな声で話すこと！　自信をもって、胸を貼って！

このメッセージを、来年、ビブリオバトルに挑戦する後輩のみなさんに伝えていきます。