２年リーガルマインド類型生徒の活動風景

９月９日（月）
２学期最初のリーガルマインドⅠの授業でした。
12月13日（金）に甲南大学の模擬法廷をお借りして行う模擬裁判員裁判に向けて、
2学期の授業すべてを使って準備をしていきます。
今日は、刑事裁判についてのガイダンスと、裁判での役割分担を決めました。
   
   

7月9日（火）、神戸地方裁判所見学に行きました。
実際の法廷に入れていただき、係りの方から裁判所について、
説明を受けました。そして、刑事裁判の判決を傍聴しました。
ただ、傍聴席の数が少なかったため、残念ながら類型生徒全員が
傍聴することはできませんでした。
傍聴する人をどう選ぶかについて、皆で知恵を出し合いながら
納得できる選び方を考え、１３名を選びました。

6月24日（月）に、「街中で見かけた　あれ？」と感じた課題について、
班で考えた改善策などについてポスターにまとめて、発表をしました。
今回の学習について、
「今回、あまり自分でも考えていなかった問題について、調べて考えて発表して少しでもこれからの社会の改善策として利用できればいいと思う。今回のような社会のさまざまな問題について考えたことはよい機会だったと思った。もっと地域のことについて考えられるようにしていきたい。」
といった、感想を書いてくれた人もいました。
    

２年生リーガルマインドⅠ「法と私たち」
　
　今日は、身近な社会にある矛盾や不合理なことを解決するには、
どのように考えていけばいいのかについて、
兵庫教育大学の森秀樹先生にお越しいただき、ワークショップ「金魚鉢」を
していただきながら考えました。

　　「具体的な情報をもとに考える。」
　　「様々な立場の人の事情を考える。」
　　「押しつけでは定着しない。」などなど
　
　みんなが気持ちよく提案に従ってもらうにはどうすればよいかを考えることが
大切だということがよくわかりました。

　　　

2年生リーガルマインドⅠ　「法と私たち」

身近な社会にある矛盾や不合理なことを注意深く観察することを目的として、
GW課題「街中で見つけた　あれ？」に取り組み、本日（5月13日）はその報告会を
おこないました。
「優先席について」、「歩道と自転車について」、「地球温暖化と自動車」など
さまざまな「街中のあれ？」を観察してきてくれました。

   

ﾘｰｶﾞﾙﾏｲﾝﾄﾞⅡの授業に向けての準備③

本日の目標は、かみ合った議論（深まる議論）の在り方を考えることができるようになること。
論理の適切さ、導出と論証図で様々な論証の構造をとらえる練習をしていきました。
最後に昨年実際行った模擬裁判を例に検察側・弁護側の主張を、できるだけ論証図に近づけていき検証しました。生徒達も実際に行った事を教材にしていたので理解がより深まりました。
　

ﾘｰｶﾞﾙﾏｲﾝﾄﾞⅡの授業に向けての準備②

今回の授業は、引き続き山本先生の授業で、因果関係を支える根拠（事実）の部分を検討する方法や考え方を知るというものです。
　論文は、根拠・理由によって 支えられた意見を文書で表現したもので、４分割表を作成して考えるのがよいと教わりました。皆、真剣に話を聞き、いつもの授業とは違う問いに戸惑いながら熟慮していました。

　
　　

ﾘｰｶﾞﾙﾏｲﾝﾄﾞⅡに向けての準備　①

本日は、ﾘｰｶﾞﾙﾏｲﾝﾄﾞのｱﾝｹｰﾄをとった後、3年生のﾘｰｶﾞﾙﾏｲﾝﾄﾞⅡに向けての準備として、本校の山本先生にお越しいただいて、論文の書き方を教わりました。疑問の根拠、理由を明確にすること。意見、感想ではないということを1学期に班で作ったものをみながら丁寧な説明をうけました。本校のﾘｰｶﾞﾙﾏｲﾝﾄﾞⅡは、類型3年間の集大成として、各個人が自分で課題を見つけ、調べ研究して最後に論文にまとめます。



　

　

本日、期末テスト終了。その後すぐに甲南大学へ移動して、大学の法廷教室をお借りして模擬裁判を行いました。準備は、２学期から開始しました。本格的に人定質問～証拠調べ請求からはじめ、証人尋問（主・反対）被告人質問（主・反対）があり、今回は、異例に論告・弁論の前に裁判官から被告人、証人に質問がありました。皆、非常によく考えて、相手の尋問を必死で書き留め、少しのほころびをついた質問をしました。結果は、１班は、有罪。２班は、無罪となりました。今回のことで、生徒はいかに相手の話を聞くか、又、説得力のある話方はどうすればよいか、人を裁くことの難しさを多く学んだと思います。予定の時間を大幅に超過するぐらい白熱した模擬裁判でした。

　　　

模擬裁判準備⑥

いよいよ次回は本番！本日は、当日と同じようなレイアウトで、リハーサルをいたしました。そして、最終打ち合わせを各班、各パートにわかれて行いました。

　　

模擬裁判準備⑤

本日は、それぞれの役割での主尋問、反対尋問をできるだけ時系列に書き出して、質問を精査して１枚の用紙にまとめました。そして、質問を誰の担当にするかという話し合いがなされました。話し合いが段々と白熱していき、確信にせまった質問も考え出されました。来週は、本番さながらのレイアウトでプレ模擬裁判を行っていきます。さあ、いよいよです！

　

模擬裁判準備④

今回は、「反対尋問を考える」で検察側は被告人へ、弁護側は証人への反対尋問を考える。検察側は、被告人の答えを想像して考え、弁護側もある程度の答えを考えながら質問を考えていくので非常に難しい単元でした。

　

模擬裁判準備③
　本日は、それぞれのパートに分かれて、具体的な質問を考えていきました。
特に、検察、弁護側は、時系列に尋問内容を考え目的まで考えて記入していきました。
いよいよ裁判の内容に触れてきました。

　　

模擬裁判準備②

　本日は、配役も決まりそれぞれのパートごとに、どのような質問等がでるかの検討が始まりました。本日が第１回目だったので全体像が掴めていないようでしたが、物証から始まり、人証へと検討していきました。まずまずのスタートです。

　　

模擬裁判準備①

いよいよ模擬裁判にむけての準備が始まりました。本日は、「コンビニ強盗致傷事件模擬裁判　シナリオ」に基づいて、起訴状、供述調書の説明がありました。そして、いよいよ配役の抽選が行われました。悲喜こもごもの結果に大いに盛り上がりました。
　
　　

模擬裁判　準備

いよいよﾘｰｶﾞﾙﾏｲﾝﾄﾞのメインイベントの模擬裁判が始まります。まず、本日は、NHKの昔話法廷「カチカチ山」裁判を視聴して、裁判の概要を学びました。
その後、「刑事手続きの基礎概念」で裁判の流れを順をおっての説明がありました。
　１、憲法と刑事手続き
　２、手続きの流れ
　３、公判の流れ
　４、刑事訴訟法の目的(刑事訴訟法１条）
　５、証拠裁判主義
　６、拳証責任・無罪の推定
　７、刑法（実体法）第２４０条前後

　本日で、１学期は終了ですが、２学期の模擬裁判にむけての気合いがこもった授業でした。

街で見かけた　あれ？⑥

本日は、いよいよ発表の時です。一人ずつ今まで調べた事をパフォーマンスを交えながら先生方の前で約１分で発表いたしました。
なかなか、論理的に話す生徒が多くて、わずか１分ですが、十分説得力がありました。

街で見かけた　あれ？⑤

いよいよﾎﾟｽﾀｰの最終仕上げです。その後２週間後の発表に向けてパフォーマンスの練習です。各班皆で協力して絵の得意な人、字のきれいな人とそれぞれ分担しながら和気あいあいながら一生懸命作り上げていました。。

　

街で見かけた　あれ？④

発表のためのポスター作りがいよいよ始まりました。班で協力して、内容はもとより、レイアウト、配置、色など考えながら模造紙に書いていきます。

　

街中で見かけた　あれ？③　　ポスター発表にむけて

本日は、班で決めたテーマをポスター作製のための構想を考えた。下書きをして、班で必要な情報収集を行った。