２年リーガルマインド類型生徒の活動風景

まず、前回の授業を欠席した生徒の発表、その後、教師側から注目した３名の発表が行われた。
トゥールミンモデルの中で「守られるようにする方法」が聞く人に納得してもらえるようになったかを振り返った。
今後の授業
１学期の最後の授業でパフォーマンステスト（ポスター発表）を行う。
　

今回は、GWの課題レポートの発表です。
まず、班になって、一人１分ずつ班員に説明します。そして、班の代表者を決定し、いよいよ皆の前で発表します。さらに決戦投票を行いグランプリを決定しました。
皆、限られた時間内に前を向いて説得力のある話し方をしていました。１年生のうちに発表する態度ができているようです。
　　

今回は、エスカレーターの利用方法という身近な話題の中で、ルールとマナーの違いや、自らが正しいと理解しているルールが本当にそうなのかを改めて問うたり、また、ルールが定められた経緯や、それを守るための方策について考えました。
前回と同様にグループにわかれ、普段使っているエスカレーターが地域によって違ったり、又、当初の目的と違ったりと意見が活発にでました。
そして、議論を図式化するたの議論レイアウトであるトゥールミンモデルの説明を受け、GW課題がだされました。街の様子を観察して、「あれ？」を探してみて課題レポートの提出です。リーガル２回目で早くも活動開始です！

今日のテーマは、生徒が親しんできたテレビ番組の中で、ヒーロー（アンパンマン）が行う行為をわが国の現行法制度にあてはめ、世の中に法がある意味を考え、また、ヒーローの行為を正当化する立法行為について考えました。
まず、４人くらいのグループにわかれ、最初に個人で考えグループで共有し、相互評価を行いました。
2年生になって初めての授業で少し緊張していましたが、和気あいあいと活発に意見交換ができました。
 

　１２月１６日(金)に、２年生リーガルマインド類型選択者全員で
神戸市会の見学に行きました。現在は会期終了後のため、
実際の議会の様子を見ることはできませんでしたが、
当局の方から市会や会議場の説明を受けました。
　生徒達も「ルミナリエの費用についても市会で審議するのですか」
「市会の会期っていつからいつまでですか」「議員の欠員があるとのことですが、
そのための選挙をするのですか」などなど、積極的に質問をしていました。
  
 

7月15日(金)甲南大学法科大学院の法廷教室をお借りして、模擬裁判を体験しました。
裁判の事案は友人間の金銭貸借にまつわる民事訴訟で、高校生が行う模擬裁判で
民事訴訟を扱うのは、全国でもあまり例を見ないとのことでした。
午前中は原告側３班と被告側３班での予戦を行い、
論点が合いそうな原告側１班と被告側1班を選んで、午後から本戦を行いました。
原告側被告側双方白熱した応酬の後、甲南大学法学部の前田忠弘先生と法科大学院の学生さんに判決を下していただきました。
これで、1か月間をかけて準備をしてきた模擬裁判の授業が終了しました。
午後の本戦から合流して、裁判を見学した1年生類型選択者たちは、口々に「難しかった」「感動した」「来年自分たちも頑張らなくては」と語っていました。
　　　　　　　　　

7月12日(火)の午後、第五管区海上保安本部を見学させていただきました。
全国十一管区のうち、第五管区は兵庫県の南部、大阪、滋賀、奈良、和歌山、
徳島、高知各府県の区域とその沿岸水域を管轄しているそうです。
海上保安官の仕事は、治安の確保･領海警備・人命救助・海の環境保全・
災害対策・海の調査・海の交通安全などなど多儀に渡っていました。
このような仕事があり、そこにも様々なルール(法)があることが分かりました。
　　
　　

期末考査終了後の7月7日(木)に、
神戸地方裁判所で刑事事件の証人尋問を見学しました。
検察側からの証人尋問、その後の弁護側からの証人尋問。
双方とも１つ１つ丁寧に質問を重ねていく様子に、
釘付けになりました。
2時間行われる証人尋問のうち、1時間だけ見学する予定でしたが、
「もっと見たい！」との声が多く、時間を延長していただきました。
みんなとても熱心に見学し、有意義な時間を過ごしました。
来週甲南大学で彼らが行う模擬裁判につながることでしょう。
　

２週連続で、兵庫県弁護士会から２名の弁護士の先生をお招きして、
「要件事実について」「法律の効果･主張･立証責任について」
「裁判でのやり取りについて」教えていただきました。
それから具体的な事例について、事情聴取を体験し、
原告グループ･被告グループに分かれて討論しました。
　　
討論後、まだまだ疑問の残る生徒は、授業終了後も
弁護士の先生に質問を投げかけていました。先生も一つ一つ
丁寧に答えてくださいました。
　

第５回　５月１０日　法(ルール)とマナー(習慣)２「GW課題報告」
第６回　５月１７日　法(ルール)とマナー(習慣)３「事例探求」
第７回　５月３１日　法的に考える「法的な思考とは」
第８回　６月　７日　事例をつかむ･争点を明らかにする　　
第９回　６月１４日･２１日　トラブルの内容を追求する　

「街の様子を観察し、あれっ？を探してみよう」というGW課題が出されました。
今日はそれぞれ考えてきたことの報告会です。
「男性専用車両は？」
「危険！自転車の車道走行」
「右側通行？左側通行？」などなど・・・

第１回　４月１１日　類型選択者対面式　オリエンテーション
第２回　４月１２日　ガイダンス「キャリアプランの中の法」
第３回　４月１９日　法（ルール）について「テレビ番組の中の法」
第４回　４月２６日　法（ルール）とマナー（習慣）１「習慣と法」
第５回　５月GW　　GW課題「町の中の”あれ？”」探し

今日のテーマは、生徒が親しんできたテレビ番組の中で、ヒーロー（アンパンマン）が行う行為をわが国の現行法制度にあてはめ、世の中に法がある意味を考え、また、ヒーローの行為を正当化する立法行為について考えました。
まず、４人くらいのグループにわかれ、最初に個人で考えグループで共有し、相互評価を行いました。
2年生になって初めての授業で少し緊張していましたが、和気あいあいと活発に意見交換ができました。