研修の様子

〔研修の概要〕

講　　　義　学校課題の改善に向けた組織マネジメントの在り方について
　　　　　　　－現在の取組をよりよいものへ－
　　　　　　　兵庫教育大学大学院　教授　川上　泰彦　

演　　　習　課題解決に向けて「チームとしての学校」を構築するために
　　　　　　　・学校組織の中核として組織をどのようにマネジメントしていくか

〔受講者の感想〕

• 本日の研修で、学校組織マネジメントについて俯瞰的に考えることができ、自分の考えを整理することができました。
• 自分が取り組んできたことについて振り返ることで、これまで気づかなかった勤務校の課題を発見することにつながる研修でした。同僚とのコミュニケーションを大切にし、自分ができることから実践したいと思いました。
• 勤務校における自分の立ち位置や、これから勤務校をより「いい学校」にするためにどのように働きかければ良いかを考える良い機会になりました。

〔研修の概要〕

    演習・協議　タブレット端末を活用した授業実践

・生徒の英語による表現を促すICT活用

〔受講者の感想〕

• Teamsを用いた音読活動、Jamboardを用いた英語による合意形成、Flipgridを用いたプレゼンテーション等の動画共有など、多岐にわたるICT活用のヒントをいただきました。特にTeamsの音読課題はぜひ生徒に挑戦させたいと思いました。
• 第１回の研修に加えて今日の研修でも多くの有効な情報を得ることができました。まだまだ実践できていないことが多いので、今後も情報を収集しながら、実際の授業でICTを活用した授業を実践していきたいです。
• 目的によって効果的なツールを選ぶこと、授業のねらいがあってそれを達成するための手段の一つがICT 活用だということが理解できました。

〔研修の概要〕

　講義・演習　ICTで学びを変える

　　　　　　　　・学習過程の質的改善につなげるタブレット端末の活用

　発表　　　　タブレット端末が生み出す新たな学びのスタイル

　　　　　　　　－先進校の事例に学ぶ－

　演習　　　　タブレット端末を用いた情報活用能力の育成

　　　　　　　　・クラウドサービスの効果的な活用

　　　　　　　　・情報活用能力の体系表例の理解と活用

〔受講者の感想〕

　・今まで自分が取り組んできた効果的なＩＣＴ活用授業には、少しずつ限界を感じるところがあった。

　　しかし、グループ内での意見交換をしたり実践発表を聞いたりする中で、ヒントを得ることができたように思う。

　　どのように活用できるか、自ら試行錯誤しながら取り組んでいこうと思う。

　・たくさんの実践を教えていただき、自分がやってきた実践や考え方の方向性が間違ってなかったと自信になりました。

　　また、タブレットでの教材づくりが少し手間で最近敬遠していた面もあり、反省しました。

　　教材を作り、職員間で共有して財産を増やしていきたいです。

講義

　キャリア教育の充実に向けて

　－キャリアカウンセリングとキャリア・パスポートの活用－

　　追手門学院大学　教授　三川　俊樹

発表

　特別活動を要としたキャリア教育の授業実践

 演習

    キャリア発達を促す特別活動

　「キャリアノート（兵庫版「キャリア・パスポート」）」の活用場面や工夫について

（受講者の感想）

・三川先生の講義を聞き、キャリアカウンセリングについて初めて自分なりに考えました。語る、語らせる、語り合わせるとありましたが、表面的なことばかり教師が語ったり、生徒が感想を言うだけになると意味がないと感じました。教師が意図を持って語り、その言葉が生徒の心に響いて初めて、生徒は本心を語ると思います。かつて、自分が中学生だったときに、自分自身について考えさせる時間をたくさん作ってくださった先生がいました。その先生の言葉で私は教師を志し、今に至ります。今日改めて三川先生の講義を受けてカウンセリングの大切さを学びました。明日からの学校生活の中で実践していきたいと思います。

・ガイダンスとカウンセリングが両輪ということが少し理解できました。今まで対話を大切にしてきたつもりでしたが、まだまだ噛み合っていない場面も多くあると感じました。今後も意識しながら、対話を中心に関わりを持って、キャリア発達を促進できるように努力を重ねようと思います。また、学校でのキャリアノートやキャリアパスポートはもちろん、様々な場面でキャリア教育が成されていることに気付けたので、普段から目的意識を持って、声かけや呼びかけをしたり、コミュニケーションをとったりしていきたいと感じました。

〔研修の概要〕

    演習・協議　タブレット端末を活用した授業実践

・地理歴史科・公民科における情報活用能力の育成

〔受講者の感想〕

• JamboardやGoogleスライドなど様々なICT活用方法を知ることができ、大変有意義でした。今回の研修で学んだICTの活用方法をもとに、歴史総合でジグソー法を実践したいと思いました。
• 生徒に思考・表現させるには、タブレット端末が有効であることが再認識できました。それぞれのツールのメリット・デメリットを知ることもできたので、これからメリットを活かしながら、積極的に活用していきたいと思いました。
• ICTを活用することが重要なことではなく、生徒にどのような力をつけさせるかを考えた上で、ICTをどのように活用していくかが大切であることを、本日の研修で学びました。