研修の様子

〔研修の概要〕
講　　　義：新学習指導要領で求められる工業科の教育について

演習・協議：効果的な授業研究の手法

〔受講者の感想〕
・AppleTVや、使いやすいアプリの説明などをしていただき、思っていた以上に簡単で使えそうだと思った。夏休みの残り時間を使って９月からの授業に役立てていきたい。

・現在、タブレット端末で教材写真を黒板に映して授業展開をしています。学んだ内容を現在の取組にプラスし、タブレット端末の使用頻度を上げていきたい。

〔研修の概要〕　

講　　　義：新学習指導要領における授業の在り方と学習評価

　　　　　　　―家庭科における指導と評価の一体化―

講　　　師：福井大学　名誉教授　　荒井　紀子

演習・協議：生徒の学びの質を高めるための授業の工夫

　　　　　　　―探究を引き出す学びのデザイン―

〔受講者の感想〕

• 領域横断的な授業について、他の先生方との議論を行うことができ、とても有意義な時間になりました。
• たくさんの先生方と意見を出し合い、考えた授業計画はすぐにでも実践できるものばかりだったので、実際取り組んでみたいと思います。
• 領域横断的な授業設計の方法を知ることができ、良かったです。 

 〔研修の概要〕
講　　　義：生徒の主体的な学びを実現する芸術科（書道）の授業づくり

講　　　師：奈良教育大学教授　谷川　雅夫

演習・協議：書に関する見方・考え方を働かせる授業の在り方

〔受講者の感想〕
・新学習指導要領で取り上げられている「風趣」についての知識や、その指導方法等を習得できました。
・古典作品の鑑賞に終始せず、そこから更に自分の意見を発表する場を設けること、実感を伴う授業展開を実際に模擬授業や意見交換を行うことによって、知識や技能を更に深めることができました。自分自身が実感を伴う経験をしたと思います。

〔研修の概要〕

講義・発表　　１人１台端末環境における、ICTの効果的な活用について

演　　　習　　ICTを授業にどう生かすか

　　　　　　　・数学科の学習場面に応じた効果的なICTの活用

〔受講者の感想〕

・新しい取組のヒントとなるものが多くありました。また、これまでに試してみた内容についても、上手くいかなかった部分の改善点もありました。多くの先生方の実践例を参考にしながら、工夫していきたいと思います。

・ICTを活用した授業を実施する際に使えそうなアプリやサイトがわかりました。実際に活用しないとわからないことも多いので、いろいろな場面で試行錯誤しながら活用していこうと思います。

・他の学校の先生方も色々悩みながら、頑張っておられるのがわかりました。自分も、動画配信やグラフ描画ソフトなど少しずつ使っていきたいと思います。

【講座の概要】
・演習「アルゴリズム入門」
・演習「プログラミングの基礎」

【受講者の感想】
・ビジュアルプログラミングやVBAなど、今後入学してくる生徒が知っていることになると思うので、本研修で学ぶことが出来て良かったです。
・VBAでは校務を効率的する方法を学べたので、明日からの校務に生かしていきたいと考えました。
・Pythonの言語がとても興味深かったです。中学生でも扱えそうな気がするので、自校に戻ってから研修を続けたいと思います。
・プログラミングの導入段階における指導方法の参考になりました。