２９回生 人権ホームルーム

　１１月２日（水）の３時間目に、全クラスで人権ホームルームを行いました。

　県教育委員会人権教育課の訪問指導があり、１年２組のホームルームは研究授業となりました。

　人権担当の田中先生が中心となって準備された「ダイヤモンドランキング」をしました。項目は、家族、

健康、趣味、お金、夢・目標、友人、挑戦すること、自ら決断すること、知識の豊富さの９つでした。それ

ぞれの項目は、色の違う紙に印刷されています。それを５つの階層に並べるという作業を各自で行いました。

最上位と最下位にはそれぞれ一つ。真ん中には３つ。その間には２つずつ並べて貼り付けました。並べ終わ

ると、その形が、ダイヤモンドの形に見えることから「ダイヤモンドランキング」と呼ばれています。

　９つの他に、何も書いていない白色の紙も配られました。それには、９つの項目以外で大切だと思うこと

を各自で書いて、「ダイヤモンドランキング」に貼りました。

　この活動は、自己の価値観を見つめ、自分の個性を再認識するとともに、班を編成して話し合うことで、

人それぞれ異なる価値観や考え方があることに気づき、多様性を尊重する態度を身につけることを目標とし

ていました。

　また、後半には、マイナスに感じる言葉をプラスの言葉に置き換える「リフレーミング」も行いました。

そのリフレーミングについては、ジャムボードを活用して、同時に人権ホームルームを行っている他のクラ

スの「リフレーミング」も紹介されました。

　主な「リフレーミング」を以下に書き上げます。　

　　・周りが見えていない　　→　集中力がある　　

　　・周りに流されやすい　　→　協調性がある（相手の立場に立って考えられる）

　　・周りの目を気にする　　→　よく気がつく

　　・集中力がない　　　　　→　さまざまなことに関心がある

　　・だらけやすい　　　　　→　息抜き上手

　　・後のことを考えない　　→　今を精一杯楽しむ

　　・あきらめやすい　　　　→　自己肯定感が強い

　　・なんでも先延ばし　　　→　無理をしない

　　・現状維持を望んでいる　→　今が幸せであると実感できている

　　・あきらめが早い　　　　→　切り替えが早い　　　　　　　　　などなど