研修の様子
８月25日（火）ⅢD1115（小）外国語科授業力向上講座
義務教育研修課
〔研修の概要〕
講義 ・実習：コミュニケーションを図る基礎となる資質・能力の育成をめざ
して
－聞くこと、読むこと、話すこと、書くことの言語活動の充実－
発 表：児童の伝え合う力を育む授業実践
演 習：考えや気持ちなどを伝え合う力の基礎を育むための授業の在り方
・単元を見通した言語活動の充実
〔受講者の感想〕 ○教師がめざす子どもの姿をしっかりもって、授業を組み立てることの大切さが
分かった。
○他の教科でも共通したことだが、伝え合う力を育むためには、伝えたい気持ち
を育むことが大切だと思った。
深い学びにつながった。
８月19日（水）ⅢD1101、ⅢD1102（小）、（中）国語科授業力向上講座
〔研修の概要〕
講 義：言葉で理解し表現する言語能力の育成をめざして
－言葉による見方・考え方を働かせる言語活動の充実－
発 表：言語活動の充実をめざした授業実践
演習・協議：主体的・対話的で深い学びを実現する授業の在り方
－「書くこと」領域の授業づくりを通して－
〔受講者の感想〕
○子どもたちにどんな力をつけたいのかを明確にし、指導計画を作成し実践し
ていくことが大切だと気づくことができた。
○コロナでどんな研修になるのか不安だったが、移動のルートなどを細かく考
えてくださっておりとてもスムーズな進行のもと、いろいろなお話を聞くこ
とができ、いい研修となった。
○書くことに対して苦手意識を持っている児童に、どんな手立てができるだろ
うという悩みがあったが、今日の講演や演習で学んだことがすぐに実践でき
そうだと感じた。また、iPadを使っての演習も初めてで戸惑ったが、新鮮で
楽しく交流できた。
かで、活動の質が大きく変わるということがよく分かった。
８月18日（火）ⅢC1304a 校内のICT活用推進講座
情報教育研修課
講義・演習：校内のICT活用推進におけるミドルリーダーの役割
・ミドルリーダーの役割
・ICT機器の特長と活用方法
発表：ICT活用推進に向けた校内の取組
・ICT利活用推進校による実践発表
演習：児童生徒の情報活用能力を育む授業
・授業でのICT活用から情報活用能力を体系的に考える
（受講者の感想）
〇今回の研修を受け、どの先生にも積極的にICT機器を使ってもらえるように研修を
計画したいと感じた。
〇タブレット端末の一人一台整備が始まったが、何のために、どのように使っていく
かがよく分かっていない教員も多い。GIGAスクール構想のねらい等について研修
を組んで広めていきたい。
〇情報教育型プロジェクト学習について、実際に単元デザインシートを使ってみて、
とてもわかりやすいと思った。
８月12日（水）ⅢD1230（高）福祉科教育講座
高校教育研修課
８月12日に高等学校、特別支援学校の対象者に向けて、福祉科教育講座を実施しました。
〔講座の概要〕
講義：生徒の主体的な学びを実現する授業の工夫
講師：帝京平成大学 教授 北川 明
演習・協議：介護実習での体験をもとにした授業づくり
〔受講者の感想〕
〇校種が違ったり、いろいろな教員経験年数の先生と意見交換をすることができ、
大変有意義な研修でした。
〇生徒のできない部分を指導するのではなく、生徒の強みや特性、課題を考えて指
導することで、生徒の学習意欲が向上することを学びました。
〇専門職を育成する立場として、キャリア形成の視点を重要視し、生徒を指導して
いくことの重要性を改めて感じました。
８月12日（水）ⅢD1229（高）看護科教育講座
高校教育研修課
８月12日に高等学校の対象者に向けて、看護科教育講座を実施しました。
〔研修の概要〕
講義：生徒の主体的な学びを実現する授業の工夫
講師：帝京平成大学 教授 北川 明
演習・協議：臨床実習での体験をもとにした授業づくり
〔受講者の感想〕
〇講義に加えて、グループ協議で事例と併せて考えることができたので、今後の授
業作りに役立てたい。
〇ケアリングを取り入れ、生徒を理解する姿勢の重要性を学ぶことができました。
〇教員も生徒も、到達した姿がイメージできるような目標を挙げて、今後も授業
づくりの工夫をしていきたい。