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カテゴリ:講座の実施報告

10月21日(水)「(小)(中)理科授業力向上講座」

  
〔研修の概要〕
 講義 問題を科学的に解決する資質・能力の育成をめざして
 実習 「エネルギー」領域の実験を通して
 演習 主体的・対話的で深い学びを実現する授業の在り方

〔受講者の感想〕 

 ・見通しをもって観察や実験を行い、科学的に探究する力を身につけさせるため
  の授業の工夫や計画の立て方がわかった。

 ・導入や問題提示の重要性を改めて感じることができた。また、タブレット端末
  をつかった理科の授業をイメージする機会となった。

 ・新しい学習指導要領で、どのような授業が求められているのかを再認識するこ
  とができた。また、自分が行なっている授業を再考するきっかけとなった。

(高)保健体育科授業力向上講座



〔研修の概要〕

 講義:   主体的に健康を管理し改善していく力を育成する授業づくり

 実習・協議:計画的、継続的に運動やスポーツを実践する力を育成する実

       技指導の在り方


〔受講者の感想〕

  • 講師の先生の説明がわかりやすく学校に帰ってから実践できるイメージを持つことができた。
  • 体育や保健の授業においてどのような姿勢が主体的な学びにつながるかが理解できた。
  • 運動が好きになる授業の展開を意識しやすい内容だった。

10月16日(金)情報デザイン活用講座



【講座の概要】
●講義 学校教育と情報デザイン
●演習・協議 情報デザインの考え方や方法を生かしたコンテンツ制作
●演習・協議 情報デザインの教育活動への展開に向けて

【受講生の感想】
●富士通ラーニングメディアの方から説明を受けることができて、非常に充実した講座でした。
●伝えたいことを精選することが必要と昔から言われていたことを、思い出せた。
●情報教育は、情報という科目の中だけで行われるのではなく、教科横断的に行われるものだと理解した。
●情報量でなく、情報の見せ方と情報の出し方が大事だとわかった。

10月7日「政治的教養をはぐくむ教育」実践講座

 

〔研修の概要〕

講義:「政治的教養をはぐくむ教育」の充実に向けて   

講師:福井大学 教授  橋本 康弘 


実践発表:「政治的教養をはぐくむ」授業実践 


演習・発表:地域課題を通して学ぶ「政治的教養をはぐくむ」授業づくり   
        ―「参画と協働が拓く 兵庫の未来」を活用した授業づくり―


〔受講者の感想〕

  • 教科を超えての学びが多くありました。
  • 橋本先生の御講演から、新たな知見と教材研究の視点を得ることができました。
  • 身近な課題解決をすることが政治的な教養を高めることにつながるということに気付くことができ、とても勉強になりました。視野を広げることができました。


10月7日(高)理科授業力向上講座

(高)理科授業力向上講座

10月7日(水)に高等学校勤務の受講希望者に向けて(高)理科授業力向上講座を実
施しました。

  

〔研修の概要〕
講義:理科の見方・考え方を働かせる授業づくり

演習・協議:観察・実験の授業を通して身につけさせる資質・能力とは

〔受講者の感想〕
〇普段の授業の実験では、内容に目がいってしまい、長期的な視点が欠けていたこと
 に気づかされました。
〇生徒自身に仮説を立てさせていなかったが、仮説を立てることで様々な力を身につ
 けることができると感じた。
〇日頃の授業が「受験のための教科書の知識」をいかに生徒の実態に合わせて教える
 か、にベクトルが向いていた。そこに理科の見方・考え方という視点が薄らいでい
 たと気づいた。