カテゴリ:講座の実施報告

８月25日（火）小・中学校及び特別支援学校（小・中学部）の教員を対象者に、（小）外国語科授業力向上講座を実施しました。
 
〔研修の概要〕
    講義 ・実習：コミュニケーションを図る基礎となる資質・能力の育成をめざ
                 して
　　　　　　　　－聞くこと、読むこと、話すこと、書くことの言語活動の充実－

    発      表：児童の伝え合う力を育む授業実践

    演　　　習：考えや気持ちなどを伝え合う力の基礎を育むための授業の在り方

                ・単元を見通した言語活動の充実

〔受講者の感想〕

  ○教師がめざす子どもの姿をしっかりもって、授業を組み立てることの大切さが
　　分かった。

  ○他の教科でも共通したことだが、伝え合う力を育むためには、伝えたい気持ち
　　を育むことが大切だと思った。

  ○特に評価について、指導の改善につながるもの、指導と評価の一体化について
    深い学びにつながった。

８月19日（水）小学校、中学校、特別支援学校勤務の対象者に向けて、（小）（中）国語科授業力向上講座を実施しました。
 
〔研修の概要〕
      講　　　　義：言葉で理解し表現する言語能力の育成をめざして

　　　　　　　      －言葉による見方・考え方を働かせる言語活動の充実－

　　  発      　表：言語活動の充実をめざした授業実践

　  　演習・協議：主体的・対話的で深い学びを実現する授業の在り方

       　　　    　 －「書くこと」領域の授業づくりを通して－

〔受講者の感想〕

　　○子どもたちにどんな力をつけたいのかを明確にし、指導計画を作成し実践し
　　  ていくことが大切だと気づくことができた。

　　○コロナでどんな研修になるのか不安だったが、移動のルートなどを細かく考　　
　　　えてくださっておりとてもスムーズな進行のもと、いろいろなお話を聞くこ
　　　とができ、いい研修となった。

　　○書くことに対して苦手意識を持っている児童に、どんな手立てができるだろ　
　　  うという悩みがあったが、今日の講演や演習で学んだことがすぐに実践でき
　　　そうだと感じた。また、iPadを使っての演習も初めてで戸惑ったが、新鮮で
　　　楽しく交流できた。

　　○書く活動だけではないが、子供達が目的意識を持って取り組んでいるかどう
　　  かで、活動の質が大きく変わるということがよく分かった。

8月18日(火)ⅢC1304a 校内のICT活用推進講座を実施しました。
　
講義・演習：校内のICT活用推進におけるミドルリーダーの役割
　　　　　　・ミドルリーダーの役割
　　　　　　・ICT機器の特長と活用方法
発表：ICT活用推進に向けた校内の取組
　　　・ICT利活用推進校による実践発表
演習：児童生徒の情報活用能力を育む授業
　　　・授業でのICT活用から情報活用能力を体系的に考える
（受講者の感想）
〇今回の研修を受け、どの先生にも積極的にICT機器を使ってもらえるように研修を
　計画したいと感じた。
〇タブレット端末の一人一台整備が始まったが、何のために、どのように使っていく　
　かがよく分かっていない教員も多い。GIGAスクール構想のねらい等について研修
　を組んで広めていきたい。
〇情報教育型プロジェクト学習について、実際に単元デザインシートを使ってみて、
　とてもわかりやすいと思った。

８月６日に中学校、高等学校、特別支援学校の対象者に向けて、芸術科（音楽）教育講座を実施しました。

 

〔研修の概要〕
　発表・協議：音楽的な見方・考え方を働かせる授業づくり
　演習・協議：主体的・対話的で深い学びの視点をもとにした授業の在り方

〔受講者の感想〕
　〇コロナ禍の中で主体的・対話的な授業をするためにはどのような手段を取れば良い
　　かを交流することができました。

　〇伝統音楽は日本の未来を担うものでもあるため、自身の知識を更に掘り下げていき
　　たいと実感しました。

　〇各学校音楽科は1人で授業も手探りな状況の中、本日たくさんの情報を共有させて
　　いただき有意義な時間を過ごすことができました。

8月6日（木）に中学校、高等学校の対象者に向けて、芸術科（美術）教育講座を実施しました。

　
〔研修の概要〕
　講義：「造形的な見方・考え方」を働かせる学習活動の展開
　演習・協議：主体的・対話的で深い学びの視点をもとにした授業の在り方

〔受講者の感想〕
　〇学習指導要領について改めて読みなおし、学習指導案を書くことで考えが整理で
　　きることを再認識できました。

　〇この研修を生かし、鑑賞と表現の関連を意識して授業をつくりたいと思いまし　　
　　た。

　〇生徒のグループワークの事例を知ることができ、普段なかなかできない同じ教科
　　の先生方と共有することができる機会でした。