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小学部ブログ

小学部 入学式

4月9日(木)、小中学部の入学式が行われました。保護者の方々と一緒に元気に登校した児童たちは、初めての体育館でも自然体な姿で式に参加していました。これからも毎日元気いっぱいな笑顔で、楽しく過ごしてほしいと思います。

 

小学部 節分会 2月2日

2月2日(月)小学部全体で、体育館にて節分会を行いました。

まずは、事前にクラスで用意していた、新聞を丸めて作った豆を持参し、的や動くかごを鬼に見立ててクラスごとに豆まきの練習をしました。「おには~そと」「ふくは~うち」の掛け声の練習もばっちり!

全員が豆をまき終わった後、もう一度みんなで・・・と言っているときに、なんと!

赤鬼と青鬼が大きな棍棒をもってやってきたではありませんか!

子どもたちは、驚き、キャーと逃げ回ったり、練習の成果を見せるぞ!とばかりに豆を鬼にぶつけたり、鬼の棍棒を持って逃げたりと思い思いに豆まきを楽しむことができました。

子どもたちのパワーに負けて、鬼はすたこらサッサと逃げていきました~。

小学部6年生 お別れ遠足

2月3日(火) に小学部6年生11名は、お別れ遠足で神戸どうぶつ王国へ行ってきました。

子どもたちは、大きなトラやペリカンを目の前にすると、あまりの迫力に指をさして「ワ~!」と驚いたり、動物の前に寄り集まってじーっと観察したりと、興味津々でした。

 

 

木に登り頭上を通り過ぎていく動物や、エリア内を自由に飛び交う鳥類を見つけると、少し怖がる様子を見せることもありましたが、動物を身近に感じ楽しんでいる様子が印象的でした。また、モルモットの仲間「マーラ」か魚の「シクリッド」のどちらかを選んで、エサやり体験をしました。みんなドキドキしながらも上手にエサやりができました。

 

  

 

 お昼は、園内の売店で先生と一緒にメニューを注文し、各々好きなご飯をお腹いっぱい食べました。

 

 

天候にも恵まれ、友だちと貴重な経験をし、小学部最後の思い出に残る遠足となりました。

 

小学部高学年 学習発表会

 高学年は「ぐりとぐら」のお話を題材に、リトミックや合奏、ダンス、せりふなどの表現活動を五つの場面に分けて発表しました。練習の段階からそれぞれが一生懸命取り組んでおり、高学年としての自覚が感じられました。

 

 最初の場面では料理をするために材料を探しに行きました。ぐりチームとぐらチームそれぞれが、曲に合わせて走る、手つなぎ、ジャンプ、片足立ちなど様々な動きを披露しました。

 第二場面では、見つけた卵を運びます。フープや棒、布に乗せながら仲間たちとフライパンへ運んでいきます。落とさないように慎重に運ぶ姿が一生懸命で素敵でした。

 

 第三場面ではカステラ作りです。「今日の料理」の曲に合わせて合奏をしました。最初は木琴鉄琴によるソロ演奏から始まり、続いてボウル、フライパンをお玉でリズムよく叩きました。緊張した様子に見えましたが、今までで一番上手に演奏できていたと思います。

 

  第四場面では「マンボNo.5」の楽曲に合わせてパワフルに太鼓やカホンを叩き、そのあとベルを順番に鳴らしてカステラがさらにおいしくなるように魔法をかけました。ドレミファソラシド……と音は連なり、魔法は大成功!

 

  最後は、できあがったカステラを食べて、その後にジュースを持って登場です。みんな一列になって楽しく乾杯しながら踊りました。笑顔あふれる「イェイ!」の掛け声がとても素敵でした。

 

 6年生にとっては小学部最後の学習発表会でした。様々な行事を経て、最高学年として大勢の前で堂々と活動する姿に一緒に練習を重ねた担任も心を動かされました。4,5年生もその背中を追いかけて、去年の姿よりもさらに成長した姿が見られたと思います。この経験をさらに自信につなげて、残りの2学期3学期も充実した学校生活になることを願っています。

 

小学部低学年 学習発表会

 低学年は「ミックスジュースをつくろう」という演目で発表をしました。粗大運動や合奏、身体表現を通して、ジュース作りの様子を、3つの場面に分けて表現しました。

 

第一場面では、森の果物屋さんへ、フルーツを取りに行きます。二人一組で棒を持ち、カゴにフルーツを入れて運びました。本番は、友達と息を合わせて運べるように頑張りました。

 

 第二場面では、みんなで協力して集めたフルーツで、ミックスジュースを作ります。『ぼくのミックスジュース』の曲に合わせて、スタンドタンバリンとベルハーモニーを、軽やかなリズムで鳴らしました。おいしいジュースができるように、みんなで心を込めて演奏しました。

 

  第三場面では、ジュースをぐるぐる混ぜて、おいしいミックスジュースの完成です。ジュースを混ぜる様子を歩く動きで表し、完成した喜びをダンスで表現しました。

 背景や衣装は、子どもたちが授業で作りました。日々の学習や、練習の成果が詰まった発表となりました。