・生活リズムを整え、いきいきと生活できる健康な心と身体を育む。

・日常生活に必要な身辺処理に対する意欲と能力を高める。

・身近な人と関わる楽しさを味わわせ、自分の思いや要求を伝える力を育てる。

・何事にも主体的に取り組む姿勢を身につけ、学習の基礎を培う。

・興味関心の幅を広げ、生活を豊かにする力を育てる。

１．日常生活の指導

　衣服の着替え・排泄・食事などの身の回りのことが自分でできることを目指して学習します。

２．生活単元学習

　領域・教科等を合わせた指導の時間です。遊びを中心にした単元や行事単元、調理単元などに取り組みます。

3．朝の運動

 　一日の生活リズムを整えるとともに、体力づくりや身体機能の向上、集団活動ができるようになることをねらいに、走る・歩く・かけっこなどに取り組みます。

4．自立活動

　健康の保持・心理的な安定・人間関係の形成・環境の把握・身体の動き・コミュニケーションについて、個々の児童の障害の状況に即して、障害に基づくさまざまな困難の改善・克服に必要な学習に取り組みます。時間の指導として、週１時間を縦割りのグループ、１時間を個別で取り組みます。

５．教科学習

　 国語・算数、音楽・図工・体育などに取り組みます。

• 体験学習（小学部 全学年）
• 校外宿泊学習（９月 ５年生　星の子館泊）
• 体育参観日 　 （１０月・小、中学部）
• 秋の校外学習（１０月 １・２・３年生）
• 修学旅行　　（７月 ６年生　神戸・大阪方面）
• 交流学習 （１～２学期  姫路市立四郷学院と）