2026年4月の記事一覧

GS科41回生２年生が校外学習として大阪府泉南郡熊取町にある京都大学複合原子力科学研究所を訪問し、研究用原子炉（KUR）の一般公開に行ってきました。京都大学の先生方から，原子炉の概要を教えていただいたり，ホウ素中性子捕捉療法(BNCT)の臨床試験をかつて実際に行った治療室も見せていただいたりしました。また，実験ラボも開催されていて，霧箱で放射線の軌跡を確認したり放射線の測定を体験したりすることもできました。あいにく、天候が思わしくなく、見学後に予定していた研究所校内でのお花見ができなかったことが少し残念でしたが、核科学について知るよい機会になりました。研究所の先生方や職員の方々からとても歓迎して頂いたことも心に残りました。ありがとうございました。

最終日

講義は高校生活での現実、日々の学習にどのように取り組んでいくかのお話です。

中学と高校の学習量の圧倒的な違いやその難しさ、目標達成に必要な時間をどのように作り出すか等、様々な有益な話がありました。

最後のアフリカの諺、「早く行きたければ1人で行け」でも「遠くに行きたければみんなで行け。」これこそが今回のオリエンテーション合宿の目的です。

そしてリス探Ⅰのペーパータワーです。

限られた材料で、水入り500ミリのペットボトルを乗せられる、できるだけ高い構造物を作ります。

昼食のカレーを食べて帰路につきます。

 最終日です。

北高体操の様子です。

ハチも見ています。 

2日目の夜、文化祭の話し合いの続きや、ゲーム大会で盛り上がるクラスもあれば、高校生活の中で何が大切かを話し合う(ダイヤモンドランキング)に取り組むクラスもありました。担任の先生は見ているだけです。

夜は1日目も2日目も学び未来パスとLHRです。

学び未来パスは従来のペーパーテストでは測りにくい、知識を活用して課題を解決する力(リテラシー)や経験で身についた行動の特徴やスキル(コンピテンシー)を可視化して、進路やキャリア形成に活用します。

LHRは文化祭での合唱曲を決めたり、クラスの交流をさらに深めたり、さらには今後のために筋トレをしたりとクラスによって様々でした。