【授業】２・３年生(スポーツ科学Ⅰ・Ⅱ選択者）　特別非常勤講師　

2021年11月16日（火）3限４限に講師をお招きし、２・３年生(スポーツ科学Ⅰ・Ⅱ選択者）に対し、特別授業を開催しました。詳細は以下の通りです。

１　テーマ『スポーツマンのこころ』

２　講　師　高橋正紀　氏

　　　　　　岐阜協立大学　経営学部　教授

３　内　容　スポーツの正しい理解（マインドセットの見直し）が必要。

①    身体活動＋ゲーム（スポーツはゲームなんだ）

②    たのしむもの（遊びの一環）＝根幹

③    競争して勝敗を争うもの＝上達と勝負（本気でやっていない者は帰らせる）

④    ルールが必要なもの

ルールの存在をどう理解するか。とことん真剣な競争をして、たのしさを求める場。たのしさと競争を創り、そして、守るもの。遊びの一種としてのスポーツ理解と位置づけ。日常の時空間はmustの世界。Canが増えると稼げるし、有利になる。非日常は遊びの領域でwillが大切。Canが増えるとよりたのしめるし、しばらくは食べていける。『たのしくなければ、スポーツじゃない！』

『スポーツマンのこころとは』

　夢中を保ち続けること。スポーツマンシップとは、尊重、勇気、覚悟である。成長マインドセットの心髄とは、「自分を大切にすること＝尊重」であり、もちろん、自分さえ良ければそれで良いということではない。自分が大切なら自分を磨く！（小学生でも腑に落ちること）そして、自分を磨くことを自己決定する！これには勇気がいる。磨くためには、挑戦すること、困難を乗り越えることが大切である。子どもには「できた！たのしい！」に加え、「できない！でも、たのしい！だから、たのしい！」という気持ちがもともとある。それを大人が横やりを入れて、他人と比較してしまうことで、おかしくなってしまう。一流は両方たのしむ（成功＜成長）。成功には運が必要だが、成長はゆっくりでもできる。また、仲間も大切。誰にとっても自分は大切なのだから、仲間の「自分」も大切にするべき。　　　　仲間のためとは思うけど、自分に余裕がない時は仲間のためまで大切にできないが、自分に余裕がない時も仲間を助けると、自分に還ってくる。

４　生徒の感想

「『たのしくなければ、スポーツじゃない！』とい言葉が印象的でした。」　３年２組　松尾七星