2022年8月の記事一覧

※8/26（金）ⅢE1302　中堅教員のためのＩＣＴ活用講座を実施しました。

〔研修の概要〕

講　　　義　ＩＣＴ機器（実物投影機・タブレット端末等）の特性やその基本操作

演　　　習　学習指導の効果を高めるためのＩＣＴ活用について
　　　　　　－ＩＣＴ機器（実物投影機・タブレット端末等）の特性を生かす－

講義・演習　効果的な教材の作成
　　　　　　・写真・動画の加工

講義・演習　教育の情報化の推進
　　　　　　・校内研修の進め方

〔受講者の感想〕

・機器を使うことが目的にならないようにしたい。また、学習効果があるかについて検証をする必要があると感じた。
・デジタルの良さ、アナログの良さ、それぞれの良いとこどりをした授業ができるようになりたい。
・授業力を高め、上手くＩＣＴを活用していきたい。

８月26日(金)　ⅢF1504　いじめ問題への対応講座を実施しました。　　
 　 

  
〔研修の概要〕

　　講義：いじめ問題に適切に対応するために
　　講義・演習：児童生徒自らいじめについて学び、取り組んでいくために

  
〔受講者の感想〕

• 「いじめ未然防止」を考えたとき、個人への関わりや対応がまず頭に浮かびますが、「学級への働きかけ」が非常に大事であることが秋光先生の講義を受け、強く印象に残っています。問題が起きた時や起きそうな時だけでなく、普段からの学級への関わり、働きかけが大事であると感じました。
• 今回の研修を通して、教師の働きかけの大切さに気づくことができました。普段意識して児童に働きかけていますが、その取り組みに意味があると実感できてよかったです。プログラムの演習は時期をみて、今の学級に実践してみたいと思えるプランが多くありました。ありがとうございました。

〔研修の概要〕

講　　　義　ICTを活用した芸術科（書道）の授業づくり　
　　　　　　　武庫川女子大学　准教授　平田　光彦

演習・協議　生徒の主体的な学びを実現する芸術科（書道）の授業づくり　
                 　　 ・学びの質や学習意欲を高める指導の工夫

〔受講者の感想〕

• 生徒への何気ない声かけを工夫することで生徒のモチベーションを上げたり、興味・関心を持たせたりすることができるということを体験的に学ぶことができました。
• 範書の方法ひとつとっても、生徒への見せ方や声のかけ方がさまざまでとても参考になりました。
• 研修を終えて教員には想像力が必要だと感じました。生徒の特性や、生徒に付けさせたい力などをこれまで以上に意識して、明確な目標をもって授業に取り組みたいと思いました。

〔研修の概要〕

講　　　義　学習指導要領がめざす福祉科の教育について
　　　　　　　・主体的・対話的で深い学びを実現する授業の工夫

演　　　習　生徒の福祉実践能力の向上に向けた授業づくり
　　　　　　　・生徒の学びの質や学習意欲を高める実習指導の工夫
                         　

 〔受講者の感想〕

• 勤務校には福祉科の教員が私一人しかいないため、情報共有の場や相談の場を持つことが難しく、このような研修は私にとって大変貴重な機会です。生徒の主体性を引き出すための工夫をたくさん学ぶことができたので、勤務校で実践していきたいと思います。
• 評価する対象をできる限り多くしているつもりですが、その評価の根拠や基準が曖昧であることに気付けたことが今日の大きな学びでした。評価の根拠や基準を見直し、授業担当者であれば誰でも同じように評価できるような明確な評価のあり方を考えていきたいと思います。

※ⅢC1219・ⅢC1225・ⅢC1231・ⅢC1237・ⅢC1244の講座を合同で実施しました。

〔研修の概要〕

講　　　義　１人１台端末環境における、ICTの効果的な活用について

演　　　習　 ICTを授業にどう生かすか
　　　　　  　 ・学習場面に応じた効果的なICTの活用

〔受講者の感想〕

• 「生徒のために」を基本として、本日知ることができたICTの効果的な活用方法を授業で実践していきたいと思いました。
• これまで新しい手法や教材等に挑戦してきたつもりでしたが、日々新しいものが生まれる分野ゆえ、自分自身が知らなかったことも多く、大変参考になりました。今後、授業で積極的に使っていきたいと思いました。
• ICTを活用した学習指導案の作成において、「学校におけるICTを活用した学習場面」の内、Ａ１（教員による教材の提示）の活用しか思いつきませんでした。他の学習場面での活用方法を知ることができたので、授業で実践していこうと思いました。

※ⅢC1220・ⅢC1226・ⅢC1232・ⅢC1238・ⅢC1245の講座を合同で実施しました。

〔研修の概要〕

講　　　義　１人１台端末環境における、ICTの効果的な活用について

演　　　習　 ICTを授業にどう生かすか　
                 　　 ・学習場面に応じた効果的なICTの活用

〔受講者の感想〕

• 生徒の学習場面において、ICT機器をより効果的に、効率的に活用することが大切だと思いました。
• 他教科のICTの活用方法を聞き、自分の担当教科にない目新しさを感じました。教科の特性に応じた使用方法を知り、校内でICT活用についての教科横断研修を行いたいと思いました。
• 他教科のICTを活用した授業の実践を聞くことができ、有意義な研修でした。勤務校でも他教科の授業を見学し、自分の授業に活かしたい思いました。

〔研修の概要〕

講　　　義　主体的・対話的で深い学びを実現する看護科教育
　　　　　　　ーICTを活用した基礎看護教育の充実ー
                         　愛媛大学医学部附属病院　助教　内藤　知佐子　

演習・協議　生徒の看護実践能力の向上に向けた授業づくり
　　　　　　　・指導と評価の一体化を踏まえた指導　
                         　

 〔受講者の感想〕

• 講義を聞いて、思考を言語化して伝えなければ、生徒はどのように知識を活用すれば良いかを理解できないことが分かりました。伝える内容を分かりやすく丁寧に言語化していく必要性があると感じました。
• 講義を聞いて、生徒たちに考えさせる仕掛けづくりが本当に大切だと感じました。また、他の先生の実践をお聞きして、自分の授業の改善点を見つける事が出来ました。指導と評価の一体化をどのように達成するか、という問題についてはなかなか答えが出ませんが、考え続けていきたいと思います。
• ICTを活用した授業展開や患者に対する「迅速評価」および対応の演習DVDの活用等、授業の展開方法を指導と評価の一体化を踏まえて実践していきたいと思います。
   

〔研修の概要〕

演　　　習　コミュニケーションと情報デザイン
                 　　 ・効果的なコミュニケーションを行うための情報デザイン

演　　　習　データの活用
                 　　 ・情報通信ネットワークを介したデータの活用　　　　 

〔受講者の感想〕

• 情報を伝える際の情報量や、その情報の意味を生徒が理解できる伝え方を意識して、今後の授業・実習に臨もうと思いました。
• 研修を通して、情報Ⅰの代替としての工業情報数理の役割についての理解が深まりました。情報デザインや、データの活用など、今まで取り組んだことのない内容に触れることができ、より一層勉強が必要だと改めて認識することができる良い機会となりました。
• 受講して感じたのは私自身の勉強不足です。今年度から工業情報数理が加わりましたが、担当科目でないため全く勉強していませんでした。今回の受講をきっかけに、この科目についても勉強を進めたいと思いました。

〔研修の概要〕

講　　　義　問いから始まる授業づくり
　　　　　　　ー個別最適な学び、協働的な学びー
                         広島大学　教授　鈴木　明子　

演習・協議　生徒の学びの質を高めるための授業の工夫
　　　　　　　・生活の営みに係る見方・考え方を働かせた実践的・体験的な授業プランの考察　
                         広島大学　教授　鈴木　明子

 〔受講者の感想〕

• 講義「問いから始まる授業づくり」では、生徒自身の生活と授業内容をできる限り結びつけ、目の前の生徒の実態に即した本質的な問いを立てることの重要性を知ることができました。
• 年間指導計画を考えるにあたり、育成すべき資質・能力を踏まえた題材を設定し、個別的な事実・知識・情報を相互に関連付けたり、学習内容を精選したりすることの大切さが分かりました。
• 家庭科が担わなければならないことは何なのかを深く考えるだけでなく、生徒に身につけさせたい資質・能力を常に考えて、授業づくりをしなければならないと思いました。

〔研修の概要〕

講　　　義　ICTを活用した授業展開について　

発　　　表　実践事例報告　
                 　　 ・家庭科の学習場面に応じた効果的なICTの活用

演習・協議　１人１台端末環境下での家庭科の授業実践　
　　　　　　　・１人１台端末を、主体的・対話的で深い学びにつなげるために

〔受講者の感想〕

• 児童生徒の学習の理解を深めるためにICTを効果的に取り入れていきたい。
• ICTの具体的な活用方法を知ることができ、実際の授業場面をイメージすることができました。
• 特別支援学校に所属しているため、ICTを活用した授業を実践できる場面は限られるかもしれませんが、今日学んだツール等を授業の中で取り入れたいと思いました。

〔研修の概要〕

講　　　義　地域の課題解決と活性化を担うビジネス創造　
                 　　 ー工夫の巻きずしで町おこしー

講義・協議　高等学校におけるマーケティング分野の指導のあり方
 [Live配信] 　　・主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業づくり　　　　　　　 

発表・演習　商業科をプロデュース　
                 　　 ・商業科の取組を広報するポイント

〔受講者の感想〕

• マイスター工房さんの取組や山本先生の話から、マーケティングを教えることの意味、教員としてマーケティングを学び続ける必要性について再認識することができました。
• 本日の研修を通して、挑戦していく気持ちをもっと持たないといけないと感じました。授業で外部とのつながりをあまり持てていないので、高大連携などを含めて生徒に様々な立場の人の話を聞ける機会を持たせてあげたいと思いました。
• マーケティングの分野では依然として知識を詰め込むような指導に偏っていると改めて感じました。自身が大学で専攻していたマーケティングの分野で、主体的・対話的で深い学びの実現に向けて、色々試行錯誤していきたいと思いました。