投稿日時: 2021/04/28
兵庫県立姫路聴覚特別支援学校管理者
兵庫県立姫路聴覚特別支援学校管理者
４月５日の研修；新着任研修（聴能・手話）
内容；聴覚障害児の「聞こえ」について
・耳のしくみと難聴の種類：聞こえの仕組み、難聴の種類（伝音、感音、混合）について学びました。
・身体障碍者手帳の等級、オージオグラムの読み方、人工内耳と補聴器の違いについて学びました。
・手話について知ったり、子どもを指導する際の配慮などを学んだりしました。
・「手話研修」では、簡単な手話を覚えたり、自己紹介を手話で行ったりしました。
・指文字（ア行・カ行）
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参加者の感想 ・コロナ禍でマスクを着けている為、口元が見えにくく難聴者にとって聞き取りが、難しくなっていることがよく分かった。 ・難聴体験を通じて手話の必要性を実感した。 ・端的でわかりやすい指示をしようと思った。 |
４月１６日の研修；新着任研修（手話）
内容；趣味・得意・苦手・好き・嫌い
・あなたの趣味は何ですか。
・あなたの得意（苦手）なスポーツは何ですか。
・あなたの好き（嫌い）なスポーツは何ですか。
・指文字（サ行・タ行）
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参加者の感想 ・指文字は使えるけれど、相手に通じないことがある。そのような時は、手話やジェスチャーを使って伝えようとすることが大事ということが分かった。 |
４月２７日の研修；新着任研修（手話）
内容；誕生日・車のナンバー・身長など
・数字を使っていろいろなことを表す方法を学びました。
・指文字（ナ行・ハ行）
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参加者の感想 ・数の入った表現がよくわかりました。まだゆっくりしか使えませんが、子供達とのコミュニケーションで使いたいと思います」。 |
