文理探究科に関する質問

探究学習は、課題を設定し、その課題解決に必要な情報を収集・整理・分析し、気付きや発見、自分の考えなどをまとめ、判断し、発表することを通して、複雑になる社会の中で活用できる資質・能力を身につけることを目標とする学習です。（文部科学省（2023）を参照）

先生から与えられた問題を解くだけではなく、自分が解決したい「問い」をつくり、その解決に向けて主体的に取り組んでいくことになります。

「リーダーシップ」(leadership）の “~ship ”は、状態・スキル・能力などを表し、「他者に影響を与える能力」がリーダーシップと言われています。（石井，2020）

実際にリーダーを経験したかどうかにかかわらず、

「自分の強みを発揮して、誰かの役に立ちたい」
「困っている人を助けたい」
「こんなことにチャレンジしたい」

と思う人を歓迎します。

本校では、「自らの興味・関心や長所・才能、価値観に基づいて、世界にもたらしたい変化を考え、他者に共有できるように言語化したもの」を「ビジョン」を定義しています。

近年、実施が増えている大学の「総合型選抜」や「学校推薦型選抜」、海外大学への進学には、「なぜ自分がその分野で学びたいのか」を明確に伝えることが求められます。

本校での３年間の学びの中で、「ビジョン」という形で、自分の志望理由を固めてもらいたいと思います。

国際コミュニケーションコースでは、英語によるコミュニケーション能力を伸長させ、国際舞台で活躍できる人材を育てることを目標として、様々なプログラムを実施しています。

文理探究科では、英語で「発信する力」を向上させるとともに、探究学習に取り組む中で「発信する内容」を深堀りする時間をとります。

「第２外国語と文化」は開講されませんので、中国語・韓国語を授業で直接扱うことはなくなります。