2020年10月の記事一覧

  
〔研修の概要〕
　講義　問題を科学的に解決する資質・能力の育成をめざして
　実習　「エネルギー」領域の実験を通して
　演習　主体的・対話的で深い学びを実現する授業の在り方

〔受講者の感想〕　

　・見通しをもって観察や実験を行い、科学的に探究する力を身につけさせるため
　　の授業の工夫や計画の立て方がわかった。

　・導入や問題提示の重要性を改めて感じることができた。また、タブレット端末
　　をつかった理科の授業をイメージする機会となった。

　・新しい学習指導要領で、どのような授業が求められているのかを再認識するこ
　　とができた。また、自分が行なっている授業を再考するきっかけとなった。

　　

〔研修の概要〕

　講義　　　：危害分析・重要管理点方式(HACCP)について
　　講義　　　：新学習指導要領における目標や内容を理解する
　　協議・演習：安心・安全な食料の持続的な生産と供給に対応した生産工程
　　　　　　　　管理に関する学習内容の在り方
　　

 
〔受講者の感想〕

• 自分の中にはなかった新たな知識を得られるとても良い機会になりました。
• 安全・安心な食品を提供するためには、記録や意識向上など注意すべき重要な点が多数あることを再認識することができました。

 

〔研修の概要〕

　講義：　　　主体的に健康を管理し改善していく力を育成する授業づくり

　実習・協議：計画的、継続的に運動やスポーツを実践する力を育成する実

　　　　　　　技指導の在り方

〔受講者の感想〕

• 講師の先生の説明がわかりやすく学校に帰ってから実践できるイメージを持つことができた。
• 体育や保健の授業においてどのような姿勢が主体的な学びにつながるかが理解できた。
• 運動が好きになる授業の展開を意識しやすい内容だった。

　　

〔研修の概要〕

　講義・演習：新学習指導要領で求められる工業科教育について

　演習・協議：実習等における安全管理と安全教育

〔受講者の感想〕

• 教科指導のみならず、防災や学校経営にも応用できる内容であった。
• 本日学んだ安全に関する取り組みを、明日から早速、勤務校で実践してみたい。

【講座の概要】
●講義　学校教育と情報デザイン
●演習・協議　情報デザインの考え方や方法を生かしたコンテンツ制作
●演習・協議　情報デザインの教育活動への展開に向けて

【受講生の感想】
●富士通ラーニングメディアの方から説明を受けることができて、非常に充実した講座でした。
●伝えたいことを精選することが必要と昔から言われていたことを、思い出せた。
●情報教育は、情報という科目の中だけで行われるのではなく、教科横断的に行われるものだと理解した。
●情報量でなく、情報の見せ方と情報の出し方が大事だとわかった。